学校德育管理工作计划五篇

阿林老师

  针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措。下面就是小编给大家带来的学校德育管理工作计划,希望能帮助到大家!

  学校德育管理工作计划1

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是*精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。20x年,为了加强学校德育管理工作的研究,其主要工作计划如下:

  一、健全学校德育管理系统

  进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

  二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性

  发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。

  为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三,调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。 学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

  三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质

  未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生,即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。

  同时还应根据*市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

  要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实要求,树立德育工作者的良好形象。

  德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。

  学校德育管理工作计划2

  本学期我校德育工作继续按照《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》及市教育局有关的文件精神制定如下:

  一、指导思想

  以养成教育为主线,培养学生良好习惯为重点,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进行培养教育,使之学会做人,学会学习,为成高素质的人才打下坚实基础。

  二、成立德育工作领导小组。

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  三、工作目标及思路:

  1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。

  2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。

  3、加强学生法制教育,并加强师生的安全教育,确保学期内无重大责任事故发生。

  四、主要工作措施:

  (一)、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建设。

  结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

  (二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化

  深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯” (即诚实守信,说了就要做的习惯;尊重别人,耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。),加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

  (三)、积极开展丰富多彩的德育活动,实施“生态德育”、“难忘教育”。

  积极实施“生态德育”工程。以爱国主义,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、*教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

  各年级应根据学生特点选定大主题,精心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动,实现“生态校园,景观优美,文化和谐”的愿景。

  (四)调动各界参与,整合德育资源,塑造心理健康教育特色。

  1、 提高家教水平。

  抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访,家访率达100%,任课老师也要随同进行家访。

  2、 营造良好环境。

  认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》,认真落实每周一节心理健康教育课,加强心理健康教育。第一:加强教师对心理健康知识的学习、了解,掌握一定的心理健康知识,具备基础的心理咨询能力,能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反馈给学生家长,进行合理疏导。第二:充分利用家长会、开放活动等,让家长认识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的心理发展,对学生出现的心理问题能正确面对,不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康,对学生进行心理健康方面的辅导,这是学校、家庭义不容辞的责任,所以刻不容缓。只有我们共同努力,探索出一条行之有效的途径和方法,才能逐步解决少年儿童的心理健康问题,才能促进少年儿童和谐发展。第三:加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

  (五)重视学科渗透,加强德育科研。

  1、 优化学科教学。

  课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课,要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.

  2、 开展实践活动。

  紧紧把握教改脉搏,在三-五年级开展综合实践活动,并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界,任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题,组织学生考察、实验、探索、研究,通过一系列的活动发现和解决问题,发展实践能力和创造能力。

  3、 开展德育科研。

  要树立向科研质量要效益的意识,要认真学习教科研理论的书籍,并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记,要针对新形势下的学生特点,进行分析研究,撰写有一定质量的教育论文,积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时,要加强德育课题的研究,各位教师要适应课改新形势发展的需求,切实转变观念,提升教育理念,探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题,不断转变工作方式、更新教育内容,为德育工作注入活力,走特色之路。要以人为本,强调学生的主体性,把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题,把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

  学校德育管理工作计划3

  一、任务目标

  全面落实学校思想政治教育工作任务,在学校整体中发挥其首位功能作用,为教学及各项工作运作营造一个良好的环境氛围。

  二、主要工作及措施

  1、丰富德育生活内容,营造充满生机、积极向上的校园生活氛围。

  ①增强教职工的师德意识与德育意识——通过有组织的学习、活动、宣传、考核,提升教职工主人翁意识感,培育其敬业、乐业的奉献精神。

  ②细化学生德育工作,强化良好行为习惯的形成,培植一种积极寻求向上的精神——通过丰富多彩的活动熏陶与严格的制度约束,在学生生活行为、学习行为习惯的规范上下功夫。具体讲:

  ·德育处通过全方位的组织协调,充分发挥分管干事的主抓意识。

  ·团委牵头有计划的组织好学生文体娱乐、社会实践等活动,寓教育于其中。

  ·强化班主任培训学习,更新育人理念。

  ·强化全体科任教师德育能力及从事德育工作的自觉性。

  ·唤醒教辅、后勤工作人员的责任意识,真正构建全员育人的格局。

  ③以正确的舆论引导人——发挥宣传栏、板报、校园之声广播、课间信息平台、电子屏等宣传工具的窗口作用,让每一个视点、每一个声音都能愉悦人心,勃发生机,催人上进。

  2、发挥德育处学生管理的主阵地作用——在珍惜已有成绩的基础,工作有创新,要特色。

  ·抓班干部队伍建设。

  ·协助音体美教师组织相关大型活动及特长生培养工作。

  ·后进生转化采取“手拉手”跟踪式新举措,并纳入师德考核。

  ·开发利用家教资源,实现家校互动,构成合力。

  ·积极参与社会实践活动,丰富学生生活经历。

  ·学生行为管理构建系列化、常规化、循序渐进、有条不紊的模式。

  3、修改完善三个考核方案。

  ·《班级考核方案》增加“凡参加各级各类竞赛获奖学生均给予奖励加分纳入考核方案;”

  ·《师德考核方案》将“在常规管理中有突出特色的班级给予特别奖励”;“后进生转化工作”列入其中。

  ·《学生一日常规考评条例》个别条款。

  4、召开第五届德育研讨会。

  5、常规工作:

  会议:⑴德育处工作会1次/月;

  ⑵班主任例会1次/月;

  ⑶班干部会1次/2周;

  ⑷班会1次/周;

  活动:⑸升旗仪式1次/周;

  ⑹法制教育课1次/周;

  ⑺综合性颁奖会1次/月;

  ⑻学生家长会2-3次/学期;

  考核:⑼学生考核反馈1次/周;

  ⑽班级考核反馈1次/月;

  ⑾师德考核1次/学期;

  文档材料:⑿各类会议记录;

  ⒀各类活动记载;

  ⒁各类考核记载;

  ⒂各类宣传记载;

  ⒃德育处、各干事、班主任工作计划、总结。

  学校德育管理工作计划4

  一、指导思想

  深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神和x同志系列讲话精神,坚持立德树人,加强*核心价值体系教育,倡导“富强、民主、文明、和谐”,倡导“自由、平等、公正、法治”,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”,把*核心价值观教育作为德育的根基,使广大学生成为*核心价值观的践行者和传播者培育和践行*核心价值观。

  以科学发展观为指导,全面贯彻落实江苏省中小学管理规范,坚持以人为本,坚持一切为了学生的发展,一切为了学校的发展而服务的理念,努力打造平安、和谐、文明、规范、干净、有序的校园环境和学校“恒真”文化特色,为实现学校的持续发展,奠定良好的基础。根据上级工作要求,结合学校教育工作实际,制定本计划。

  二、工作目标 学校在开展*核心价值观教育活动过程中要始终把文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、道德教育和心理健康教育等贯穿其中,通过开展一系列活动促进学生健康成长,以构建“文明校园”、“平安校园”、“健康校园”为内容、以开展主题教育等活动为载体,促进德育工作更好更快的发展。

  2、打造舒适的校园环境,学校在任何时候都要经得起看,保持校园干净清洁是一项最基本的工作目标。

  3、师生文明礼仪程度高,教师间讲团结和谐,大力提倡使用文明礼貌用语,使我们的学生彬彬有礼。

  4、全面落实管理规范,继续深入落实“十好”教育,精心打造常规亮点。

  5、自始自终地重视安全教育,抓好学生的课间活动安全,努力打造和谐氛围,确保校园平安。

  6、加强班主任队伍建设,努力打造一支精干、高效率的班主任队伍,为学校的不断发展提供人才的保证。加强班主任理论学习。

  三、具体工作措施是: 对学生进行*核心价值观教育,关注每一个学生的健康成长,引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯,懂得基本的文明礼仪,爱国爱校、关爱同学、关心集体、尊敬师长、孝敬父母、懂合作、讲诚信、善交流、知分享、晓礼让,树立正确的世界观、人生观、价值观,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,形成与教育实际相结合的*核心价值观教育工作新格局。

  2、紧紧依靠班主任教师落实班级常规管理,对学生行为规范做到天天讲、月月讲,使学生始终明确应该做什么,不应该做什么,经常思考我为班级做点什么事,形成班级公约,落实养成教育。

  3、充分发挥年级组管理的作用,抓好《班级常规管理考核细则》的落实,充分发挥行政值日、教师值日和学生文明监督岗的作用,做到检查工作有则可依,执行公正,学校卫生工作做到一周一大扫、天天两小扫,每天通过对学校公共区卫生的检查、教室环境的检查、对学生课间纪律的检查、对班主任到班情况的检查来考核班主任的工作成果(定期与随机相结合)。

  4、精心设计每周一节班会课,重点以落实中学生日常行为规范为不变的主题,进行安全教育、心理健康教育、法纪教育等。

  5、开展多种形式的评比活动,寓教于乐,让学生有机会展示自己,丰富学生的校园生活。

  6、政教处按《班级常规管理考核细则》做到日公布、月评比,每月评选出常规考核先进班集体,并利用升旗仪式进行表彰。

  7、认真做好家长委员会的换届工作办好家长学校,深入开展三结合教育。

  8、结合班级特点,努力打造班级文化。

  四、部门工作分工:

  汪x:政教处主任,主持政教处工作。主抓建章立制;制定处室工作计划,撰写处室工作总结;班主任队伍建设;各年级德育管理、班集体建设及班干部队伍建设工作;班级考核奖惩;艺术节活动;法制教育、安全教育;开展三结合教育活动;政教处档案的收集整理归档工作;教师晋升职称班主任工作材料的审核工作;新兵入伍政审工作。

  马x:政教处副主任,协助主任开展工作。主抓宣传;学生常规管理;贫困生的帮扶、红十字会;教师值日编排;学生奖惩;家长学校工作。

  毛x:团总支书记。在政教处领导下开展工作,根据学校和上级团委的工作计划,制定学校团委工作计划,并组织实施、定期检查,督促各团支部落实执行计划,及时总结工作经验;领导培养团委委员、团支部,抓好团的自身建设,提高工作效率;安排升旗仪式;组织开展小活动、学生文体、德育活动。

  沈x:少先队大队辅导员。主管少先队工作;协助团总支书记开展德育工作;组织开展心理咨询工作。

  五、开学工作  落实班集体常规建设工作;

  2、确定环境卫生包干区域和学生自行车停放区域,并分工到班;

  3、确定教师值日人员,召开值日人员会议落实值日职责;组建学生文明监督岗,9月7日正式开展工作;

  4、橱窗等环境布置;做好宣传工作;

  5、8月30日上午9:00召开班主任工作会议,统一班级常规管理要求;

  6、体育组划分课间操场地,确保升旗仪式、课间操正常进行;

  7、8月31日上午学生注册报到进行入学教育,做好环境卫生区域的打扫,落实好使用校车人员名单;

  8、国旗护卫队的集训,确保学校第一次升旗仪式正常进行;

  六、学期工作计划(暂定)

  (一)学生思想工作  九月初开展学生暑期社会实践、读书征文等成果的收集评比;

  2、纪念抗战胜利70周年系列活动;

  3、九月十八日举行纪念“九?一八”事变爱国主义教育(团课);

  4、庆祝66个国庆节,手抄报比赛;

  5、十一月九日,消防安全教育;

  6、十一月下旬入冬前举行交通安全专题讲座; 校园文化艺术节宣传发动;

  7、十二月四日 (法制宣传日),法制教育专题讲座;

  8、十二月纪念“一?二九”运动黑板报评比;

  9、庆祝元旦联欢暨校园文化艺术节活动;

  10、确定新的家长委员会名单;

  11、其他活动根据上级文件待定。

  (二)班团队活动  九月份:定名为常规教育建设月,以“三个教育”(养成教育、诚信教育和自信心教育)教育为重点,加强学校生命教育的落实。开展中学生日常行为规范教育,交通安全教育、学习《中学生守则》,重中之重是落实养成教育;

  2、后几月待定。

  (三)班主任队伍建设  8月30日 班主任会议,布置开学工作,统一常规要求;

  2、开学初按年级组进行班主任工作交流,总结开学初的工作情况,通报班级考核情况,研究对策。

  3、每月召开一次班主任工作例会,重点交流工作中存在的问题,并提出有效的解决途径。

  4、十一月期中测验结束,分年级召开年级组班主任会议,研究对策,特别是对学习常规的落实。

  5、十二月开展德育论文撰写活动,评选校优秀德育论文。

  以上各项内容按上级有关文件精神具体实施,并报请校长室审议。

  学校德育管理工作计划5

  一、指导思想

  以爱国主义、集体主义、*思想教育为重点,以日常行为规范养成教育为基础,以主题活动月为载体,努力开创德育工作的新局面。

  二、工作目标

  1、着力打造一支能力较强的少先队小干部队伍,并充分发挥小干部的作用。

  2、通过过各种渠道,加强德育教育。提高我班德育教育的针对性与实效性。

  3、进一步加强对学生的养成教育,使学生养成好的日常行为习惯。

  三、工作要点:

  (一)强化育人意识,致力德育队伍建设。

  构建学校、家庭、社会一体化的德育格局,推进家校联系,从而建立以学校教育为中心,家庭教育为基点,社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。一方面积极开展家长进课堂活动和预约家访活动,密切学校与家长的联系。通过家访,促进家校的了解和交流,把学校的关怀送到家,把家长的建议带回校,把家教的方法送到家,把学生的情况带回校。

  (二)进一步细化常规管理工作,在学生的养成教育上下工夫。

  本学期要以x大的召开为契机,开展感受新变化迎接x大人人是形象文明礼仪伴我成长主题教育教育系列实践活动。重点是文明交通教育活动,倡导遵守社会公德,培养文明习惯,提高公民道德素质。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。重视科普工作,提高健康知识知晓率,引导学生成为学科学,爱科学,用科学的好少年。

  (三)认真组织主题月活动,寓教育于活动之中

  1、民族精神教育和爱国主义教育系列活动。

  结合教师节、中秋节、建队日、国庆节、元旦节、等重大节日及纪念日,举行各种庆祝、纪念活动,弘扬和培养民族精神。同时结合感受新变化迎接x大人人是形象文明礼仪伴我成长主题教育教育系列实践活动,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

  2、法制教育系列活动。

  加强对学生进行法制安全教育,并以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为参考教材,利用午会、班会活动等形式,利用案例分析,模拟演练等形式,宣传、普及有关法律知识,增强自护意识和能力。

  (四)加强对后进生教育、转化工作。落实对后进生的帮扶提高工作,建立后进生档案。

  (五)重视心理健康教育。关注学生心灵,及时对学生进行正确的引导,对个别学生,要提供特别的咨询服务,并做好心理健康咨询记录。

  (六)进一步做好贫困生资助工作。