调查报告作文四篇

马振华老师

调查报告作文 篇1

  一、调查缘由

  我从事多年的语文教学,每年感到头痛的就是学生的作文,是学生怕上作文课,老师难上作文课。在多次的作文教学中都感到作文教学达不到预期的效果,特别是班级人数度多的时候,作文批改就成了一个非常头痛的问题,一次批阅所花时间长达一个星期,费力、费神、费时而不讨好。批改完后,学生一扫而过,对学生一点作用都不起,老师还累得半死,怎么办?怎样才能在短的时间内,既提高学生的作文水平,又使老师教的轻松?因而,我申报该课题,给课题研究提供科学依据,我做了一个全面系统的调查。

  二、目的和意义

  1.中高年级教师的作文批改情况。

  2.理资料,探究原因,进行反思。

  3.探究出如何培养学生自己修改作文能力的有效方法。

  三、调查时间

  20xx年12月

  四、调查对象

  五---六年级老师及学生

  五、调查方法

  谈话调查法

  六、调查内容

  有多少老师注重学生自己修改作文?学生是否爱上作文课。

调查报告作文 篇2

  题目:陕西的西安

  内容来源:

  报告内容:

  西安是一个历史悠久的城市,它的兵马俑文明中外,是一个充满文化气息的古老城市。

  西安市位于我国大陆腹地黄河流域中部的关中盆地,面积9983平方公里,属于温热带,平均温度13.3℃,最冷月平均气温-0.9℃,最热月平均气温26.4℃,全年无霜期232天,降水量偏少,主要集中在夏季。

  据说自公元前约11世纪至公元9世纪末,西安曾长期是古代中国的政治、经济与文化中心,并历年来为地方行政机关——州、郡、府、路、省和长安、咸宁两县的治所。在多数朝代,西安属于郡、府级建制——京兆府(郡)辖区,元代改京兆为安西路(后改奉元路),明洪武二年(公元1369年)废奉元路设西安府,西安由此得名。

  现在的西安除了保留了许多古老的建筑物和文物,还增加了许多现代化的设施和建筑物,西安变得越来越美,使许多中外人士慕名而来,西安是一个魅力城市。

调查报告作文 篇3

  调查报告

  题目:校园不文明行为

  内容来源:平时观察

  报告内容:

  当你走进校园,踏入教室,观察一番之后,在这美丽的校园中,我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看到,在我们教室的桌斗里,什么没吃完的零食,废纸片,揉成团的草稿纸,地摊上买来的小玩具,铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有;在书声琅琅的课堂上,有的精神萎靡不振,有的左摇右晃,有的把手伸进桌斗里,自顾自地玩玩具等;晨会上有左顾右盼,在下面窃窃私语的同学;教室里有乱涂乱画的桌子,摇摇晃晃的凳子;有用脚“开”门的同学;还有下课后,把楼梯扶手当成滑梯的同学;在整洁的校园里,有我们同学丢的纸屑、塑料袋;还有一些同学受一些不良习惯的影响,讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象,不仅严重地违反了小学生日常行为规范,而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。

  这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画,提醒大家注意自己的行为,改正自己的不文明举动。通过宣传,慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动,在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动,增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。

  亲爱的同学们,让我们行动起来,从点滴之事做起,从我做起,跟不文明行为永远告别,为学校的文明贡献自己的力量吧!

  报告人:童欣悦

  20xx年11月9日

调查报告作文 篇4

  濮水河的变化

  ———调查报告

  三年前:一条清澈的小河,两岸绿树成荫,鸟语花香,还有肥沃的田地,时不时地还有阿姨和奶奶们来洗衣服呢!我们游玩的时候,还去坐船欣赏美景呢!自由地呼吸着大自然的新鲜气息,也是我们城市里一道美丽的风景线。

  三年后:濮水公园的`水又脏又臭,水里的小鱼全死完了,人们又减少了一个休闲区处,并且还会对城市的空气和人们的健康带来坏的影响。花草树木也变得枯萎了,可怜巴巴地耷拉着脑袋。人也变得稀少了,过路的人们都是捂着鼻子走,河的周围全都是生活垃圾把河边的小路都挡住了,这样破烂不堪的画面不是我们想看到的呀!

  原因:濮水河旁边的工厂多了起来,那些工厂不断地向濮水河里排放污水,本来河水是有再生能力的,但是因为不断地排放污水,所以才会变成现在的样子。另一方面是周围的居民把垃圾都扔到河里和河的周围,特别是夏天,苍蝇嗡嗡地享受着它们的“美餐”,可想而知我们的人群怎敢去接近这样的环境呀!

  措施:1、制定合理的规章制度,严禁市民倒垃圾。2、要保持河边周围的树木旺盛干净,按时浇水或喷水。3、每隔一定距离设置一个垃圾箱,预防游玩的人群给河里扔果皮。4、周围工厂的污水要立即停放。5、希望我们人人都爱护环境,从我做起。

  调查人: