电脑使用情况报告

阿林老师2023-08-11 16:24:58

电脑使用情况报告1

　　随着电脑的普及，越来越多的大学生已成为一群电脑使用者，而电脑在学习和生活中扮演了一个重要的角色。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们能自我发展的空间，同时为人们学习、生活提供各种可用信息和交流的工具，网络对于我们大学生来说就像一把双刃剑，好好的利用则让我们受益匪浅，而不合理利用只会毁掉我们的大学生活，将来走向社会只会是一事无成。大学生对于电脑的使用情况及依赖程度，以及他们在对待电脑的问题上怎样处理好学习与使用电脑的关系是大学生亟待看到和解决的问题。

　　现我们针对重师老校区同学进行一次关于大学生对电脑使用状况的调查，本次采用问卷调查的形式，样本总量为60份，实获59份，有效问卷98.33%。

　　调查时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日

　　调查地点：xx大学老校区

　　调查对象：大一、大二、大三的在校学生（考虑到大四多不在学校）

　　调查方法：随机调查

　　调查人：

　　调查分工：周末于寝室各自抽取室号分发问卷

　　现我们调查完毕就调查结果做以下分析：

　　一、大学生对于电脑的使用状况（时间、用途、依赖程度）

　　在本次调查中我们发现有70%的同学都是在中学时期开始使用电脑的，且初中略多于高中，而在小学和大学以后才开始使用电脑的人基本持平。在每天使用的时间上，有42.37%同学是在1—3小时，35.59%的同学在1小时以下，18.64%的学在3—5小时，3.39%的同学则在五小时以上，由此我们发现同学对于使用电脑上网的时间的把握程度还是很不错的，然而也存在6.78%的同学表明自己是想控制上网时间但一上网就忘记的。在调查中我们特别做了一个关于网络游戏兴趣的调查，有49.16%的同学对游戏不感兴趣，且没有人陷入其中无法自拔，而且在平时用电脑上网的用途调查中我们也发现玩游戏的人是不多的，大部分的同学主要是看电影听音乐、查资料、以及聊天交友，接下来则是浏览新闻、收发邮件玩博客，只有极少的人在网上购物，仅次于玩游戏的比例。所以大学生多是使用电脑娱乐，用于查资料和学习的是不多的。

　　二、对使用电脑的看法以及对电脑的利用

　　我们同样了解到当今大学生对于电脑频繁和渴望的，因为在我们对大学拥有电脑的看法的调查中可以看到有76.27%的人选择支持，没有人选择不支持。可见大学生对于电脑的使用状况也决定着其对于电脑的需求。但是通过调查我们也能够了解到其实大学生对于电脑本身的利用程度是不高的，因为在我们问及大学对于电脑知识的了解程度以及常用软件的使用状况是，选择很了解和了解的均只有3.34%，而选择会使用电脑常用软件的仅占33.89%，多数都是对电脑知识一般了解及只会使用一点常用软件的人，甚至还有不适用常用软件的人。因此在大学生们对电脑们对电脑的利用程度和效果应该是有待提高的。在调查中有37.78%人认为他们对电脑的使用是没有达到预期，基本就用于玩了；只有27.11%达到了预期并对于自己是很有帮助的。而且大学生对于自己使用电脑的状况评价也不高，只有18.64%的人认为大学生用电脑来学习，其他人都认为大学生使用电脑娱乐（聊天、游戏）。可见，大学生对电脑的利用状况堪忧，有效的利用很少，成为一种资源浪费。

　　三、使用电脑后对学习的影响

　　同样的，我们也设计了关于使用电脑对学习是否有影响的问题。在晚上多玩电脑后是否影响第二天的学习这一问题中，有5.08%的人认为这样会经常影响，有45.76%的认为偶尔会受到影响，而49.15%这一部分人认为是没有受到任何影响的。然后在使用电脑后对你的成绩调查中，大部份认为成绩是不受影响的，有6.78%的成绩是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是认为自己的成绩是有稍微提高的。所以，通过调查结果来看，有超过60%的同学使用电脑后对学习是没有影响的，也没有会因使用电脑后大幅提升。综合来看，对电脑的使用虽然没有对学习生活产生太大的影响，但是电脑目前还没有成为帮助大学生学习的学习工具。

　　四、对电脑的利用程度的提高刻不容缓

　　在调查中，大学生对电脑的使用是不够充分的，是不能帮助学业和个人能力的发展的。而且大学生对于自己利用电脑的程度以及效果的评价也是很低的，认为是用来学习的人几乎微乎其微，这个问题是我们应该予以重视的。既然我们发现了自己使用电脑的问题，我们就要重视起来，在日常生活中注意到这些方面看清主要矛盾，对于电脑的利用程度的提高刻不容缓。

　　五、结论和建议

　　综合的从调查结果中可以看出，大学生对电脑的使用还是十分频繁的，而且电脑处在一个与同学的学习生活息息相关的位置上。当代大学生对于使用电脑上网的时间是有一定自制能力的，能够掌控好自己的时间，以致不会怎么影响到自己的学业。但是面对对于电脑的利用方面上，利用率是不高的，多数人使用电脑都是用于上网娱乐方面，而上网查资料和学习电脑知识和常用软件方面的是极少的一部分。所以我们可以看出，虽然电脑没有成为我们学习生活中的阻碍，但是大学生也没有真正利用好电脑的功能使其成为我们的学习工具。

　　我们希望在当今的大学生活中，大学生也应该把学业当成其主要的努力方向，将电脑用于利于自己学习的方面，这样不仅能够充分利用我们的闲暇时间，也有利于我们学业成绩和自生能力的提高。

电脑使用情况报告2

　　现我们针对重师老校区同学进行一次关于大学生对电脑使用状况的调查，本次采用问卷调查的形式，样本总量为60份，实获59份，有效问卷98.33%。

　　调查时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日

　　调查地点：xx大学老校区

　　调查对象：大一、大二、大三的在校学生（考虑到大四多不在学校）

　　调查方法：随机调查

　　调查人：

　　调查分工：周末于寝室各自抽取室号分发问卷

　　现我们调查完毕就调查结果做以下分析：

　　一、大学生对于电脑的使用状况（时间、用途、依赖程度）

　　二、对使用电脑的看法以及对电脑的利用

　　三、使用电脑后对学习的影响

　　四、对电脑的利用程度的提高刻不容缓

　　五、结论和建议

电脑使用情况报告3

　　一、前言

　　（一）调查的背景

　　随着经济社会的迅猛发展，大学生远离家乡求学学习新的知识

　　和关于现代科技的知识，需要一个科技工具，由于电脑的种种优势成为大学生首选的电子产品，大学生的电脑消费的现象是很普遍。本次调查试图以问卷调查的形式了解大学生电脑消费的特点，从而了解大学生电脑消费市场的情况。

　　了解大学生的电脑消费情况，从而了解大学生的电脑消费市场，为电脑生产的厂商提供一手资料，对我国的电脑产业的发展拥有重要的意义。

　　（二）调查的目的

　　本次针对大学生电脑消费的调查任务在于准确系统的收集学生电脑消费市场的特点，了解电脑消费市场的需求潜力，以及大学生购买电脑的动机与行为，电脑用户的使用情况等方面的信息。目的在于通过完成任务，获取电脑消费市场的需求以及相关的信息。

　　二、调查的内容

　　为了对江阴职业技术学院电脑消费情况的了解，以及他们对电脑的消费趋向与一些新的需求，因此做如下具体内容的调查：

　　（一）大学生基本信息的.调查

　　（二）大学生电脑拥有的情况

　　（三）大学生电脑消费所考虑的问题

　　（四）大学生对电脑功能等提出新的要求

　　三、调查的对象

　　本次调查针对的是江阴职业技术学院的在校大学生，包括大一的、大二的、还有一些大三的学生。具体是在学校各系部具体班级抽样调查，每班两名同学左右，一位男生一位女生。

　　四、调查的项目

　　（一）大学生对电脑价格的接受程度

　　（二）大学生对电脑功能的需求

　　（三）大学生对电脑购买的考虑

　　（四）大学生对电脑的主要用途

　　（五）大学生对电脑的了解

　　五、调查的方式和方法

　　（一）调查方式：抽样的问卷调查

　　（二）调查方法：学校的各个教室，现场走访调查：到学校的机房对在机房学习的学生进行调查，以及学生家长们进行浅度的调查了解。

　　六、调查计划

　　本次调查的时间是20xx年5月20日起至20xx年5月30日止。先进行走访调查，填写调查的问卷；其次整理收集好的资料，将资料进行数据化，分析所得数据以及一些数学模型；最后需要将所有的资料汇总，整理编写调查论文。

　　第一步，调查方案、问卷设计；时间：5月20日至5月23日

　　第二步，调查方案、问卷的修改、确认；时间：5月24日

　　第三步，调查准备阶段；时间：5月25日

　　第四步，实地访问阶段；时间：5月26日至5月27日

　　第五步，数据处理阶段；时间：5月28日

　　第六步，数据统计阶段；时间：5月29日

　　第七步，报告撰写阶段；时间：5月30日

　　本次设计的调查问卷调查对象为江阴职业技术学院学生和向少数校外餐点经营者，进行抽样调查，样本容量为100名人员。

　　江阴学院电脑消费情况问卷调查

　　首先感谢各位同学的协助，本次调查的目的在于更好的了解大学生电脑消费的行为和特点。耽误各位的宝贵时间，再次表式感谢。

　　请您准确的填写一下内容。

　　1.您的性别：（）

　　A. 男 B. 女

　　2.您的年级：（）

　　A. 大一 B. 大二 C. 大三

　　3.您的专业是：

　　4.您现在是否拥有电脑？（）

　　A. 有 B. 没有

　　注意：有电脑的请继续回答5—11题

　　5.你是从什么时候接触电脑的：

　　A．小学B.初中 C.高中 D.大学

　　6.您的电脑的品牌是：（）

　　A.惠普 B. 戴尔 C.联想 D.其他

　　7.您购买电脑的初衷是：（）

　　A.学习需要 B. 娱乐 C. 上网 D.其他

　　8. 请问你了解和关注电脑方面的资讯吗？

　　A.十分关注，相当了解当前的电脑市场形式和发展状况

　　B．比较关注，大概了解电脑的市场情况

　　C.一般关注，知道一些电脑方面的知识

　　D.不太关注，也不熟悉电脑的相关消息

　　9.您是否觉得电脑消费是必须的？（）

　　A. 是 B.否

　　10. 你是通过哪些渠道来了解电脑的？

　　A.价格B.品牌C.功能应用D.产品性能E.售后服务

　　11. 你购买电脑时主要受谁的影响？

　　A.同学朋友B.亲人C.厂商促销活动 D.其他

　　12.您能接受的电脑价位是：（）

　　A. 3500元以下 B. 3500—5000元 C. 5000元以上

　　13.购买电脑时您比较注重那些方面？（）

　　A. 外观 B. 质量C.品牌D.其他

　　14. 你使用电脑的频率通常是

　　A.几乎天天B.每周1~2次C.每周3~5次 D.偶尔

　　15.请问你认为拥有一台个人电脑是否对学习有帮助？为什么？

　　16.请以您个人观点对大学生是否购买个人电脑提出意见？

　　17.你认为购买电脑需要考虑电脑的那些特点？

　　日期： 20xx年5月

　　数据整理

　　在完成资料收集工作的时候，将回收的资料进行确认。确认工作首先要从调查问卷的回收与登记开始的，为了保证资料的准确、真实和完整，还必须对资料进行严格的审核，以确定哪些问卷是合理的，可以接受的，哪些问卷是不合格的，必须作废的，表1是根据问卷得出的一些基本信息。

　　表1：调查问卷每项的人数统计柱形图

电脑使用情况报告4

　　****大学财金学院

　　级本科生使用电脑情况调查研究

　　制作人：*** 20xx级金融二班

　　第一部分调查方案设计

　　一、调查方案

　　调查地点： ****大学财金学院20xx级本科生宿舍调查方法：问卷调查最近调查时间：**年**月**日样本量： 60

　　被访者：财金学院20xx级本科生；男女生各半调查人员： **

　　报告说明：

　　1．因为各年级上课时间分配情况不同，我们仅以财金学院20xx级本科生为调查对象；

　　2．调查方式：在财金学院20xx级本科生的每个宿舍抽取2至3个学生作为样本，共计60人。

　　报告内容：

　　1．使用电脑时间及上网时间分布; 2．男女生使用电脑用途分析与比较

　　3．推断财金学院20xx级本科生使用电脑情况 4．性别对使用电脑时间影响的分析

　　5．男女生使用电脑时间与上网时间关系分析

　　二、问卷设计

　　Q1. 请问：你每周是用电脑的时间是个小时；

　　Q2. 请问：在使用电脑的中，上网占个小时;

　　Q3. 请问：你使用电脑的用途是：

　　A.写论文、做作业; B.打游戏;

　　C.上网聊天、收发邮件等； D.浏览信息、新闻、书籍； E.听歌、看电影； F.学习使用各种软件；

　　Q4 . 请填上您的性别：男女

　　感谢您的合作！3

　　****大学财金学院

　　20xx级本科生使用电脑情况调查分析报告

　　一、使用电脑时间及上网时间分布 1．使用电脑时间分布分析

　　大多数人使用电脑时间在0～10小时之间，分布较为集中，占总人数的53.3％。电脑对大学生已经不是一件陌生事物，很多人都很熟练的使用电脑。而且过于沉溺于电脑的人不是很多，在我们的调查中20小时以上的并不多，仅有5人。 2．时间分布分析

　　表（2）

　　大多数学生每周上网时间在0～10小时之间，占总人数的71.7％。网络已经深入到大学生活中。而且过于沉溺于网络的人并不多，在我们的调查中仅有1人每周上网超过20小时。

　　3．使用电脑时间和上网时间分布的特征

　　表（3）表（4）

　　使用电脑时间

　　平均标准误差中值模式标准偏差样本方差峰值偏斜度区域最小值最大值求和计数

　　12.21667 0.983218

　　10 20 7.615977 58.00311 -0.41421 0.59116

　　29 1 30 733 60

　　平均标准误差中值模式标准偏差样本方差峰值偏斜度区域最小值最大值求和计数

　　上网时间

　　8.675 0.789302

　　7.5 5

　　6.113908 37.37987 -0.24433 0.827107

　　25 0 25 520.5 60

　　由上的计算结果可知，使用电脑时间与上网时间的偏态系数均为正，说明使用电脑时间和上网时间的分布均为右偏分布，即每周使用电脑时间少的人和每周上网时间少的人战多数，而使用电脑时间较多、上网时间较长的人占少数，而且上网时间分布的偏斜度较大。二、男女生使用电脑用途分析与比较 1．女生使用电脑用途分析

　　使用电脑用途写论文等作(A)

　　打游戏(B) 聊天、邮件(C) 浏览信息等(D) 听歌、看电影(E) 学习各种软件(F)

　　频数/人次

　　10 2 23 19 18 2