大学导师工作计划1
韶光飞逝,回顾近几年班导师作业的酸甜苦辣,心中充溢感谢。我要感谢我的学生,是你们让我进一步感遭到这一份作业的快乐,进一步了解班导师所需担负的责任,进一步巩固了担任一个好班导的决心,也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点——根据实践的学习与反思,你们给予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于日子的考虑的火花;我要感谢学校和学院的领导和搭档们,是你们兢兢业业的认真负责的心情给了我典范的力气,是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托,让我深深感遭到班导师作业的重要与伟大。是作业,是实践,给我带给了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心肠感谢这一切!
班导师惯例性的作业是跟学校学生管理结合在一齐的,或许说是学校学生管理作业的详细施行,另一方面作为学生作业来说,有别于辅导员关于的学生作业,班导师是紧密配合学校学生作业的布置,对学生的学习心情学习方法予以引导、对日子自理独立潜力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对日子或学习有困难的同学予以帮忙等等。
这些作业的落实,充盈着班导师作业全部,体此刻开班会、宿舍造访、跟同学的聊天的这些日常作业行为傍边。
下面谈谈我对班导师作业的一些心得体会。
我的榜首个别会是:要做一个好的引导者,首要得用自己的行为赢得学生的敬重,了解他们的心里活动。同样一句话,在不同的时分、用不同的语气,从不同人的嘴里说出,会产生天壤之别的作用。当学生十分尊重你、崇拜你时,你说的话,他会十分重视;而当学生在心思根本不接收你、不认同你、乃至看不起你时,你说的再多,再苦口婆心,他也懒得听,只觉得你很烦。而这种敬重的赢得,可能是透过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐性、你的正派、你的旷达、你所体现的自决心、你的一句鼓舞的言语、一个到位的点评、一个信赖的目光而得到的。比如:记住每个学生的面孔,当你可以信口开河他们的名字,他们也会感动,至少明白你在很用心肠对待他们;常常同学生交流,了解他们一些学习、日子习惯,辩证地了解他们的某些思维等。
我的第二个别会是:多一些鼓舞,少一些数说。
大学时期,正是大学生树立人生决心的要害时期。教师在某时不经意间的一句表彰,可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言,也可能会让他记恨你终身。我一向告诫自己对学生必需要多一些鼓舞,少一些数说。
尽管学生常常会对一些他们比较感谢的教师说,您就像咱们的爸爸妈妈一样关怀和帮忙咱们。学生犯错时,你必需要考虑他们的心情、性格特征和思维状况,找个他们能了解的方法进行批判教育。有些心思素质好或十分狡猾的学生,他有什么不对,你可能可以直接给他指出来,他也比较简单了解。而有些本来就胆怯、自卑的学生,一旦犯错,你就得特性留意和他交流的方法,要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很简单会因你某句不小心的言语而使自尊心遭到伤害,而一旦遭到了伤害,要让他们重新康复对你的信赖会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在教师心目中的位置更低,这也会使得他们将来更胆怯、更自卑,见到你就想躲。所以我觉得即使是批判学生也应找个他能了解的方法,讲究点艺术。由于批判的目的是让他改进,而不是为了刺伤他。如他不能了解你的批判,那就无法抵达作用。
大学导师工作计划2
本学期我校开展了,“德育导师制”,每位任课教师在自己所任教班级中,自主与学生进行结对,做一名学生的德育导师,我也参与其中,与任教班级的学生进行了结对。 “德育导师制”是以“每一个教育工作者首先是德育工者”的理念,它将学校的德育目标、任务分解到担任“导师”的任课老师身上。对学生德育管理进行优化,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过一个学期的工作,获得一些工作体会:
1、 关爱学生,提高他对课程的兴趣
传统的方式多为单方面的交代和要求,较少双向的讨论与沟通;老师的忙碌常忽略了对学生的疏导。因此,在学习过程中累积的挫折感,容易造成学生厌倦学习的心理。聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣,协助建立互助合作的同侪关系,运用增强原理,协助学生解决问题行为,会让学生主动且乐于学习。平时我总是找机会与朱可及同学聊天,关注他身体表面的变化,及时赞美他的点滴。这种聊天式谈话,我只想让他觉得我对他的关注,让他产生一种信赖感。
2、建立合谐良好得师生互动关系
合理约束学生,严密而不失严苛,轻松和谐而不散漫,让学生乐于学习。
3、 对他们学习上的困难及时帮助。
他们的接受能力较差,上课听不懂,而我在课堂上只能顾及全班,对他的学习我们各科老师只能在课余的时间给他补习,帮助他。比如多给他作业辅导。
4、 帮助孩子克服困难,别泼冷水。
不要因为学生表现总是不如人意,就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美,当然学生也是如此。所以我更多的是发掘学生的优点,多赞美他们。与他一起帮他们补习的时候,常常为了他们做对了一道题而夸他真聪明,这样他们才有了信心去解决学习上的困难。有时,他们的作业完成不了,我请他们到我的办公室补习,刚开始怎么教他们,然后在他们完成后及时表扬他们真聪明,让他们树立起克服困难的信心。
5、帮助学生走上领导岗位,提高学习信心。
利用老师的自身优势,让学生担任小组长,让他们去管理别人,让他们去抽背检查别人的作业,这样一来,学生有了自尊心,从而树立起了学习信心。
通过德育导师制工作的实施,帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和掌握学生的基本情况,及时掌握学生的思想动态,主动与学生交心交友,建立良好的师生关系。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。激发学生自尊自爱、自信自强和自我管理的能力。
大学导师工作计划3
袁野在老师的眼睛里,总是不那么闪亮。连他都觉得自己是暗淡的,学习上更是灰心。他也渴望学习好,老师喜欢,同学欢迎。对于这孩子,我能做的就是尽自己所能,改变他现有心理的自我定位,增强自信,从而提高他的学习成绩。 半学期过去了,许多学生在很大程度上都有了很大的转变,现将方法总结如下:
一、从生活入手,了解他的内心
袁野的父亲跑车、母亲卖服装,能满足他的只是基本物质生活,没有更多的时间来关怀他们的内心世界,造成这些孩子对未来迷茫,没有生活的方向,沉迷于网络游戏。对于这样的孩子,我先从心理上关心他,主动和他聊天,关心他的生活,让他体会到老师的温暖。从靠近老师开始,逐渐地走进学习中。
二、课堂形式多样化
后进生往往有一个共同的特点,就是上课经常溜号神游、搞小动作。为了让这些同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了很多形式的练习,运用了多种教学手段,使他没有时间在下面做多余的事情,从而延长了注意力的时间,提高学习成绩。以前上课都有几次被老师点好几次名,现在上课他无暇在下面玩了,能瞪起了眼睛,紧紧跟随着老师的步骤,能跟着学习了。
三、课堂上讲求短时高效
在课堂上,袁野理解问题往往很慢。不能理解老师所设计的活动的目的,也不知道老师当堂课的重点。这并不是说老师要放慢步子,相反,要节奏快些,给小组活动的时间长些,使袁野在同学的帮助下,能够有所收获。在课堂上,我必有一个环节是小组长过关。各小组
长都明确自己的职责,在短短的几分钟内,我就会知道哪些同学不会,小组长课上没有时间教,下课之后就要自己找时间教会。
四、创造机会,培养自信
袁野自尊心很强,课堂上很少看见他们举手发言的身影。于是在课堂中,我会有意的设计些简单的问题,如:简单概念、公式等等。特意让他来回答,如果回答对了,就给他们小组奖励,使每一位同学都积极地参与到课堂中来,改变了以往课堂上只有几个好同学举手发言的状况。
五、用好课代表,发挥群众力量
每个班级的课代表都有着很强的学习能力。比老师更能理解袁野的学习弱点。于是每天我都将过关任务交给课代表,让课代表用课余时间给袁野过筛子。我做的是抓住袁野的在校时间,尤其是课堂上的四十五分钟,让他都有所收获。
大学导师工作计划4
本学期我授导的对象是205班的谢星毅同学。由于我今年不在他所在的班级任教科目,所以起初我对这位同学的的情况基本没有了解,所以我首先通过班主任老师,特别是我同办公室的徐燕燕合金瑶老师,经常会跟我讲起关于谢星毅同学的一些情况,通过各方面的了解,我发现他学习习惯不是很好,调皮、好动,老爱犯错误或者是去招惹同学,自制力比较差,有懒惰心理,行为习惯不是很好,回家作业也有很多次没完成,班主任老师以及其他的任课老师对其多次教育,他虽然表面上虚心接受,但仍屡教不改,无心学习。
对他有了一定的侧面了解以后,我开始了和他第一次的交谈,由于互相之间我们都不是很熟悉,所以第一次交谈也就是互相地认识一下对方,并且我告诉他我成为了他的德育导师,希望他能够真正地把我作为一名知心的老师来看待,同样也是由于第一次认识,他对我还是有一定的戒备心的,也只是很简单地相应地回答了我的一些问题,也是我问他答,完全处于被动的状态,之后我接着进一步了解,了解到这个学生本身基础比较差,自我学习的意识不强,再加上家长不管,也根本不听家长的教育,导致了行为习惯比较差,再加上这个学生最大的毛病就是表面一套,背后一套,包括他的家长也存在这样的问题,所以这也成为了我工作当中最大的困扰。
在这一学期我对谢星毅同学的授导过程中,发生过一件事,就是下大雪那次,他没有及时放学回家,跟同学在操场上玩雪到很晚,家长和班主任老师一直在找他找到很晚,就这一事件从我这个德育导师的身份上也与他进行了交流,我与他坦诚地交流,让他自己说说这样做的原因,明白这样做的后果,并且培养他认识和判断事物的能力,面对我的交谈,他态度上是接受的,也表示出会改变自己的样子,有初步积极地想法,但由于他原本有的表面一套,背后一套的毛病,我觉得还是需要用更多的时间,想更多的办法来尽量引导改变他。
通过一个学期的导师工作,我觉得自己做得并不是很好,12月份接到的工作,12月份由于自己手头上工作比较多,比较琐碎,所以也一直没能好好地思考过如何真正地把德育导师这个工作做好。 导师工作中一定会有苦也有甜,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。教育需要爱心,孩子渴望关爱,让我们用“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。虽然现在的谢星毅还没能在我的授导过程中得到很大的进步。我相信:不久的将来,他会更加的出色。
大学导师工作计划5
为了积极响应学校推进素质教育,培养具有创新精神,创业能力和国际竞争力的优秀人才,在本科学生中实行学业导师制的号召,我院为20____级各班同学配备了工作认真负责,学识渊博,具有丰富教育经验的导师。在过去的一学期中,我院师生在学院领导的带领下,经过不懈的努力,取得了喜人的成绩。现对上一学期的学业导师工作作出如下总结:
一、重新确认了师生指导关系,建立了网了班级
本学期因原来的学业导师工作调动,不能继续担任20____级学业导师,学院学业导师工作领导小组专门召开了工作会议,研究商讨调整班级的学业导师人选,最终将班级实际情况与学业导师个人意愿相结合,从专业教师中选拔了责任心强、能力强的教师担任20____级学业导师。并3月20日前确定师生指导关系,完成网上班级建立工作。
二、组织学业导师日常工作
1、召开学业导师工作会议。学院召开了全院学业导师大会,由学院主管领导亲自布置了本学期学业导师工作要点,进一步明确发学业导师工作职责。主抓学生的学业及与学习相关的工作,帮助新生了解自身所学专业特点、学校学分制度,明确学习目标,有针对性地指导学生参与相关的学术活动和科研活动。配合做好学生思想政治教育工作。加强对新生的入学教育,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,形成良好的道德规范和行为准则,培养学生养成健康向上人格,学会与人、社会和谐相处,提高学生适应环境和融入社会的能力,促进学生全面成才。
2、建立并完善了工作档案。及时为20____级学业导师建立了工作档案,包括学业导师工作计划、工作总结、工作会议纪要等学业导师工作过程性材料。制定了《政府管理学院教风学风调查问卷》,征求师生的意见及建议,为学院下一步调整《黑龙江大学政府管理学院学生学业导师/班级导师工作实施办法》做好前期数据准备工作。
三、学院特色工作
一是学业导师以多种形式指导学生进行专业学习,与辅导员相配合,深入学生班级,了解学生特点,帮助学生制订个人学习计划,明确学习目标,对有课题项目研究的学生进行专项指导,对有课题立项任务、毕业论文压力的学生进行一对一的分类指导。
二是学业导师为所指导班级挑选一本专业入门书,开展知行读书活动,进行指导学习,组织开展讨论。本学期共开展知行读书活动四次,效果良好。目前这一活动已覆盖至全院六个专业,千余名同学参加。
三是继续推进立体式本科学业指导工作机制。学院积极鼓励广大同学参与到导师的科研活动中去,扎实做好科研资料搜集、数据分析整理,为今后毕业论文撰写,学术研究打下基础。
四、评选优秀学业导师,树立榜样力量
加大力度,学院综合学业导师的工作实际,遴选优秀学业导师,树立典型,形成榜样力量,从整体上提高了我院学业导师工作水平。
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