关于课堂教学的总结报告
一个学期的实习生活悄然而逝,经过半年时间的锻炼,我在教学技能、沟通能力、班级管理等能力上都有显著的提高,现就把教学技能上的提高作以总结。
一、教学技能
1、导入技能
在之前学校的学习中,有过专门的导入练习,但在这次实习初期的一段时间里,我发现导入效果并不是像预期的那么好。在听了几个老师的课之后发现远离学生生活是我的毛病,所以我就在了解学生的基础上合理的设计课堂导入,达到了提起学生兴趣的效果。
2、讲授技能
这是在这次实习中提高最多的一项技能,之前只是在学校模拟讲过十多分钟的课,但在实习中,我担任了七年级四个班的全部生物课,在其他老师的指导下,逐渐形成了自己的讲课风格。
我的讲课风格就是生动幽默,借用很多生动形象的`例子讲解课本内容,既达到了让学生很好学习只是的目的,又使得课堂气氛十分轻松。在讲到“排泄”这一章中,向学生们介绍肾脏的结构,我就在课上给学生们讲了一段赵本山的小品,逗得学生哈哈大笑,他们也牢牢记住了肾脏的结构
3、提问技能
实习刚开始时,在课堂上的提问时不时的会使用“对不对?”“好不好?”“是不是?”等封闭性问题,经过一定时间的练习逐渐改进
成“怎么样?”“为什么”等能够激发学生思维的问题。
4、互动技能
经过一段的课堂时间之后,我一改以前的一节课猛灌的教课方式,转变为课堂讨论等让学生主动探索的教学方式,课堂气氛活跃,学生乐于学习。
例如,在讲到《营养物质的作用》这一节时,我就提前布置好任务,让学生编写以各营养物质为角色的课堂剧。当上课时,学生们积极表演,生动形象,学生们在一片笑声中学到了个营养物质的作用,并且记忆十分深刻。
5、调控技能
由于社会的一些不良影响,学生在课堂上的注意力容易受外界影响,而且会出现一定的突发事件,结束了刚开始实习的手足无措后,逐渐在实践中找到了处理突发事件的方法,并且掌握了一些管理课堂的方法,课堂秩序越来越有序。
比如在四班的一堂生物课上,突然有两个学生发生了激烈的口角,我并没有慌张,而是很镇定地停止了课堂教学,对他们俩进行了严肃的批评,让他俩认识到自己的错误,并对他俩进行了思想教育,最终,在全班同学的一片掌声中二人相互道歉,重归于好。
6、反思技能
在这半年的实习中,养成了每次上完课回顾自己在课堂上的得与失的习惯。课后和老师们交流课上的一些经验,课下找学生问询他们在课堂上的感受,以这些方式找出自己的闪光点和失误之处,对于自
己的进步的促进作用十分明显。
以上就是我在实习生活中的些许进步,实习给了我很多的锻炼机会,并且帮助了我的成长,这些对于以后的教师工作有很多的帮助作用,为以后从事教师职业奠定了一定的基础。
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