三年级上册音乐课程教案1
教学目标:
1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点,并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符,认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点:能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点:认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具:电子琴、白板、课件
教学过程:
一、情景设疑
师:同学们,很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱,小天使们,你们今年几岁啦?嘘,让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。(9-10)
有节奏地念:X X X | X X X | X. X _ | X - - |
同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)
2、师生猜教师年龄
师:老师刚才猜了你们年龄,大家猜猜老师今年多大?
A.生回答
B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑
1、出示大屏幕(大树桩图片)
师:我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指),请看大屏幕,把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答
a、看到大树桩,想到大树桩的由来,进行德育教育砍伐现象严重,生态环境)
b、想到大树的年龄
师:你是怎么知道的?(答时给予鼓励)
师小结:从大树砍伐后留下的树桩断面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰,这就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈,就知道这棵树生长了多少年。
师:在我国西南边的热带雨林里,有这样一群傣族孩子,他们常在树林里小河边做“猜树龄”的游戏,今天就让我们随他们一起去猜一猜“大树桩你有几岁”(出示课题)
2、初次聆听
师:让我们先来聆听这首歌曲,比比看谁的耳朵最灵,能听出这首歌是几拍子的。
生:四三拍,给予鼓励。
师:四三拍的强弱规律是什么?
生:强弱弱
师:你们能用手击拍的方式表现出来吗?(鼓励)
3、再来听一遍,边听边击拍,并请同学们用你们的表情表现出你所听到的音乐情绪是怎样的。
师:从刚才同学们的表情老师感受到这首歌曲是活泼地,对吗。
好,请翻开书验证一下我们的感受和作者的感受一致吗。
4、嗯,刚才我们一起听了两遍,相信同学们肯定都跃跃欲试想开始学唱了,在学唱之前我想先考考大家的听力。
师用两种不同唱法唱第一乐句,生说出区别。第二遍有跳音和连音线,第一遍没有。并用笔圈出来。
5、请同学们再睁大你们的双眼,从谱中找找看还有没有什么新发现。
“弱”、“延长音”、“减弱”
师:同学们真是火眼金金啊,一下就找准了这三个很重要的音乐记好。
师边出示课件边小结解释:
aP表示弱,在唱的时候适度的轻一点。
b延长音表示下面对应的音或词要唱的再长一些。
C>是一种力度记好,表示音逐渐由强渐渐变弱。
师:谁能说出生活中有哪些音是由强变弱呢?
如火车开走“咔嚓,咔嚓…”、山谷的回声、乒乓球下落。
6、师:好,认识完这些力度记号我们开始学歌啦!
我们来学习第一段,老师唱一句,生学唱一句。
7、第一段分组对唱。
8、第一段男生女生对唱。
9、看到同学们唱的这么开心,老师心里也痒痒的想加入你们了。师生接龙唱。
10、学习完第一段,老师想请同学们自学第二段,我弹伴奏同学们试着填词。
11、师:好,下面我们一起完整的来演唱一遍吧,请拿出你们的双手,用四三拍的拍法来给自己伴奏吧。
12、刚才同学们音唱的很准,节奏也很正确,那么怎样才能使这首歌唱的更加流畅呢?这就需要同学们唱的时候特别注意前面我们学习的那些音乐记号了。
13、嗯,刚才这些地方同学们都处理的较好,那么怎样使得歌曲唱得更深动呢?
生:融入情感,有感情的演唱
14、师:嗯,同学们一遍比一遍唱的好了。想不想把这首歌变现的更有趣,节奏更丰富呢?请拿出你们的打击乐器,在书中课后已经给了我们不同乐器的伴奏节奏。
A给一分钟时间同学们先自由练习节奏。
B请带竖笛的同学吹出竖笛的节奏、请带碰铃的同学敲出碰铃的节奏、请带铃鼓的同学摇出铃鼓的节奏、请带响板的同学敲出响板的节奏。
C所有乐器合奏
15、为歌曲伴奏
三、拓展延伸
同学们,大自然是我们美好的家园,还有好多奥妙等待我们去探索发现,美丽的大自然需要我们共同的爱护。
四、课堂反思
三年级上册音乐课程教案2
教学目标:
1.用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2.为歌曲创编律动。
(一)引入。
复习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
(二)新授。
1.练习歌曲《快乐宝贝》
2.请同学领唱
3.通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
(三)、创编活动。
1.谈话
师:歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀?
师:谁来说说你的快乐,让我们大家一起分享。
2.创编律动
师:同学们有这么多的快乐,让我们唱起来、跳起来,尽情展现我们快乐的生活吧!
生:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。
三年级上册音乐课程教案3
教学目标:
1.听赏乐曲《森林水车》,感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪,加强学生的审美。
一、导入部分
请见过水车的学生,为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题
1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)
(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)
2.再次播放乐曲,
主题表现了什么样的情景?
学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲,要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲
1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。乐曲播放结束,教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结
乐曲《森林水车》,是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案4
教学目标:
1.学唱《法国号》这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2.认识法国号的外形,知道其另一个名称──圆号,并熟悉其音色。
教学过程:
一、导入
二、简介圆号
1.教师展示圆号,介绍圆号构造图、演奏姿势等。
2.它的名字叫法国号,也叫圆号,我们再次来听一听它演奏的声音。(播放《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐)
三、学唱歌曲
1.聆听歌曲《法国号》。
2.出示歌谱,教师范唱歌曲曲谱(边唱边指谱)。(播放《法国号》歌曲学习)
3.学生音乐完整地演唱曲谱。
4.学唱歌词。播放《法国号》伴奏音频,学生完整演唱歌曲。
5.分小组进行演唱比赛,教师评价。
四、小结。
三年级上册音乐课程教案5
教学目标
1.通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学过程:
一、导入
1.学生随着《紫竹调》音乐,进入教室。
同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)
二、介绍、欣赏《紫竹调》
1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》,学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句,以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲,记录出演奏的顺序依次为:乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听《紫竹调》全曲,学生分别代表三个乐器,模仿进入演奏的顺序。
三、课堂小结
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