孙权劝学的原文以及翻译

　　《孙权劝学》选自《资治通鉴》。该文通过叙述孙权劝学和吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性。下面请欣赏小编为大家带来孙权劝学的原文以及翻译，希望对大家有所帮助~

　　原文

　　初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　阅读练习

　　1、文学常识填空。

　　《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。

　　2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)

　　3、解释下面句子中的加点词。

　　(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎 ( )

　　(3)蒙辞以军中多务 ( )(4)及鲁肃过寻阳( )

　　4、根据语段内容回答。

　　(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:

　　(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?

　　5、将下面的文言句子译成现代汉语。

　　①但当涉猎，见往事耳。

　　②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

　　6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法

　　参考答案

　　1、司马光 北宋 《资治通鉴》2、

　　刮目相待 :用新的眼光来看待。

　　“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

　　3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到

　　4、(1)“卿今当涂掌事，不可不学!”

　　(2)与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

　　5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。) ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!

　　6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

　　二:

　　1、文中最突出的描写方法是什么?

　　答:用对话的方法进行语言描写 。

　　2、本文所揭示的道理对你有什么启示?

　　答: 我的启示是:1、开卷有益，只要有学习，就会有收获;2、士别三日 刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

　　3.句子翻译

　　1.卿今当涂掌事，不可不学。

　　译文:你今天掌管权事，不可以不学习啊。(√)

　　2.孤岂欲卿治经为博士邪!

　　译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!(√)

　　3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!

　　译文:你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!(√)

　　4、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

　　《孙权劝学》阅读答案及原文翻译《孙权劝学》阅读答案及原文翻译

　　5、《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事，不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:“但当涉猎，见往事耳。”;《孙权劝学》劝的语言是:“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”;《孙权劝学》的成果是:“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”(以上均填原句)。

　　6、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日，即更刮目相待。”(原文)更进一步阐明了这一点。

　　7、文中可以提炼的一个成语是:士别三日，刮目相看。

　　8.说说文中描写的三人各自的性格特点

　　①孙权:

　　②吕蒙:

　　③鲁肃:

　　孙权:豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君;吕蒙:机敏精干，虎虎有生气的将才;鲁肃:忠厚的长者。

　　9.用原文回答

　　①孙权为什么要劝吕蒙学习?

　　答:卿今当涂掌事，不可不学!

　　②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?

　　答:蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”

　　10.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

　　答:因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

　　11.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同?

　　答:本文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成;一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰;《伤仲永》叙议结合，借事说理。

　　注释

　　1、初:当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。

　　2、权:指孙权，字仲谋，吴郡富春(浙江富阳)人，黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂城)，国号吴，不久迁都建业，(今江苏南京)。222年称帝。

　　3、谓……曰:谓，告诉;连用表示“对……说”。

　　4、吕蒙:字子明，三国时吴国名将，汝南富陂(今安徽省阜南县东南)人。

　　5、卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。

　　6、今:如今。

　　7、当涂:当道;当权

　　8、掌事:掌管事务。

　　9、辞:推辞，推托。

　　10、以:介词，用。

　　11、务:事务。

　　12、孤:古时王侯的自称。

　　13、岂:难道。

　　14、治经:研究儒家经典。治，研究，专攻。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。

　　15、博士:当时专掌经学传授的学者的官职。

　　16、邪(yé):通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。

　　17、但:只，仅。

　　18、当:应当。

　　19、涉猎:粗略地阅读。

　　20、见往事:了解历史。见，了解;往事，指历史。

　　21、耳:语气词，表示限制语气，罢了。

　　22、多务:事务多，杂事多。务，事务。

　　23、孰若:与……相比如何;谁像(我)。孰:谁，哪个;若:比得上。

　　24、益:好处。

　　25、乃:于是，就。

　　26、始:开始。

　　27、就学:指从事学习。

　　28、及:到了……的时候。

　　29、过:到。

　　30、寻阳: 县名，如今湖北黄梅西南。

　　31、与:和。

　　32、论议:讨论议事。

　　33、大:非常，十分。

　　34、惊:惊奇。

　　35、者:用在时间词后面，无翻译。

　　36、才略:军事方面或政治方面的才干和谋略。

　　37、非复:不再是。复:再。

　　38、吴下阿蒙:指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。

　　39、士别三日:与读书的人分别几天。三:几天，这里指“几”。

　　40、即:就。

　　41、更:重新。

　　42、刮目相待:另眼相看，用新的眼光看待。 刮目:擦擦眼。待:看待。

　　43、大兄:长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

　　44、何:为什么。

　　45、见事:认清事物。

　　46、乎:啊。表感叹或反问语气。

　　47、遂:于是，就。

　　48、拜:拜见。

　　《孙权劝学》阅读答案及原文翻译古诗词鉴赏

　　49、别:离开。

　　50、为:成为。

　　51、阿蒙:名字前面加阿，有亲昵的意思。

　　52、肃:指鲁肃。

　　道理启示

　　(1)不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

　　(2)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

　　(3)要善于听取他人好的意见并去做。

　　(4)不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。

　　(5)劝人要讲究策略。

　　(6)不要找借口不听从别人。

　　(7)只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。

　　(8)读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

　　(9)一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。