syb市场调查报告

syb市场调查报告

　　如何解决就业问题，促进社会的和谐稳定健康发展，已经成为各级各部门一项政治任务。实践证明，创业促就业是解决失业问题的有效措施。为了更好地引导扶持广大失业人员、农民工返乡人员、大中专毕业生、退伍复员军人实现成功创业，并了解SYB学员创业态势、发展状况，所需支持等情况，在有关部门的大力支持下，我们抽出一定的时间，对东光县部分SYB学员进行了调查走访。

　　一、创业情况：

　　在调查中，大部分SYB学员实现了成功创业，创业率较高，再各个行业里能够拼搏进取，坚苦奋斗，总体上是好的,但是也暴露出一些问题。

　　(一)创业意识较强、但水平不高

　　SYB学员都具有较强的创业意识，都十分渴望创一番事业，但是创业水平不高。与几家从事服务行业的学员交谈中，普遍反映出一个问题，开业初期是一个什么规模，经过近一、二年的奋斗，规模还是那么大，有的超市越经营信心越不足。

　　(二)有市场竞争意识、但不十分强烈

　　SYB学员认为在当今市场经济条件下，随着改革开放的深入，市场经济将会更加自由，市场竞争将会越来越激烈，有序竞争与无序竞争并存，往往无序竞争危险性更大。但是学员们面对市场竞争，显得束手无策，毫无办法。在与一位机械厂老板谈起此事时，他说，咱们县的一机厂、二机厂未破产之前是多么的红火，说破产就破产了，市场让你行你就行，是市场选择企业。这说明绝大多数学员对市场调查不深入、不细致，对市场发展变化把握不准，不能驾驭市场，产品单一，不能随市场需求及时转产，还一味地吃老本、一味的生产将要被市场淘汰的产品，看不到产品潜在的危机，危机到来之时，就是企业破产之时。

　　(三)多数企业管理方式简单、落后

　　普遍反映企业用工攻难，工人不好管理，尤其是制造业最为突出。究其原因企业没有按着《劳动法》、《劳动合同法》等有关法律法规去执行。从调查得知多数老板出生在60---70年代，他们的想法与现代的`青年想法、做法有所不同，还是按着老一套(计划经济时代)管理模式去管理现代工人，致使企业与工人之间矛盾突出，形不成合力。

　　(四)企业行业多元化、创新能力不强

　　从调查看，SYB学员创业的行业分布呈现多元化格局，涉及到各个领域。第三产业已是SYB学员创业的主战场。本次调查显示，有从事烟酒批发零售业的、有从事塑料制品的、有从事药品的、有从事农药种子的、有从事洗衣业的、有从事汽车销售(或汽车装饰)的、有从事机械铸造的、有从事信息服务的、有从事建筑行业的、有从事其他行业的。以上可以看出，多数创业者从事的行业，门槛较低、对文化技术要求不高、年龄跨度较大。

　　二、促进SYB学员及社会有志创业的几点建议

　　(一)大力营造创业氛围、激励广大SYB学员及有志创业的大胆创业

　　从调查看，许多SYB学员因为原企业破产面临着生存危机，不得不创业。这说明找一个稳定、体面、有保障的工作想法还是非常普遍。创业作为一种新型的就业模式，还未得到社会的广泛认同，特别是大中专毕业生，从此次调查中可以看出80后出生的占13%、大专毕业生占3%。可以看出文化层次偏低、年龄偏大占绝大部分。大多数人员拘泥于一份收入不错的稳定工作，存在小富即安、小胜即满的心理。1、我们要充分利用各种媒体(电视、电台、报纸)、特别建议借鉴创业培训先进省市开辟创业网站(在其网站可以开辟许多专栏)，开展多种形式、运用各种手段大力营造积极向上的鼓励创业、支持创业、全民创业的文化氛围，激发广大有志创业者勇于创业，增强创业意识，在全社会努力形成人人支持创业、人人想创业，以创业实现人生最大价值为理想的奋斗目标。2、在创业意识上下大工夫，帮助人们，特别是大专毕业生转变传统思想，确立创业观念采取创业典型事迹报告会，开展“优秀企业家”评选活动、开展“创业知识竞赛”活动、定期开展“创业者论坛”活动。

　　(二)加强创业体系建设

　　在与SYB学员交谈中，了解到普遍缺少创业知识，对就业服务局开展的创业培训及一些后续服务存在偏见。为此我们必须加强创业培训机构建设。建设一套较为完备的创业培训体系。1、建立一批创业培训基地，组成创业培训网络;2、创业培训机构与创业专家咨询指导团成员密切合作，深入到创业者的企业进行现场指导，加强后续跟踪服务，切实提高创业能力和创业成功率。3、加强GYB、SYB、IYB知识的培训，采取互动教学、案例分析、现身说法等多种形式。4、聘请省、市乃至外省市知名的创业培训教师、专家和企业家到我县进行讲学指导工作。

　　(三)加强人性化管理、禁止家长式的管理方式

　　让广大SYB学员从思想上认识到提倡和谐的、科学的发展观，一定要大度一些、宽容一些;一定要多一些关心、少一些责难。必须防止过去老一套的管理方式，依法管理企业，使企业逐步走上规范化道路。可以采取以下三种方式：1、加强法制宣传、2、组织知名的企业家讲授先进的企业管理方法、3、组织创业学员深入到企业参观学习。