小学爱国朗诵比赛策划方案五篇

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。朗诵大赛是培养学生对中国文化的热爱和弘扬中国文化的情感。小学爱国朗诵比赛策划方案怎么写?这里给大家分享一些关于小学爱国朗诵比赛策划方案，希望能帮到各位。

小学爱国朗诵比赛策划方案1

一、活动主题:记忆历史，把握今天，规划未来

二、活动目的:让同学们重温那段澎湃的历史，珍惜今天幸福;阳光灿烂的活着，认真努力的学习做好身边的每一件的事

三、活动背景:七十六年前的今天，一群血气方刚，热血沸腾的青年喊出了“停止内战，一致对外”的呼声，那金戈铁马的呼声震荡了整个山河，他们的激情在空中回荡。而如今，我们似乎充满着太多的迷茫与彷徨，不知自己的未来何去何从。80，90后的写手描写的青春都是灰暗与脆弱的。我们的阳光灿烂的日子去哪了呢?让我们呼唤他们的回来。

四、活动意义:只有了解历史，才能懂得今天的不容易;只有记忆先辈的教诲，才能走好今天的路。今天我们不需要做出惊天动地的事情来，但我们必须要把我们手上的事情做好，把身边的事情做好。我们今天是幸福的，但我们应该时刻铭记这幸福是怎么来的，时刻记住历史，把握自己的今天，规划我们的未来。

五、组织人员:土木分团委组织部

六、活动时间:12月9日

七、活动地点:第二报告厅

八、前期策划准备:1.由组织部干事提前到场布置比赛场地，包括舞台，评委席及观众席的布置。

2.由组织部部长提前邀请比赛评委，并购买矿泉水，纸巾等放置在评委席上

3.由组织部部长提前向办公室借好比赛所用物品，包括音响，麦克风等

4.由组织部干事借女生宿舍的窗帘布置评委席

九、活动过程:1.由主持人宣布比赛开始，并请相关评委做赛前讲话

2.由各位参赛选手一一上台进行爱国诗歌朗诵，由评委依次打分，并由组织部干事进行分数统计

3.所有选手朗诵完毕后，由主持人宣布比赛结果

4.请相关评委或领导为获奖同学颁奖

5.请相关领导做总结性讲话

十、后期安排:1.比赛结束后，由组织部部长安排评委及领导退场

2.组织部干事打扫会场并归还所借物品

十一、应急方案:1.若比赛中选手出现忘词，麦克风不响等突发状况，由主持人谷冰睿安抚观众，维护会场秩序，其他组织部干事迅速找出解决方案

2.若比赛选手临时有事退赛，由主持人向大家说明情况，取得大家的理解后方可退赛.

小学爱国朗诵比赛策划方案2

一、活动目标：

让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。努力实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的健康成长。

二、实施途径

(1)每班每周安排一节经典诵读课，由各班语文老师负责该课程的教学，保证教学质量。

(2)把路队与经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。

(3)充分利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。

(4)每日早读时间7：50——8：00，中午2：20——2：30各进行十分钟的诵读活动。

(5)把经典诵读与写字课结合起来。

(6)把经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。

(7)把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对照经典评价自己的言行。

(8)发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。

(9)组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教学效果。

(10)黑板报、宣传栏要开辟“经典诵读”专栏，营造浓郁的经典文化氛围，让师生们在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。

(11)小雏鹰广播站在下午2：10分开始轮流播放《三字经》、《弟子规》、古诗等内容，营造诵读氛围。

(12)组织3——6年级学生编写经典诗文手抄报。

三、活动形式：

(1)诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

(2)表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化魅力。

(3)讲故事：了解经典创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

(4)写作：在讲故事的基础上，根据自己对经典的理解进行仿写、改写、扩写等活动。

(5)绘画：根据经典的内容和意境，进行创作性的诗配画。

(6)书法：结合正在进行的书法教育活动，以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式书写经典。

(7)各班排练各种形式与国学有关的节目，学校将在五月份组织大型展演活动。

小学爱国朗诵比赛策划方案3

一、活动目的：

为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。

二、活动安排：

1、活动时间：6月1日

2、活动地点：__小学操场表演台

3、活动对象：1-6年级全体学生

三、比赛规则：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，小适合学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4、参赛人数不限。

四、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3、参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。

4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

五、具体评分标准：

比赛采取10分制，其中：

(1)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。

(2)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。

(3)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。

(4)表达效果(2分)：感情充沛，感染力强，现场效果好。

六、奖励办法：

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。

七、组织保障：

1、现场总指挥：

2、比赛主持安排负责人：

3、比赛策划：

4、音响设备负责人：

5、进退场秩序及现场秩序负责人：

6、照相：

7、会场布置：

8、计分：

9、评委人员：

小学爱国朗诵比赛策划方案4

为庆祝祖国__岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。

9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

3、比赛时间：20__年9月30日下午午1：40—4：10

4、比赛地点：东操场

5、会场布置：

6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任

7、主持：__老师组织培训主持人(在学生中荐选)

8、音效、摄像：

9、评委：非班主任语文老师

10、统分：

11、颁奖：

12、评分办法：

本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。

分别给该班加3分、2.5分、2分。

其他参赛班级各加1分。

三、其他注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

小学爱国朗诵比赛策划方案5

一、活动目的：

1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：

结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施：

学校方面：

(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。

(2)广泛宣传，营造书香校园。

利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。

(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。

利用晨读让学生诵读古诗文。

利用校本课程开设经典诵读课。

开展“经典诵读”为主题内容的班队会。

开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：

(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

(3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的`多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。

(4)开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。

四、诵读内容：

一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。

六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。

五、具体活动安排：

四月份：

1、学校制定活动方案。各班针对本班情况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。

2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。

3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。

五月份：

1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参加。

2、学校检查班级诵读情况。

3、观摩一节古诗诵读指导课。

六月份：

1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。

2、班级评选诵读“小明星”。

3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。

七月份：

学校举办“古诗文汇编集”展览。

八月份：

1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分学生组、教师组。

2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。

九月份：

总结诵读经典诗文活动情况。