小班《拔萝卜》教案1
活动目标:
1、能手口一致地点数3以内的数,并能说出总数。
2、准确感知3以内的数量,学习按量归类。
3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
活动准备:
三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。
活动过程:
一、看萝卜,感知3以内的数量。
1、出示小白兔。
看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。
小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。
2、目测萝卜数量。
二、拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。
1、自由挑选萝卜,并说出萝卜数量。
萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
2、听指令取萝卜,并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜?
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜,学习3以内数的按量归类。
1、出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么?
它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?
2、装萝卜。
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:"三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜,体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。
小班《拔萝卜》教案2
活动目标
1、重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容。
2、让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
3、幼儿能明白"人多力量大"的道理。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:让幼儿明白"人多力量大"的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。
难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。
活动准备
1、教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。
2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程
一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。
2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。
3、教师提问:"小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?
二、教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
三、请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。
1、出示第一二三四五六张图片,分别提问:"这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。
2、教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。
四、表演故事情节。
1、教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。
2、表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。
3、复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。
4、引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。
5、表演完后向幼儿提问:"萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。
五、教师小结。
告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量大"这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。
活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像"拔萝卜"那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的'教学能更好!
小班《拔萝卜》教案3
活动目标:
1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。
2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。
活动准备:
1、故事《拔萝卜》
2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。
活动过程:
一、先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事,同时用纸偶配合故事内容进行表演。
当故事情节进行到拔萝卜时,教师演唱歌曲“拔萝卜”。
在演唱歌曲时,配合做出“拔”和“招手”的动作,让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。
二、借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序,感知故事里的人物角色的关系。
老公公拔不动萝卜找谁帮忙?
老公公和老奶奶还是拔不动萝卜,他们找谁帮忙了呢?
根据故事情节继续提问,小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。
三、邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。
一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头,另一位教师坐在排尾。
幼儿和教师共同侧身向排头,每人拉着前一人的衣服,边唱边表演拔萝卜。
当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时,教师亮出“手饰”,提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。
教师与幼儿共同快乐地进行表演。
区域活动:
角色活动区:投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶,让幼儿随乐曲边唱边表演。
活动评价:
1、能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。
2、能愉快地参与剧情演出。
小班《拔萝卜》教案4
活动设计背景:
学生手拿捆成一捆的萝卜,从活动场的一端到另一端,把自己手中的萝卜放到另一端的框中
活动目标:
让学生对数字有一定的辨认力。提高学生的体力。培养学生的团队精神。
教学重点、难点:
学生错放萝卜
活动准备:
道具萝卜、竹筐、口哨
活动过程:
一、学生集合,教师给学生讲解活动规则。
二、给学生分组。(把学生分成6组,每组6人,依次站好)
三、分发萝卜每人一捆,每组站在最前面的同学先玩。(生先数清楚自己手中的萝卜数量,再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后,第二个学生继续。)
四、师清点萝卜的数量,是否有误。
五、表扬做得好的学生,鼓励有失误的学生。
六、说一说下次要注意什么?
教学反思
在本次活动中,学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中,我应安排更加仔细,让学生在活动中能收获更多。
小班《拔萝卜》教案5
活动目标:
1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。
2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
活动准备:
萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。
活动过程:
一、出示头饰导入活动。
1、出示萝卜头饰,引出故事。
教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?
2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙了?
3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙,有一个故事说的就是他们之间的事情,故事的名字叫《拔萝卜》。
二、引导幼儿知道故事的名称,帮助幼儿理解故事。
1、老师有感情地讲述故事,引导幼儿认真倾听。
提问:故事的名字叫什么?
2、最后萝卜拔出来了吗?
三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。
1、播放图片:看,这是什么呀?那我们一边看图,一边讲故事吧。
2、教师根据图片,再次有感情地讲述故事,引导幼儿熟悉故事中的人物角色。
3、提问:故事讲完了,故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说,老师边出示小花狗,小花猫,小老鼠的头饰。并做拔的动作。
四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。
教师:这么多动物去帮忙拔萝卜呀,如果没有这么多动物帮忙,老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理,就是人多力量大。
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