英语教研教改总结报告

张东东老师

英语教研教改总结报告

  高一英语组教研教改工作总结

  这学期高一英语组把新课程的思想理念、方法、手段运用到教学实践中,通过研讨,互相学习,提高能力,优化课堂教学,提高质量。

  具体措施:

  一、加强新课程理论学习、研究,优化英语课堂教学。 利用业务学习活动时间,组织学习《英语课程标准》、《现代教学论》和《现代英语教学法》,更新教育理念,实现教育理念的优化,丢掉陈旧的教育观念,对照新课程标准的要求,反思自我,思索并找出差距。观念上树立平等民主的师生观,用先进的教育理念武装自己的头脑,指导自己的教育行为,把微笑带进课堂,把尊重和信任传递给学生,让学生产生“亲其师,信其道”的心理效应,从而优化师生关系,使学生产生良好的学习心态,积极主动地参与学习,奠定优化课堂的基础。加强教学全过程的理论研讨,逐渐磨合教材与教师、教材与学生之间的关系,不断改进教法和学法,重视学生情感的调

  控和学习策略的指导,探索符合新目标要求的中学英语课堂教学的新模式。任务的设计要贴近生活,注重口头与书面相结合。利用正面评价去激励学生,培养和激发学习积极性和自信心,解决心理问题。强化自身修养,加强师生联系,了解学生的思想和困难,做学生的良师益友。增加教师的知识储备量,提高教师综合素质,增强教师对学生的吸引力和感召力。

  二、进行新课程理念的教学,结合常规教学,提高英语教学质量

  高一英语组继续进行导学案的教学方式,每周进行两次集体备课,备课内容是下一周的讲课内容。中心备课人提前做好课件,课件包括课前预习案,课上探究案,课上巩固案,每一刻都编写的很精心,每一刻课都有电子教案,和课后的'反思;提高了学生的积极性,夯实一轮的基础知识复习,同时提高教学质量,

  备课时要动心思,备学生、备教材,挖掘重点、难点、考点,设计突破重点、难点、考点的方法。注重双基训练,贴近听说读写基本技能的培养目标,力求把语

  言知识落实到实践活动中。安排设计好复习、讲授、操练、归纳、总结,把好各环节的时间度,一节课的大半时间留给学生,让学生节节有所得,当堂掌握新语言。教学中要创设情景集中学生注意力,设问讨论,激发求知欲。充分利用现代教育技术,给学生提供富有感召力的现代教育媒体,使复杂的教学内容形象化、情趣化。借鉴“任务型”教学法,将教学目标分成几个微小的交际任务,让学生以小组的形式来表演,要求学生表演时,表情、动作、语调要传神,让学生充满激情地完成学习任务。成绩较差的学生,以扎实基础为主,布置朗读课文、背诵重点句、段。将教师的爱播撒到每一个角落,实现“一切为了所有孩子的发展”的目标。

  规范试卷批改,总结,严格控制学生的作业量,同时检查和记载。后进生的转化工作要坚持不懈地抓紧抓好。根据不同层次的学生,因材施教,维护他们的自尊心,培养其自信心,进取心,责任心,自控力和心理素质,面向基础,查漏补缺,层层推进,不断提高。抓好教学测评工作,组织单元过关测试,认真进行质量分析,找出症结,对症下药。

  三、开展教研、教改活动,提高业务素质和工作能力。

  利用教研活动时间,组织学习课改新理念和教改实验材料,结合我校实际进行教改实践,不断优化课堂教学结构,提高教学水平。

  每次都有中心发言人,进行“任务型”教学设计。设计生活化教程序,组织听课、评课和观摩教学,使同行之间互相学习,合作互补。力行交流、沟通理解、合作精神,运用集体智慧、发表各自见解、交流教改经验、研究分析新目标英语教学中存在的问题,找出适合我校实际的英语教学的新路子。

  四、开展英语课外活动,激发学生学习兴趣。

  本学期以小组为单位,开展好讲英语听力竞赛,英语读写竞赛等。各班开展好小组比赛活动,形成竞争气氛,让每个学生充分展现自我,激发他们学习的积极性,让学生的聪明才智相互感染,相互碰撞,获得英语教学质量的大面积提高。听力和读写竞赛,促进了学生学习英语的兴趣,,同时获奖的同学把成功的经验和全体同学

  交流,也帮助了整体上的学习效果。

  教研、教改工作在学校的大力支持下,在全组成员的共同努力下,我组的教研教改工作取得了一定的成绩,今后会再接再厉,取得更大的成绩,为提高英语教学做出应有的贡献。