小学科学实验报告9篇

小学科学实验报告1

　　一、目的要求

　　认识各大类岩浆岩的主要代表岩石，学习肉眼鉴定岩浆岩的方法。

　　了解岩浆岩的结构、构造和它们在地壳中的产出状态。

　　学习沉积岩的肉眼鉴定方法，加深对沉积作用的理解。通过鉴定初步认识常见的一些有代表性的沉积岩。

　　通过实验了解变质岩的主要特征；认识一些常见变质矿物和变质岩类型，加深对变质作用的理解。

　　通过对未知岩石标本的鉴定，达到复习和巩固对三大类岩石特征的认识，了解变质岩、岩浆岩及沉积岩的一些主要区别，进一步掌握肉眼鉴定岩石的步骤和方法。

　　二、预习要点

　　岩浆岩的常见造岩矿物如石英、钾长石、斜长石、白云母、黑云母、角闪石、辉石、橄榄石等。

　　岩石的结构和构造概念。

　　岩浆岩的分类依据及其主要代表性岩石。

　　岩浆岩的主要特征及肉眼鉴定方法。

　　了解沉积岩的形成过程和分类；岩石的构造与结构；各沉积岩类具代表性岩石的特征。 变质作用的概念；变质矿物；变质岩的结构与构造；变质岩的分类及其代表岩石。

　　三、实验用品

　　标本：

　　岩浆岩： 花岗岩、伟晶花岗岩、正长岩 、闪长岩、辉长岩 、橄榄岩 、 花岗斑岩、流纹岩 、金伯利岩 、玄武岩、流纹岩、安山岩。

　　沉积岩：砾岩、粗砂岩、细砂岩、豆状灰岩、生物灰岩、粉砂岩、页岩、油页岩、石灰岩、鲕状灰岩、竹叶状灰岩、豆状灰岩、白云岩、波痕、泥裂、水平层理、波状层理、交错层理、结核等。

　　变质岩：片岩、千枚岩、板岩、片麻岩、石英岩、大理岩、蛇纹岩、矽卡岩、角岩、混合岩。

　　工具：小刀，放大镜，稀盐酸等。

　　四、实验内容，方法与注意事项

　　主要分类及分析

　　（1）岩浆岩：

　　主要的造岩矿物有，石英、长石、角闪石、黑云母、辉石、橄榄石。酸性岩浆岩中前几种矿物居多，而基性岩浆岩中则偏向于后者。也因此，在岩石的颜色上来说由肉红色--灰白色--黑色变化。

　　结构上来说，侵入的岩浆岩里面的矿物应该是较均匀的分布，岩石呈现块状。而喷出的流纹岩中会呈现一些流动构造；以及喷出的安山岩和玄武岩中会有气孔和杏仁状构造，这种特殊的结构构造也是它们的鉴定标志。

　　（2）沉积岩：

　　由于组成沉积岩的矿物都是经过了风化和搬运，所以一般来讲每种沉积岩在成分上相对较简单。沉积岩的划分就是根据成分划分的，泥岩、碳酸盐岩、石英（长石）砂岩。所以沉积岩就以某种成分为主（如以泥质、或以石英等）。

　　构造上沉积岩一般都呈现层状构造。当然如果手表本很小的话可能见不到层理而是块状的。

　　沉积岩还有一大特点就是生物的出现。尤其在碳酸盐岩里面贝壳等生物的出现很普遍，这是一大鉴别标志。

　　（3）变质岩：

　　变质岩是岩浆岩和沉积岩经过后期的高温或者高压过后，原来的岩石经过了成分和构造上的改造而形成。所以成分上来讲除了与前两种岩有相同的造岩矿物外还有一些比较特别的属于变质岩的专有矿物或者矿物组合。例如红柱石，出现红柱石的岩石就必定是低级变质作用形成的岩石；石榴石与紫苏辉石组成的代表高温高压环境的麻粒岩。

　　但手表本鉴别变质岩更主要的依据是其结构构造。应力作用下形成的变质岩很多都具有片状结构，也因此变质岩能以结构构造来命名为片岩、片麻岩等。

小学科学实验报告2

　　实验内容 10光与热

　　实验地点 实验室

　　实验目的 认识阳光的强弱和温度的关系

　　实验器材 温度计1支，镜子3面，胶布

　　实验步骤 1、用胶布将温度计固定在墙上。

　　2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）

　　实验现象 一次照射的温度比多次照射光的温度低。

　　实验结论 一次照射的温度比多次照射光的温度低。

　　备注

　　实验人 实验时间

　　仪器管理员签字

小学科学实验报告3

　　实验内容 2绿豆芽生长需要阳光吗

　　实验地点 实验室

　　实验目的 分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）

　　实验器材 绿豆芽、实验盒、

　　实验步骤 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

　　实验现象 放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

　　实验结论 绿豆芽生长需要阳光

　　实验效果

　　实验人 实验时间

　　仪器管理员签字

小学科学实验报告4

　　实验内容 9光的反射能力

　　实验地点 五年级教室

　　实验目的 认识光的反射及应用

　　实验器材 卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子 实验步骤 1、夹子夹住卡纸

　　2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。

　　3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字

　　实验现象

　　黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。

　　实验结论

　　深色反光弱，浅色反光能力强。

　　实验效果

　　实验人

　　试验时间

　　仪器管理员签字

小学科学实验报告5

　　实验内容 5做一个生态瓶

　　实验地点 实验室

　　实验目的 能设计一个生态瓶建造方案。

　　实验器材 大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物

　　实验步骤

　　1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。

　　2、装入半瓶自然水域的水。

　　3、往瓶里种上自己准备的水草。

　　4、再放入小动物。

　　5、进行观察记录。

　　实验现象 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体

　　实验效果

　　实验人

　　实验时间

　　仪器管理员签字

小学科学实验报告6

　　实验内容 3绿豆芽生长对水的需求

　　实验地点 实验室

　　实验目的 植物的生长需要一定的环境

　　实验器材 绿豆芽、水、纸巾

　　实验步骤

　　1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

　　2、3----5天后观察观察。

　　实验现象 豆芽的根会向有水的方向生长

　　实验结论 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

　　实验效果

　　实验人

　　实验时间

　　仪器管理员签字

小学科学实验报告7

　　实验内容 12怎样得到更多的光和热

　　实验地点 室外

　　实验目的 阳光直射、斜射与吸热

　　实验器材 温度计、黑色纸袋

　　实验步骤 1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。

　　2、看哪个升温快。

　　实验现象 和阳光接触面集越大升温越快

　　实验结论 和阳光接触面集越大升温越快

　　备注

　　实验人 实验时间

小学科学实验报告8

　　实验内容 6改变生态瓶

　　实验地点 实验室

　　实验目的 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

　　实验器材 生态瓶、小鱼、水草

　　实验步骤 1、减少生态瓶里的水。

　　2、增加生态瓶里的生物。

　　实验现象 1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。

　　2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。

　　实验结论 减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。

　　备注

　　实验人 实验时间

　　仪器管理员签字

小学科学实验报告9

　　1、太阳下影子变化

　　实验名称：太阳下影子变化的.模拟实验。

　　实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等

　　实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。

　　实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。

　　2、实际试验模拟昼夜变化的实验

　　实验名称：模拟昼夜变化的实验。

　　实验准备：地球仪、手电筒等

　　实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。

　　实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。

　　3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用

　　实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。

　　实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等

　　实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。

　　实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。

　　4、设计试验证明光的行进方向。

　　实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等

　　试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。

　　试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。

　　5、实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）

　　实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。

　　实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。

　　6、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？

　　假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；

　　线圈匝数少，磁力小。

　　保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。

　　需要改变的是：线圈匝数

　　结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。

　　7、名称：研究水在变热过程中的变化

　　材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯

　　步骤： 1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧。2、将试管入在酒精灯上加热

　　结论：水加热后体积壮增大

　　8、名称：液体的热胀冷缩

　　材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水

　　步骤： 1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子 塞紧瓶口。2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中。3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中

　　结论：一般液体有热胀冷缩的性质

　　9、名称：气体的热胀冷缩

　　材料：锥形瓶、

　　气球、烧杯

　　步骤： 1、将气球口套在锥形瓶口上。2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中结论：气体有热胀冷缩的性质

　　10、名称：固体的热胀冷缩的性质

　　材料：铜球、铜环、酒精灯

　　步骤： 1、将铜球沿铜环孔穿一穿。2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间。3、将铜球沿铜环孔穿一穿。4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿

　　结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质

　　11、名称：热是怎样传递的

　　材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架

　　步骤： 1、将铁丝的两端固定在两个支架上。2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒。3、用酒精灯对着铁丝的一端加热

　　结论：热从高温部分传到低温部分

　　12、名称：热在金属片中的传递

　　材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台

　　步骤： 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒。2、将金属片固定在铁架台上。3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热

　　结论：热从高温部分传到低温部分。

　　13、名称：摆的特征

　　材料：铁架台、细线、同样大的螺帽

　　步骤： 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）

　　2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度

　　结论：

　　1、同一个摆，单位时间内摆动的次数是不变的。

　　2、摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关。