节粮工作自查报告范文(通用五篇)

李盛老师

  节粮工作自查报告1

  根据教育厅转发《教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理的通知》(教基一函[2016]4号)文件精神及县教育局的工作安排,结合我校实际情况,针对我校2100名师生开展了一系列活动,取得了一定成效。实际工作情况如下:

  一、成立了由校长作组长,总局务主任为副组长,各班班主任为成员的领导小组,明确各自的职责,工作中各司其责,使节粮教育工作有序开展。成立专门的节粮工作办公室,由学校办公室主任兼节粮办公室主任。

  二、加大宣传教育力度:学校通过电子屏宣传、手抄报 、橱窗宣传、主题班会等宣传渠道进行多方面宣传教育,让学生们知道“节粮”是传承中华民族的传统美德和优良作风,让学生知道节约粮食的重要性,从而使学生明白“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。 同时发放致家长的一封信--《节粮倡议书》,建立好家校联系方式,相互监督学生,培养学生养成节约粮食的好习惯。

  三、制定好奖惩制度,按照平时各班学生的表现情况,期末由各班评选出“节粮小明星”给予表彰,表现好的班级还可评为先进节粮班级,由学校发给流动红旗,这样就更加带动了师生们做好节粮工作的积极性;同时我们还用“我为食堂提建议”的方式由学生来反馈食堂的工作情况,尽量发现问题再解决问题,进一步提高食堂的工作效率。

  四、在本次活动中,我们围绕粮食节约的问题做出调查,发现了有部分小朋友还没养成良节约的良好习惯,这说明部分学生及家长对节粮的重要性缺乏重视。例如:孩子们反映特别是外出吃饭,为了面子不打包饭菜。

  对于家庭的调查发现:家庭的粮食浪费问题主要在于吃不完,导致食物变质,最后只能倒掉,因此建议家庭做饭也应适量而做。对于学校的调查发现:学生父母给的零花钱太多,吃零食,早餐学生吃不完,就都倒掉了,对于这一点我们建议加强对学生节粮教育管理,让学生们想想农人顶着酷暑为我们吃饭而劳作,您还忍心浪费他们最好的劳动成果吗?

  通过这次节粮教育活动,使我校的师生都增强了例行节约的思想观念,使绝大部分的学生都把例行节约放到了实际行动上,同学之间都能相互监督,自觉遵守。让我们积极行动起来,从我做起,节约每一粒粮食,努力使爱粮节粮在全社会蔚然成风。

  我校建议:

  1、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。

  2、盛饭要适量,吃多少盛多少,把碗里的饭吃干净,做到不随便剩饭剩菜。在学校食堂就餐的同学更是如此。

  3、提倡饮食均衡,不偏食,不挑食,不吃零食。

  4、跟随家长到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要打包带回家。

  5、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象。

  节粮工作自查报告2

  在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费,也许你认为浪费这一点点算不了什么,也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于人们的生活过得越来越好,“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国,种种的浪费现象如果继续下去的话,其后果是很严重的!事实摆在眼前:我国人口已超过13亿,每年的净增长是1200万人;人均耕地面积

  1.2亩,是世界人均值1/4;耕地面积正以每年30多万亩的速度减少;全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。在1981-1995年间,全国共减少了耕地8100万亩,因此减少粮食500亿斤。而且这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。有这么一组数据。1998年我国谷物、棉花,肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均,人均有粮食仅362公斤,比世界平均水平还低,甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是,新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗?可是由于人口猛增,人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。 节约粮食,是我们每个公民应尽的义务,而不是说你的生活好了,你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识,其实做起来很简单:吃饭时吃 多少盛多少,不扔饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量,而不应该摆阔气,乱点一气。记住:节约粮食从我做起。1986年的第五次世界粮食调查的结果是:112个发展中国家

  (中国等*国家除外)1979-1981年有3.35-4.49亿人口处于营养不良状态。联合国人口活动基金组织80年代初宣称,当时世界谷物产量可以养活60亿人口。但就在同一时期,全世界人口只有45亿左右,可是却有4.5亿人挨饿。1995年,世界人口增长到57亿,挨饿人口数字增加到10亿。1972年,由于连续两年气候异常造成的世界性粮食歉收,加上前苏联大量抢购谷物,出现了世界性粮食危机,联合国粮食及农业组织于1973年和1974年,相继召开了第一次和第二次粮食会议,以唤起世界、特别是第三世界注意粮食及农业生产问题。但是,问题并没有得到解决,世界粮食形势反而更趋严重。据当时预测,在80年代世界粮食仍将趋向短缺。联合国粮食及农业组织大会关于世界粮食日的决议,正是在世界粮食供求矛盾日趋尖锐的背景下作出的。

  浪费可耻,从某种意义上说简直是“犯罪”。凡事贵在坚持,节约要从点滴做起,尤其需要坚持。一天两天可以,一年两年呢?更长的时间呢?不仅仅是对粮食,要让节约内化为自觉,成为习惯。来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”我们每个同学都要从现在做起,要拿出实际行动,为党为国家分忧,把爱惜粮食、节约粮食的`活动扎扎实实地开展下去。

  节粮工作自查报告3

  从进校园的第一天,老师就教我们一首古诗:“锄和日当午,汗滴和下土,谁只盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句,从此我便知道了粮食的来之不易,我们要节约粮食。因为我们从小就明白了一个道理,农民伯伯一年到头在田里干活,流了许多汗水,才浇灌出我们离不开的粮食。他们多么辛苦,我们怎么能不珍惜粮食呢?

  走进学校,如果仔细去注意的话,不难发现学校的泔水桶里每天都堆得满满的,有剩菜、剩饭还有整个馒头,每一个来到它跟前的人,都会用一个极潇洒的姿势,赋予那白白的馒头一道优美的弧线。虽然我们生在农村,长在农村,粮食是自家带来的,不需要花钱去买,但是我们也不必这么浪费它,这也是我们的父母头顶烈日,脚踩热土,花费心血种出来的。如果这一切让父母看到,他们又会怎么想,除了痛惜之外,还有什么呢?。

  也许有人说:“这是小题大做,不就是点粮食吗?”是的,虽然扔掉的粮食不多,可是扔掉的却是中华民族的传统美德,一个不爱惜粮食的人,也会不爱惜其他的一切,到头来只能成为一个自私自利的人。这样的人,最终会被社会抛弃,就像你把馒头扔进泔水桶一样

  节约粮食,是我们每个公民应尽的义务,而不是说你的生活好了,你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识,其实做起来很简单:吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量,而不应该摆阔气,乱点一气;吃不完的饭菜打包带回家。 节约粮食应该成为一种新时尚,成为*人应该具备的一种品质。

  节粮工作自查报告4

  根据《中华人民共和国教育部教基一函[2016]4号<教育部关于切实做好中小学生节粮教育和管理工作的通知>要求结合我校实际,我校于2016年7月5日进行了一次专项督导检查,对照《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》(教发[2013]4号和《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》教基一[2013]5号中开展节粮教育,开展了一次专项自检自查,现将自检自查报告如下:

  一、检查目的

  充分认识节约教育的重要意义。勤俭节约是中华民族的传统美德,是社会文明进步的重要标志。我国处于*初级阶段,资源缺乏,贫困人口多,对青少年儿童进行勤俭节约教育,使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯,不仅有利于他们自身的健康成长,而且会影响家庭和社会,关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大,刻不容缓。

  二、检查范围

  永平县龙街镇普渡村完小及普渡村完小附属幼儿园 三、检查时间 2016年7月5日 四、组织领导

  组长:XXX(XXXX校长) 副组长:XXX(XXXX总务主任) XXX(XXXX教务主任) 组员:各班班主任 四、总体情况

  1、各班认真开展落实《中小学生守则》,明确关于节粮的具体要求,通过板报、橱窗、主题班会引导学生从小养成节约粮食的意识和习惯;激励学生积极参与节粮行动,通过召开家长会,引导学生家长带头规范自己的行为,履行监护人责任,共同教育孩子养成勤俭节约的好习惯。

  2、建立健全节粮教育的规章制度,在学校日常教育教学和管理的各环节中落实、落细、落小,做到责任明确到人、工作不留死角。对学校相关人员开展节粮教育管理工作情况进行监督考核,并将班级节粮情况作为对教师特别是班主任工作评价的重要内容。全面了解掌握学校供餐情况,特别是在学生就餐时段,定期对学校食堂、宿舍、教室等重点区域进行巡查,对发现的浪费现象及时进行纠正,对相关人员进行批评教育。要在日常生活中坚持以身作则,节约粮食、反对浪费,引导和带领广大师生从自身做起、从点滴做起,营造节粮教育的良好校园环境。

  3、严格伙食成本核算及成本管理,加强食堂管理。制定文明用餐规范,大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。广泛开展节水节电节纸活动,以实际行动降低能源资源消

  耗。加强管理,切实消除节粮教育管理薄弱环节。结合实际,科学营养配餐、提高饭菜质量,倡导主食按需供应、小份多次管饱的节约用餐方式;指定专人加大食堂就餐巡视力度,强化学生自我教育和管理,设立“学生文明就餐监督员”,对食物浪费现象进行监督。

  4、发挥课堂主渠道作用,结合校本课、综合实践课和各科教学,深入发掘教育资源,在课堂中有机融入“三节”教育;还深入组织开展教师办公室、学生教室、教学楼“三节”行动,引导学生制定生活、学习节俭计划,体验节俭生活,学习节俭模范,从小事做起、从自己做起,逐步养成节约的行为习惯。

  中小学是青少年世界观、人生观、价值观形成和良好品德习惯养成的关键阶段。做好节粮教育,让孩子们从小懂得一粥一饭来之不易的道理,上好俭以养德的人生必修课,传承中华民族勤俭节约的传统美德,是推动社会文明进步的必然要求,是促进学生健康成长的必由之路,对未成年人思想道德建设具有重要意义。节约是一种美德,节约是一种品质,节约是一种责任。相信我们全校师生同心协力,拿出实际行动,从现在做起,从点滴做起,让节约粮食内化为自觉,成为习惯,让“节约光荣、浪费可耻”的观念在我们庾中校园蔚然成风,用实际行动参与到“节约粮食,反对浪费”的节约行动中来,为建设文明、和谐的校园做出应有的贡献!

  节粮工作自查报告5

  关于学校开展节粮工作自查报告,根据教育厅转发《教育部关于切实做好中小学节粮教育和管理的通知》(教基一函[2016]4号)文件精神及县教育局的工作安排,结合我校实际情况,针对我校2100名师生开展了一系列活动,取得了一定成效。实际工作情况如下:

  一、成立了由校长作组长,总局务主任为副组长,各班班主任为成员的领导小组,明确各自的职责,工作中各司其责,使节粮教育工作有序开展。成立专门的节粮工作办公室,由学校办公室主任兼节粮办公室主任。

  二、加大宣传教育力度:学校通过电子屏宣传、手抄报 、橱窗宣传、主题班会等宣传渠道进行多方面宣传教育,让学生们知道“节粮”是传承中华民族的传统美德和优良作风,让学生知道节约粮食的重要性,从而使学生明白“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。 同时发放致家长的一封信--《节粮倡议书》,建立好家校联系方式,相互监督学生,培养学生养成节约粮食的好习惯。

  三、制定好奖惩制度,按照平时各班学生的表现情况,期末由各班评选出“节粮小明星”给予表彰,表现好的班级还可评为先进节粮班级,由学校发给流动红旗,这样就更加带动了师生们做好节粮工作的积极性;同时我们还用“我为食堂提建议”的方式由学生来反馈食堂的工作情况,尽量发现问题再解决问题,进一步提高食堂的工作效率。

  四、在本次活动中,我们围绕粮食节约的问题做出调查,发现了有部分小朋友还没养成良节约的良好习惯,这说明部分学生及家长对节粮的重要性缺乏重视。例如:孩子们反映特别是外出吃饭,为了面子不打包饭菜;

  对于家庭的调查发现:家庭的粮食浪费问题主要在于吃不完,导致食物变质,最后只能倒掉,因此建议家庭做饭也应适量而做。对于学校的调查发现:学生父母给的.零花钱太多,吃零食,早餐学生吃不完,就都倒掉了,对于这一点我们建议加强对学生节粮教育管理,让学生们想想农人顶着酷暑为我们吃饭而劳作,您还忍心浪费他们最好的劳动成果吗?