大班美术欣赏《星夜》活动策划
活动目标:
1、欣赏作品《星夜》,初步了解画面中的主要表现手法和色彩。
2、尝试用波浪线、螺旋线作画。
3、通过创作,体验作画的快乐。
活动准备:
1、《星夜》课件
2、幼儿人手一张画纸和笔
活动过程:
一、导入:
小朋友好!我们以前欣赏过许多名画,画家们画得都非常漂亮,今天老师又带来了一幅名画,我们一起来欣赏吧!
二、欣赏作品
1、、引导幼儿观察、描述画面
师:小朋友,请仔细看一看,画面上画了什么?
(幼)我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……
2、引导幼儿从颜色上欣赏、讨论:
师:这副画用了哪些颜色?
(幼)有黑的、灰的、黄的、蓝的……
师:什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些是灰暗色还是明亮色?(灰暗色)
师:它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?
(幼)对比强烈,看起来很不舒服,心里有点不开心……
教师小结:画家用了深蓝色、紫色和黄色,色彩鲜明,对比非常强烈,给人一种不安的感觉。
3、 引导幼儿从线条上欣赏、讨论
师:这副作品中画家用了哪些线条?
(幼)用了波浪线、螺旋线……
师:哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?
(幼)树用了波浪线,好像正在向上长一样。(请幼儿学一学)
师:画家在什么地方用了螺旋线?
(幼)星星和月亮周围用了螺旋线……
师:你有什么感觉?(好像包住了)星星和月亮被紧紧地包住了,那是什么感觉?(肯定很难受)
情景表演:老师当螺旋线,孩子当小星星,让孩子说出被紧紧包住的感觉。请小朋友相互紧紧地抱住,感受不安、难过。
4、教师小结:
星星和月亮好象被旋涡围住了,大树象火苗一样向上旋转着上升,蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈,画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情
三、请幼儿为这幅画起个名字。
师:谁来为这幅画起个名字?
(幼)星星和月亮、黑暗的世界、害怕的天空……
四、简单介绍画家及作品名称。
创作这幅画的画家是一位荷兰人,名叫文森特·梵高,我们可以叫他梵高。他把这幅画起的名字是《星夜》。
五、引导幼儿尝试作画,教师指导。
师:我们刚才欣赏了梵高用波浪线和螺旋线创作的画,非常漂亮,小朋友们现在想用波浪线和螺旋线画画吗?说说你想画什么?
(幼)我想用波浪线画云彩、头发、树枝……
我想用螺旋线画花朵、蜗牛、盘子……
六、展示作品
引导孩子向老师或同伴讲述自己作画的内容。如:用什么线条画了什么东西?
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的'是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
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