学雷锋表扬信三篇

学雷锋表扬信 篇1

　　敬爱的校长：您好！

　　我是一（1）班魏笑云的妈妈，今天我主要是来向校长来表扬六（3）班的张梓懿同学，他的热情帮忙和责任心，让我度过了一个感动的晚上。事情是这样的：

　　儿子在坐2 路车的时候，因为人多，到站的时候好象没听到报站名，错过了下车时间，而带他的人已经下了车。我当时听到这个消息的时候，人都快急疯了：虽然杭州的治安还算不错，杭州的公交车司机都是爱帮忙的最美司机，万一孩子没有向司机求助，而是自己在下一站下车怎么办？现在社会这么复杂，万一碰到别有用心的人怎么办？而且从家里，从上班的地方赶过去都需要15分钟以上的时间，孩子这段时间会怎么做？从来没有让他一个人坐过车，从没去过下一站，也从来没有让他一个人面对一个陌生的环境。我正在向公交公司求助的时候，魏笑云奶奶告诉我已经有家长带魏笑云下车了，在车站等着奶奶去接。后来是魏笑云爸爸去接的，因为奶奶没有文化，没有问清楚确切的地址，爸爸找到魏笑云他们时，已经是一个小时过去了。到那里才知道原来不是家长，是六（3）班的张梓懿同学发现魏笑云坐过了站，主动把他带下了车，并打电话给我家里，还在那边坚持等了一个小时。真的非常感谢张梓懿，是他的责任心让魏笑云的过站之经历充满了温馨，魏笑云甚至没有感到害怕，回到家后只是觉得有点累，因为在车站站了一个小时。

　　感谢张梓懿的同时，让我想到了感谢他的爸爸妈妈，感谢他们培养了一个热情善良、有责任心的男子汉，也让我想到了感谢张梓懿的班主任潘老师，是她六年的爱心教诲培养了张梓懿助人为乐的好品质，甚至于想到了感谢他的学校------杭州长江实验小学，是这个与国际接轨的好学校培养出了象张梓懿一样的高尚思想品德的孩子。（每次去学校开家长会，不认识的孩子见到都会叫“老师好！”这让不是老师的我非常高兴，长江的`孩子真有礼貌！傍晚去接孩子，从来没看到长江的孩子乱扔过垃圾，非常的有修养！反观家门口的某小学，经常看到学生围在小店门口吃零食，地上都是零食的包装纸，有时我真想拍个照片发给他们学校，让他们校长来关注这个问题。还有一次带着孩子回家下车时，一个高年级的小学生对着已经跑上公交车的同学说，喊出了一句网上才有的恶俗的词语，也让我听了非常的震惊。再一次感谢杭州长江实验小学！。）

　　今天是3月5日，学雷锋日，张梓懿用实际行动向我们诠释了什么是“雷锋精神”。他是当之无愧的长江小学好哥哥！我们全家都为张梓懿喝彩，为杭州长江实验小学喝彩！

学雷锋表扬信 篇2

　　雷锋--这个用青春来凝结，以热血铸成的名字，在信息瞬息万变，科技日新月异，经济飞速发展的今天，依然在我校小学生的心中熠熠闪烁，雷锋精神依然在我们的学习生活中占据着不可替代、不可动摇的的地位。他的精神依然是当代倡导的*荣辱观和先进文化的重要内涵。雷锋仍然是我崇拜的偶像。因此，在学习和生活中我们学习着，践行着。

　　二年级的XXX同学，在班里担任班长。学习成绩好，尤其数学特别突出。她不仅学习成绩优秀，并乐于助人。有句话说得好，“你有困难我助你”，她就是一个这样的女孩，乐观、人缘也特别好：同学的笔没水了，她就会主动借笔给同学使用；班里的卫生用具乱了，总是一个人独自默默地整理；同学生病了，她能及时给予关心和关照；在平时，对于有困难的同学，她会伸出手来尽他最大的能力帮助同学解决困难；在学习上，她能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里算得上是优秀，如果哪位同学不会做题，她会不厌其烦地重复讲解，一直到他们懂了为止。

　　班上的值日生有事情请假时，她能积极主动地替他擦黑板、打扫课室。见到地上有垃圾或杂物，她总是能够主动地捡起来，放到垃圾桶里。

　　在二年级的教室里，总会看见她那熟悉而又忙碌的身影。

　　她从不炫耀自己。老师表扬她时，她总是很腼腆的笑笑说：“一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。”

　　二年级在一个这么有责任心，这么优秀的数学课代表的带领下，一定会越来越好！

　　我校正掀起学雷锋精神，我们永远会把你记住的。我们要发扬你这种助人为乐的精神。

学雷锋表扬信 篇3

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　　我校自开展“学雷锋、树新风、做文明有礼的 人”活动以来，校园内外好人好事层出不穷。以下有是 班学生帮助 搬运教材的好人好事。

　　为了有场地分各班级教材的方便，假期由省教育厅教材网站发来的教材我直接放在了 ，给各班级分发完之后，还有校本教材 45件需要由阶梯教室搬到教材室。看到这些沉重的教材要搬运，我很犯难。3月2日下午，我想先紧小件的搬吧，搬运中 班的四个学生去办公室找班主任 老师时看见了，便主动来帮忙。有的包装比较大很重学生们也提起就走，头上冒出汗珠，衣服也弄脏了，他们都不顾。在他们的帮助下很快就搬完了，我连声说谢谢，同学们说：“老师不用客气，以后有重活就说一声。”这四个学生是 。衷心的感谢他们。我很开心，这说明“学雷锋、树新风、做文明有礼的 人”活动已经深入到学生心中，变成了他们自觉的行动。

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　　20xx年xx月xx日