幼儿一日活动设计方案1
晨间活动:在老师的引导下,能正确使用礼貌用语问好
重点:吴柳倩、吴天昊、王骏远等
生活活动:进餐
重点:会饭菜搭配,不挑食
自主活动:自选玩具
重点:能按标记取放玩具
教育活动:好听的声音
活动目标:
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备:
1、人手一个小薯片捅,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
活动过程:
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶,“你们听,怎么没声音?”
1、教师设问:
你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)
“你的套桶为什么会发出声音?”
3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(个别回答)
它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)
这个声音像什么?
二、探索比较,知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”
教师让两个幼儿比较,“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”
3、集体讨论,请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”
“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”
得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”
“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)
得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
室内活动:小桶娃娃穿新衣
目标:能沿焖线撕纸,会正确使用胶棒,体验成功的乐趣。
重点:双手捏住焖线的两侧,上下分别用力。
户外活动:
1、响桶娃娃操
重点:能积极参与活动,模仿老师的动作。
2、游戏:响桶送给好朋友
重点:能在平行线间自然地走
3、自主活动
重点:能按意愿进行活动,探究小器械的多种玩法。
下午:
生活活动:能安静的午睡
重点:王骏远、刘鑫通、蒋博宇等
幼儿一日活动设计方案2
一日活动总目标
1、在观察、了解一些会滚动的物体的活动中,对物体的滚动现象产生兴趣。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。
3、体验游戏活动的乐趣和成功的喜悦。
一、晨间接待(7:30-8:30)
1、热情接待来园幼儿,关注每一位幼儿的情绪。
2、教育幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。
二、晨间活动 (8:00-8:30)活动名称《 玩球》
活动目标
1、通过一物多玩,激发幼儿探索出多种玩球的方法。
2、能与同伴合作,共同玩球,体验游戏活动乐趣。
活动准备
皮球人手一个;纸棒、羽毛拍等若干;提供宽敞的场地;录音机和音乐磁带。
活动过程
1、教师和幼儿一起随音乐做热身运动。
2、幼儿自由玩球,探索出玩球的多种方法。
3、利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老师的引导下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。
6、教师和幼儿随音乐做放松运动。
三、早 操 (8:30-8:45)
能跟着音乐精神饱满地做操,要求动作到位整齐。
四、盥洗、如厕、喝牛奶(8:45-9:00)
1、引导幼儿能有序的排队入厕,自觉地用洗手液洗手、不玩水,洗手时注意 不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子,安静地喝完牛奶。
五、晨间活动小结:(9:00-9:05)
教师评价幼儿晨间活动的情况,表扬活动中表现积极的幼儿,指出以后要注意的地方。
六、教学活动(一)(9:05-9:30)社会活动《滚动乐园》
活动目标
1、了解一些会滚动的物体,知道它们与人们生活的密切关系。
2、激发关心周围科技产品的兴趣。
3、体验创作的乐趣和成功的快乐。
活动准备
《小朋友的书,我们去游玩》;幼儿生活中寻找各种能滚动的物体;提供水彩笔、卡纸等;师幼共同收集图片资料。
活动过程
(一)回忆、交流,激发参与活动的兴趣。
1、出示前期师幼共同收集的图片资料,引出话题。
2、互相交流经验(让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系)
提问:这些会滚动的物体中,你喜欢什么?为什么?
3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。
(二)观看《小朋友的书.我们去游玩》第27-28页“滚动乐园”,欣赏会 滚动的科技产品。
1、滚动广告箱
你看到过滚动广告箱吗?为什么要装滚动广告箱?
2、滚动电梯
你乘过滚动电梯吗?商场里装了滚动电梯有什么好处?
3、压路机
你在什么地方见过压路机,它有什么用,为什么前面有一个大滚筒?
4、结合生活经验,引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。
5、小结
(三)拓展想象,创意设计会滚动的产品,体验创作的乐趣。
1、讨论、交流,说说自己想设计的会滚动的产品。
2、幼儿创意设计会滚动的产品,教师指导。
3、幼儿相互介绍,体验成功的快乐。
七、教学活动(二)(9:30-9:50)艺术活动《小皮球》
活动目标
1、欣赏音乐,感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳跃,体验游戏活动的乐趣。
活动准备
磁带及录音机;图片一张;皮球若干。
活动过程
(一)、熟悉音乐
1、幼儿边听音乐边看老师玩球。提问:刚才老师是怎么玩球的?
2、再次欣赏音乐。提问:“老师滚球时的音乐是怎么样的”?(柔柔的、连贯的);“拍接球时音乐又是怎么样的”?(有力的、跳跃的)
(二)、感受连贯与跳跃的音乐旋律
1、看图谱欣赏音乐,尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。
2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃,跟着音乐选择喜爱的动作表现皮球的滚动与跳跃。
(三)、皮球游戏
1、介绍游戏方法
2、幼儿游戏,适时更换拍皮球的人。
游戏过程中,可根据幼儿对游戏规则掌握的程度,适当增加难度及趣味性。如:轻轻拍,跳的低;重重拍,跳得高。
八、课间自主活动:(9:50-10:00)
九、户外活动(10:00-10:30)活动名称:《赶小猪》
活动目标
1、通过游戏,使幼儿会创造性地玩易拉罐,用纸棒拨的动作技能。
2、培养幼儿乐于合作的团队意识,体验游戏活动的乐趣。
活动准备
易拉罐、纸棒若干;录音机及音乐磁带;小石子若干。
活动过程
1、幼儿跟随教师进入场地,做热身运动;
2、和小猪做游戏(让幼儿创造性玩易拉罐,积极投入活动) 幼儿自由玩,可单独玩也可与他人合作,让幼儿想出多种玩法
3、赶小猪(练习将易拉罐向指定方向滚动,用纸棒拨的技能)
先让幼儿自由滚,感知圆柱体的特性,再用比赛的形式培养幼儿遵守规则,增强团队合作的意识。
4、增加幼儿玩游戏的兴趣
让幼儿在易拉罐中放入小石子,使得在滚动过程中发出沙沙的响声。
5、放松运动,让幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉,安静地回教室,结束此活动。
十、入厕、喝水、餐前准备(10:30-10:50)
1、引导幼儿能有序的排队入厕,自觉地用洗手液洗手、不玩水,洗手时注 意不弄湿衣物。
2、提醒幼儿不拿别人的杯子,能倒适量的水喝水,不把水洒在地。 3、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。
4、请部分幼儿帮助分发餐具,感受为同伴做事的乐趣。
十一、午 餐(10:50-11:30)
1、提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食,吃完自己的一份饭菜,要保持桌面和地面 的干净。
2、要求幼儿餐后擦嘴漱口,把餐具摆放到指定的地方。
十二、散 步(11:30-11:50)
组织幼儿观察幼儿园里会滚动的物体。
十三、午 睡(12:00-14:20)
组织幼儿有序地解大小便,学习把自己的衣物脱下折好放整齐,将自己 鞋子摆放整齐,提醒照顾个别幼儿尽快入睡。
十四、起床、盥洗、点心(14:20-15:00)
1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。
2、口渴时随时饮水,有秩序地到保温桶前接适量的水,不把水洒在地上。
3、能安静地吃午点,并保持干净。
十五、区域活动(15:00-15:40)
活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域,大胆的进行操作,激发探索的欲望。
2、培养幼儿遇到问题能进行协商,并乐意与同伴一起分享成功的快乐。
活动准备
玩具城:提供能滚动的和不能滚动的玩具或物品,鼓励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。
美工区:投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿使用的纸张等若干;红、黄、蓝色颜料各一盆,让幼儿练习滚画,并对色彩的变化感兴趣。
科学区:投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干;记录表、笔等,让幼儿探索比较不同斜坡上球滚动速度的差异。
活动过程
(一)谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
(二)介绍新增设区域的操作材料及玩法。
(三)教师提出活动要求:安静活动,互不干扰,要学会互相谦让。
(四)幼儿按自己的意愿和兴趣选择活动区域,大胆进行操作。
(五)教师巡回观察指导,适时介入帮助能力差的幼儿,并做记录。
(六)师幼交流、共享,鼓励幼儿大胆交往。
(七)教师活动小结,师幼共同整理材料。
十六、户外活动(15:30-16:00)活动名称:《小小保龄球》
活动目标
1、练习滚球击物,要求双手滚球时两手用力均衡一致。
2、喜欢游戏活动,体验游戏活动带来的乐趣。
活动准备
皮球、矿泉水瓶若干;小黑板一块,并画好记录用的表格。 活动
活动过程
(一)组织幼儿玩球
说一说“你是怎么玩球的”并进示范(用抛、滚、拍的动作)
(二)练习滚球击物
1、在1米至3米距离内,幼儿分组练习滚球 启发幼儿探索:怎样才能滚的准?瓶子应怎样放?
2、幼儿交流讨论
3、幼儿再次练习,感受手的用力情况
(三)游戏:小小保龄球
1、交代游戏规则,提醒幼儿游戏时注意安全。
2、幼儿游戏三四次
(四)活动小结,及时表扬表现好的幼儿。
十七、离 园(16:00-16:30)
1、回顾在园的活动情况,师幼共同交流分享今天的快乐。
2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。
幼儿一日活动设计方案3
1、帮助孩子尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,喜欢上幼儿园。
2、让家长了解幼儿园的教育目标,更好的配合教师作好班级工作
过程:
一、介绍幼儿园基本情况
二、幼儿园的教学情况
1、老师情况介绍
2、幼儿园的教育内容及目标
幼儿园不象小学,没有考试制度,不进行识字教学,我们的任务是保教并重,保育和教育相结合,我们的工作依据是《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。
《纲要》和《规程》是幼教的两个法规,全国的幼儿教育都执行这两个法。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育的内容是全面的、启蒙的,划分生活、学习、运动、游戏领域
三、要求家长配合幼儿园做的几件事情(结合实例谈)
1、遵守作息时间,幼儿到校时间是早上七点四十到八点、下午是一点四十到两点,幼儿园考虑到有的家庭人力紧张,有这样那样的困难,因此,我们想了一些办法,为大家服务,我们每天安排一位值班教师接待孩子。
幼儿每天的放学时间都是上午11:00,下午是4:00放学,一般情况下,幼儿按正常点到校,如有特殊情况的可提前,但不能早于过早,因为这个时侯全园没有教师,幼儿来了不安全。
2、关于接孩子的问题。
提前五分钟到园门口等待放学,不要让孩子等家长,有特殊情况,园内有老师留看,但迟来时间不要太长,老师们也需要回家。
3、要求幼儿不随便缺席,有病有事要请假。
4、在家让孩子学会自理大小便。保证你留下的联系电话畅通,以防幼儿在园有突发事情,需要家长配合。如果你的电话号码有变动请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。
5、为了孩子的健康,有病史的幼儿家长请告诉教师,以便特殊照顾。
四、向新生家长宣传如何让孩子顺利度过入园关。
尊敬的家长,教育好孩子是您和我们的共同愿望。在您的鼎力支持下,让我们家园携手,共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作,不负重托。
幼儿一日活动设计方案4
为了促进幼儿的健康成长,进一步加强家园联系,充分发挥家园教育合力,提高教育的针对性、实效性。同时,根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务,有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工作的一项重要工作。
班级家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育,走进班级教育,理解并主动配合班主任工作的,还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围,共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此,幼儿园对新学期班级家长会做出如下安排:
一、会议时间与内容:
二、会议前的准备
1、各班家长会发言稿的准备并上交教务处(10月18日上午10:00前)——负责:各班班主任、教务处
2、年段家长会发言稿的交流(10月21日)——负责:各年段组长
3、家长会通知、签到表的准备(10月21日)——负责:教务处
4、年段与班级家长会方案的制定(10月22日)——负责:各年段组长、各班班主任
5、“幼小衔接报告”老师(小学部张霞平老师)的联系——负责:园长室
6、各会场布置情况的检查(10月25日、27日)——负责:园长室、教务处
三、班级家长会内容:
家长会,是“告知”与“聆听”!是与家长携手,以期做得更好!在家长会上,作为中小班的老师,我们要告诉家长:为了每一个孩子的全面发展,老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?……我们要聆听的是:对于我们的要求,家长有哪些困惑?在家庭教育中,家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?……
1、介绍班级的整体情况,及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。
2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况(可举例说明)。
3、《成长足迹》、《故事记录本》的介绍及互相学习(家长间的教育经验)。
4、向家长推荐好书。
5、在行为习惯养成方面,需要家长配合做的。
(上述要点仅供参考)
四、会议要求
1、班主任负责通知到每一位家长,要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长,尽量争取所有家长参加此次活动)。
2、召开家长会时全园的教职工要参加,并统一着装校服、领带、校徽。
4、教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上,黑板上有与会议相应的板书、板画。
5、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。
6、如果有孩子与会,要求保育员带小朋友活动,可以是在区域看书或者作画。
7、耐心解答家长疑问,谨记“不要向学生家长告状,不说幼儿园的不好,不说自己班级的不好,不说自己的不好”。
五、环境要求
1、幼儿园整体环境——负责:园长室、总务处、教务处
家长会前一天进行全园卫生大检查,特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。
家长会前进行全园环境检查,做好查漏补缺工作。
2、班级环境——负责:各班级
卫生间:卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。
活动室:柜子的东西摆放整齐,保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、空调上不摆放杂物。
要求展出优秀的成长足迹和故事记录本。
3、招待家长
考虑好家长的座位,事先准备好若干茶杯,一律喝开水,不泡茶。
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