班主任和辅导员的述职报告
我从1995年中师毕业后一直在利安小学工作,优秀班主任和学校大队辅导员的述职报告。其中95----99年在利安点校、白河点校工作,教授语文学科,担任所教班的班主任和学校大队辅导员工作。99年因工作表现和工作需要调入中心校,担任自然(现科学)课教学和科技辅导员工作至今,其中99年5月评为彭州市优秀青年教师、99年12月取得汉语言文学专科自考学历、99年12月取得小学一级教师资格、XX年5月加入中国共产党成为中共党员、XX年9月成为自然中心组成员负责四区片自然教研工作、XX年8月评为彭州市骨干教师、XX年10月成为成都市教育学会小学科学分会会员。下面我将近年来我的工作情况作个汇报:
作为一名工作在教育一线的中共党员,我深深感到思想政治建设的重要作用。多年来,我一直坚持政治理论学习,学习党史、党章和党的领导人的理论著作,加强党性修为。坚持四项基本原则、坚持党的教育方针,做到教书育人、依法执教、为人师表,忠于人民的教育事业。关心国际国内大事,密切关注时事和政策方针,做到与时俱进、与上级组织保持一致。严谨治学、爱岗敬业,兢兢业业干好本职工作,积极主动地配合同事和领导完成学校工作。关心热爱学生,团结尊重同事,和同事们和睦相处、密切联系、相互促进、共同进步。同时,也不忘发挥党员的榜样、示范作用,近3年来没有一次迟到、早退和病事假。在学习上做到主动积极、刻苦认真;在工作上做到踏实肯干、探索创新。
在业务学习、素质提高方面。多年来,一直坚持自学,在自考完汉语言文学专科后又参加行政管理本科的自学考试。除了学历学习外,还主动阅读有关政治、社会和自然科学方面的书籍。尤其是自然科学方面由于和所教学科紧密联系,阅读得就更多更全。通过多年的阅读学习培养了自身良好的科学素养,为自己所教科学课打下了坚实的知识基础。近年来,为适应自然课改科学课的要求,多次参加市县级教材培训和小学科学教师课堂经验交流;努力学习电脑知识和远程教育技术阅读了多本关于素质教育、创新教育方面的著作,逐步培养起了适应当今素质教育发展要求,符合小学科学学科教学特点的教学理念、教学方法和教学素质、技能。同时,理论与实践相联系,积极投身于小学科学课堂教学实践。在实践中积极实施新课堂理念,充分发挥学生的学习主体作用,调动他们学习的主观能动性、独立性和合作互动精神;摆正教师课堂地位,让教师成为学生学习的引导者、组织者和顾问角色,述职报告《优秀班主任和学校大队辅导员的述职报告》。这样,课堂气氛活了,学生的积极性提高了,学习效果更优了。
作为一个传道授业的教师,只有当自己有了过硬的思想品德、知识积累、业务技能,才能在工作中充分发挥自己的作用,充当好实践者、探索者的角色,做出无愧于心的成绩。
从事自然(科学)教学以来,一直担任三、四、五、六年级自然教学工作。自然课在农村学校常被视为“副科”,自从我专职自然教学以来就充分认识到自然课的科学启蒙意义,加强备课、课前准备、上课和课后辅导。课堂上采用灵活的教法、规范直观的实验让学生在观察、思考、分析、表达及合作互动中学习自然知识,培养科学素质。注重学用结合,在学校的支持下每年都成立了学校科技兴趣小组,带领同学们一起用课堂上学来的知识搞饲养、种植,搞科学小实验、自然现象揭秘、环境调查等活动。学生在兴趣小组的活动中不仅加深了知识积累,还拓展了科技视野,学生的劲头足了、兴趣浓了,在校园里形成了学科学、用科学的潮流。近四年来所教自然毕业汇考成绩一直名列前茅,位列彭州市前十名。
近七年的自然实验室管理工作让我积累了丰富的实验室工作经验;自然(科学)实验室是我们搞好自然(科学)实验,上好自然课的基础。自然知识不是抽象空洞的东西,知识的取得是以直观形象的观察、客观细致的思考、实事求是的表达为基础的。实验就成了自然课堂教学的主要内容,成了实现教学目标的主要手段和途径。为上好科学课,作为实验室管理员的我认真履行工作职责,加强教仪的日常维护、保养工作,做到实验仪器、药品清洁、整齐、完整,确保演示实验、分组实验的开出率都达百分之百。加强实验过程研究,探寻实验中的技术性问题,对影响实验准确性、妨碍实验效果的因素有了广泛、深刻的研究和认识,并在教学实践中找到了有效的应对办法。规范实验步骤、技巧,让老师、学生的课堂实验做到正确、规范、安全、明显。强化过程管理,发挥各类表册在实验室管理工作中的作用,表册是实验室工作过程的记录,规范清晰的表册能真实反映教仪、药品的保存情况、使用情况,为实验室迅速有效地为教学工作服务提供信息保障。规范的管理也受到了电教馆领导的高度评价。学校工作是群体性工作,不是哪个个人能完成的。优秀的教学理念和教学方法、技能只有大面积的扩散开才能发挥它应有的功用。这就表现在对新教师的培养方面:近年来,我除了搞好区片、本校教研、教改外,还指导了两位青年教师。对于两位刚踏上讲台的教师,我从基本素质训练、教仪教态规范入手;运用听示范课、课后点评、自我反思等手段感受教学理念、教学方法;通过教学论著阅读、试上课、自我评价等方式来加强实践锻炼;两位青年教师分别在不同的比赛中获得区片一等奖和市(县)一、二等奖。为我校青年教师队伍建设提供了重要的.方法和技能指导。作为学校自然(科学)教研组长,我在每期都将学校的自然(科学)教研、教改作为我工作的一个主要部分。每期我们都要召开近八次教研会,组织科学课老师相互听课、集体备课、教学知识方法技能探讨、参观交流等活动。真正从行动上把自然(科学)课重视起来。经过多年的努力,我们的教研工作始终如一地开展着,我校的自然(科学)教师队伍也较稳定,教师们的教育素质也普遍提升,我校的自然汇考成绩也处于彭州市先进行列。作为县教研室自然中心教研组成员,我负责四区片自然(科学)教研工作。除了每期一次的各镇自然(科学)教研组长会外,还搞了多次新课程标准培训和科学课教学经验交流。其中,XX年和XX年还成功组织了区片的自然(科学)教学竞赛,有序的赛课、体贴的赛场服务得到了参赛学校和老师的好评。知识在于运用,经验在于积累。多年来,我除了上好自然(科学)课,搞好实验室管理和区片、乡镇教研,还利用课余时间撰写经验文章。从教以来,多次参加赛课、献课和教案、论文评选交流活动,并多次获奖。所辅导的学生在参加科技方面的知识、创新活动竞赛,也多次获奖。我也多次获得省、市级优秀科技辅导员称号。近年来,获得省级荣誉2次、市级荣誉约12次、县区级荣誉约10次(其中县学术年会论文一等奖一次)。如《月相成因的演示模型》获得成都市级三等奖和县级一等奖、〈让每个学习主体都有发言的权利〉获得成都市级二等奖和县学术年会一等奖、XX年在四川省学生科创劳技竞赛上获优秀辅导员二等奖和三等奖等。
作为一位青年教师,要想在以后的工作中发挥更大的力量,做出更大的贡献,就得有不断学习、积极进步的思想。相信我在以后的教学生涯中会学得更好,做得更多,真正发挥好一个党员教师的模范带头作用。
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