中学实习报告三篇

中学实习报告 篇1

　　在学校内的准备周中，我们小组成员听从安排，认真备课，积极参加试讲与评论。我们经过多次的试讲和虚心听取指导王老师的意见和指导分析。不断地修改教案，侧重教学内容的重难点。从而达到老师所严格要求的水平。王老师的认真指导和鼓励大大地增强了我们的信心。

　　在12月10日星期四下午第三节课，我开展了“学会感恩”主题班会。班会的形式多种多样：唱歌，朗诵，讲故事，现场发表个人感受等。学生们积极配合，班会取得很好的成绩，这也让学生们学会了感恩。唯一的不足的是学校设备较差，开展主题班会受到了许多约束。

　　在实习期间每天早上7点十分到实习学校跟班早读，课间监督学生做眼保健操，午写时间跟班午写。课间时间争取时间了解学生，跟学生形成良好的师生关系。实习期间我们小组成员始终一起集中出发，在整个过程中，我们团队团结合作。互相帮助，互相关心。形成良好的团队精神。

　　12月15日，我们的实习学校副校长与我们开展了一个实习交流会议，他教会我们年轻人应努力进取，多锻练，提升个人自身素质。争取做一名优秀的教师。

　　12月16日下午，我们带着各自的心得体会和收获向xx中学的领导和老师道谢和辞别。在临别前，班主任张老师还教会我如何做好班主任工作，真是很感谢他。两周多的实习体验虽然很短，但我们都能够以热情的态度投身于实习工作之中并从中学到很多教育教学与做人等方面的相关知识。个人收获很大。并受到学校领导老师的好评。离开学校之前与校长进行了合照。校长的平易近人令我深深感动。带着不舍离开了xx中学，在此我深深感谢领导老师对我们实习工作的支持与帮助，也感谢王老师对我们的指导。谢谢你们。谢谢！！！

中学实习报告 篇2

　　我小组安排在九江新合中学实习。四名女实习生被安排住在图书馆，我与同学二人住在隔壁的阅览室。我住的地方有黑板和桌椅，还有四扇窗户两扇门。我把桌子叠成衣柜，稍布置就成了宽敞明亮的居室。窗外山林郁郁葱葱，一块一块田，渠流旁的水牛，鱼塘中有倒影，阡陌上荷锄的老农，几声鸟鸣唱响一片安静祥和。多么美好！

　　这时在各领导与老师的安排下，这学期我的工作主要是负责七年级两个班的历史和美术的授课，以及八（1）班的体育任课工作。一切顺利。此后的时间里只有上课下课，剩下的事情就是关灯开门。说是三个月，突然要离开，甚至还没来得及听学生道别。来去总匆匆，再回首时，感慨颇多。

　　古人云：“师者，传道授业解惑也。”我崇尚古人的教诲。对于一个大学生来讲，“授业”并非难事。然而除此之外，老师还当“传道”和“解惑”，对于这方面则难矣。因为据我了解，对于道德与悟性的教育，目前国家不重视。我其实也热爱教育工作，我也试着在实践中去尽善尽美。古人说：“一日为师，终身为父。”这不仅是说师生之间要相互尊重，亲密无间，更说明老师地位之重要。古人又言：“子不教，父之过。”这更说明老师责任之重大。

　　工作中我尽力而为。其一谨慎备课。因为是第一次在正规学校做老师，性格谨慎的我此时更加认真起来。备课时一边结合习题写教案，一边想象着自己在讲台上说课的情景，并再三考虑课堂可能出现或疏忽的问题，有时历史课甚至花上一周时间来备课。其二及时总结。由于在同一个年级授课，所以备好的课要上两遍。每次第一遍的课都是第二次的经验积累，在这不断的实践与总结的过程中我越发适应讲台，心中暗喜。其三虚心学习。在总结的过程中，我也不忘向其他老师，尤其是前辈老师请教，也不忘向学生们征求意见。在诸位反馈的意见中，如讲课声音偏小，板书字迹偏“草”和历史课课外故事偏多等问题得到及时解决。

　　生活上以诚待人。我们老师之间常坐一起吃饭和聊天，互开玩笑，相处融洽。有时前辈老师的教诲也在这当中获得。学生常邀我打乒乓球、羽毛球、雪仗等，在这些活动中，有的学生也似乎忘掉自己被我责骂过。有学生课外时也会带自己的绘画作品来办公室找我讲评。我爱画画，爱那爱画画的孩子。时而我也与部分学生谈谈生活和人生，这其实也是教学的一部分。临别之际，我收到一些学生自己制作的贺卡、纸菠萝、星星等，这成了我的藏品。

　　此次实习，我尽心尽力，并在前辈老师的指导下，通过实践与总结，本次的教学任务顺利完成。尚有遗留的教学问题最终仍未解决好，即在七（1）班课堂上经常有学生说闲话，屡教不改；美术课教学成果还比较满意，而历史成绩方面还是比不过原任课老师。但它日若有机会再实践，我自信能慢慢成为一名优秀的教师。

　　同时，在此次实习中，在向前辈老师学习的过程中，也发现一些问题。

　　教了一段时间的课，几位大学老师来这边看我们，还带来一堆水果，连我国画系的米老师都来了，我喜出望外。这边中学老师请我们一同去吃饭，席上排山倒海的客套话你来我往，觥筹交错。我虽也敬酒，但寡言。让我感到舒服的是有我的老师坐在身边，可以私下小聊。散席前米老师从席桌上拿下一包烟，却偷偷往我口袋揣。

　　后来我想，人何必活得这么现实，真实一些难道不好吗？

　　有一次，该中学突然要接受上级检查，一时间学校立马向师生下达任务。那天学校停课一下午，全校大扫除。我的任务先是在一天之内完成全校的黑板报绘制，晚上又接着协助其他实习老师把图书馆上万本书整理编号，一忙就忙到两三点才睡。在我们为检查而忙碌时，学生们为我们帮了许多忙，那些孩子们也挺累的。第二天早上起来，我们实习老师眼红如兔，但我们约好了不能因此耽误学生学习。有老师说，我们那晚把他们一个星期的任务给搞完了；有老师告诉说，其实我们不必要那么认真，上级检查不会看得那么仔细。领导检查永远都是个麻烦。我们非要活在别人眼中吗？第二天下午，书记说我们辛苦了，要我到会议室去。我于是收拾了一大桶上级领导没吃的香蕉、苹果、桔子和和其正，跟大伙分了吃。

　　该中学又是一次大扫除，听说是县教育局局长和我大学校长要来检查。那天下午我正好有课。下课回来，实习同学把我叫了过去，原来大学校长送来一袋桔子、一袋苹果和一箱酸奶。同学还告诉我，下午领导们还带记者采访她们，问她们生活和授课方面的`话题。同学说我倒还好不在场，我默然一笑。最是校长开机前对记者说：“等下，我手上还有根烟！”于是校长甩了烟，提上所有带来的东西放到了摄像机前。

　　“学为人师，行为示范”！如果我真是老师，真应该好好鞭挞自己，莫要留下伤风，使人认为可以“上行下效”！我认为“国培计划”是国家的英明之举，希望各级人员能端正态度，越做越好，让教育事业走向辉煌。

　　在此结语时，依然要诚心向各级领导与老师的关怀表示感谢！尤其是新合中学办公室的火盆，真是名副其实的“雪中送炭”！实习的日子令人难忘，就像别时学生的眼泪在我眼里割舍。正如实习同学所说，来时谁都不想来，走时谁都不愿走。我唯有再接再厉，完善自己。如果有缘，我要做好老师。

中学实习报告 篇3

　　实习时间：XX-3-28—XX-5-15 实习地点：##上塘中学实习指导老师：朱##、夏##实习生：温州大学 法政学院 07政本 陈新新 · 时光飞逝，光阴荏苒，转眼间，在温州永嘉上塘中学的实习生活已经结束了，在中学的实习报告。XX年3月28日，我怀着激动、兴奋又充满好奇的心情和同学们坐上了开往上塘中学的校车，刚开始的一切都是那么的新鲜和陌生，经过一段时间的相处，学校里发生的点点滴滴、酸甜苦辣都深深地印在我的心里，想到即将离开的那一刻，心中总有那么些不舍和酸酸的味道，我要感谢他们，是这里的一切让我成长了。在这里，我尝到了初为人师的滋味；在这里，我坚定了为人师表的信念。

　　在学科指导老师夏献乐老师和班主任指导老师朱金峰老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳，这样的过程让我收获了许多。一个多月里，我从一个只会纸上谈兵，停留在理论层面的大学生到有模有样，注重实践教学的准老师；从一个没有班级经验的大学生到一个有一定处理班级事物能力的准班主任，这里的一切都见证着我的努力和成长，下面我针对学科教学和班主任工作谈谈我这一个多月的心得体会。

　　学科教学方面：

　　一般的教学实习应该是分为两个阶段：见习阶段和实习阶段，由于情况特殊，我们从熟悉学校基本情况直接过渡到了实习阶段，这是比较遗憾的，因为我们缺少了向一线老师学习现场教学和处理课堂教学技巧的机会，而这恰巧又是我们最需要学习的地方。但是从另一方面来说，这样似乎又给了我们充分发挥而不受一线老师思维限制的空间，让我们可以尽情展示自己的教学设计，这样我们可以通过自己的切身实践及请老师为我们作出指导来达到充分学习的目的。

　　从开始实习的那一天起，我才真正体会到作为一名人民教师的辛苦。从备课、上课到评课，我肩上的担子就没有卸下过。因为作为一名教师，我承载着的是不仅仅是自己工作上的教学任务，还有学生们的未来以及家长们的期望，我不能有丝毫的松懈，我必须对他们负责，实习报告《在中学的实习报告》。所以整个实习过程中，我们最大的生理感受是累，而最大的精神感受是充实。在备课到上课，再到评课的过程中，我们受益匪浅。

　　我认为让我最有收益的地方是备课，或者说我觉得一节课最重要的地方在于备课，课程的准备情况决定着一堂课的成败。直到实习我们才发现，其实备课远远不是我们之前想的那样，只要找到一些相关的材料，能说明问题就好了。备课是一门艺术，我们要考虑的东西很多很多，并不只是材料。对于一堂课的准备，我们首先应该从了解课本知识开始，对于自己要上的课的内容我们必须有十足的把握。在了解知识内容之后，我们要关注的是学科指导意见和高考考点及高考内容。因为虽然我们现在一直在提倡素质教育，要求学校改变只为应试的教学方式，但是高考制度只要存在，学生还是必须为考试准备的，所以我们还是要关注应试的内容。从学科指导意见和高考考点中我们可以分析出课堂内容的重难点及拓展内容，这些可以帮助我们更好的把握课堂内容。在了解了相关的知识之后，就是我们必须思考的时候了，也就是我们充分展示自己教学设计的能力的时候了。我们要根据之前了解的信息整理出课堂思路，对课堂过程进行设计，同时我们还要寻找合适的材料来帮助学生更好的理解知识点。其实材料的选取，也是一门很大的学问。备课的好坏有时就在于你的教学材料是否用得恰当，是否能够与知识点紧密联系，是否能够引导并启发学生思考。实习之前，我们的材料都是五花八门，一堂课上会看到很多新鲜的信息材料，但是中学老师则提倡我们用一个材料贯穿到底的方法，就是说材料不需要多，而是要精，用一则材料贯穿更能体现课堂的整体性。虽然很难，但这是最能体现水平的地方，所以我们都会尽量选择一则材料贯穿到底。但是，我觉得，这样的做法是否有必要呢？我们的运用材料的主要目的是为了解释抽象的理论，让学生能够更好的理解或者记住知识点，而一则材料贯穿到底则主要是为了形成课堂的整体性，如果多则材料的教学效果比一则材料的好，我们又何必一定要牵强的运用一则材料呢？这不是捡了芝麻，丢了西瓜吗？但是如果一则材料即能贯穿到底又能很好得说明知识点的话，我们又何乐而不为。对于材料的选取，永嘉上塘中学的胡校长的谆谆教导也让我很有启发，胡校长说：“政治要生活化，我们要以发生在学生身边的事情为教学材料来谈政治，教政治”，这点是我们一般的实习生所没有注意到的，我们只把眼光放在了新鲜出炉的新闻上，却忘了身边的素材才是最能引起学生共鸣，让学生最有话说的。例如上《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：*的政党制度》这框知识内容的时候，我们总是先想到用3月份刚刚召开的“两会”，这个新鲜的事例来导课，殊不知这完全及不上胡校长所提出的用上塘中学的民主党派老师来导课来得恰当。所以我们要多关注身边的相关信息，选取最能让学生有所感触的材料来授课，不过这些只是我个人对于材料选取的看法，还有待商榷。