小班科学活动:有趣的海绵宝宝活动策划

秦风学老师

小班科学活动:有趣的海绵宝宝活动策划

  活动目标:

  1.初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。

  2.尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作。

  3.乐意参加探索活动,愿意用语言表达自己在活动中的发现。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿生活中使用过海绵制品。

  2.物质准备:不同造型海绵(人手一块);大、小盒子若干等。

  活动过程:

  一、出示海绵,激发活动兴趣。

  1. 师:今天老师带来了一些好玩的东西,它就藏在我们小朋友的椅子下面,请你们轻轻地拿出来,仔细地看一看它是什么样子的?这些东西是用什么做的呢?请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的.海绵宝宝,说说有什么感觉?

  2. 师幼共同小结:原来海绵可以有不同的颜色、不同的形状、长得也可以完全不一样,仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的;掂一掂它是轻轻的;抱一抱它很软、很舒服。

  二、动手操作,发现海绵会变形的特性。

  1.“和海绵宝宝捉迷藏” 游戏一:藏在身体里

  (1)师:海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲,你会把它藏在身体的什么地方呢?

  (2)幼儿操作,在身体上收藏自己的海绵宝宝。

  (3)师:你的海绵宝宝藏在了身体的什么地方?躲在XX里,你有什么感觉呢?

  2. “和海绵宝宝捉迷藏”游戏二:藏在盒子里

  (1)师:这儿有很多的盒子(出示盒子),海绵宝宝想躲进这些盒子里,你觉得他们能躲进去吗?请你选一个盒子试试吧。

  (2)验证猜想,操作尝试,初步探索海绵能变形的特性。

  师:你的小海绵藏在盒子里了吗?为什么你选择这个盒子?

  (3)讨论:如果我选择小盒子你觉得海绵宝宝能藏进去吗?

  (4)再次验证猜想,尝试操作,感受海绵能变形的特性。

  (5)师:你的小海绵能不能藏在小小的盒子里?为什么很小的盒子小海绵都能躲进去呢?那出来以后会是什么样子呢?

  3.师幼总结:原来海绵的身体软软的,只要用点力就能变成各种各样的形状,不用力的时候还会还原。

  三、探索游戏,进一步体会海绵能变形的特性。

  1.师:(出示圆筒盒子)这儿有个圆筒盒子,它是什么样子的?盒子的口这么小海绵能藏进去吗?这个圆筒很长能不能藏很多的海绵宝宝呢?

  2.集体实践游戏,进一步体会海绵宝宝能变形的特性。

  3.师:海绵软软的,能变形,这一个圆筒中就能藏很多很多的海绵,那我们到班级中找一找有没有海绵做的东西,看看海绵藏在了哪里?变成了什么样子?