怎么做六一儿童节活动策划

怎么做六一儿童节活动策划

　　幼儿园的六一活动是幼儿园教育教学中重要的活动之一，它是由幼儿园的管理者和教师根据幼儿园的实际情况制定的，幼儿园可综合利用各种教育资源，与家庭、社区密切合作，为幼儿的发展提供有益身心经验的一种教育形式。也可以吸引社区幼儿参与，以班级或级部为单位组织开展。它是幼儿园对外宣传的一种有效手段，也是检验教师专业水平的有效途径。

　　5月份是教师幼儿最忙的一个月，活动安排得很紧凑，同时还要按计划开展六一系列活动，在正常教学工作不耽误的情况下，这样给老师又增加了很多工作量。 如何科学地组织好幼儿园的六一活动，尽量少增加教师的工作量，促进活动质量的提高，更好地让孩子快乐健康成长，必须依靠教育活动中的教育价值，塑造幼儿园形象打造品牌，我们在活动策划中应抓住了以下几点，取得了较好的效果。

　　一、在组织策划六一活动前，管理者应该对幼儿园各个班级的学期教育教学内容清楚了解，活动尽量与教育教学的内容是相吻合或相关的，甚至可以通过活动完成某些教育教学内容。如幼儿园的庆六一活动，就可以改变单纯的文艺演出形式，进行跨年级的大带小庆祝活动、跨班级的互动交流活动，也可以让各班根据自己班级特色准备不同的游戏，全园一起进行游园活动等。这些内容都来源于教师平日的教育教学，通过这种全园性参与的活动，给教师和孩子提供了展示的机会，全面地体现了素质教育的成果和教育理念，同时也不给教师增加过多的负担，更加受到家长和孩子的喜欢。

　　二、教科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它是幼儿园创建园本特色的主要方式，如：可以开展一次要求父母一起参加的科学专场，每个班根据不同年龄特点，设计不同的让孩子体验和同伴、家人、教师共同进行科学探索科学认知活动。准备一些必须的材料，组织孩子利用丰富材料，在体验探索中增加新的经验，在探索中发现问题解决问题的喜悦，与人分享合作成功的喜悦；感受自主参与的快乐，让孩子过一个轻松快乐的六一节。教师们通过这种活动，不但提高了组织班级活动的能力，还提高了充分挖掘教育活动资源的能力。

　　三、幼儿园不论什么样活动，还是六一活动，都需要教师的积极参与和密切配合，教师的专业能力和活动的效果有很大的关系。因此，管理者在组织大型活动时，不仅要考虑活动本身，还要考虑如何通过活动促进教师的专业化成长。

　　四、幼儿园的教育应该为幼儿一生的发展打好基础，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。因此，六一活动的组织首先要考虑是否有利于孩子的终生发展，不能片面追求社会效益或者盲目满足家长要求，应该始终明确孩子是活动的主体，尊重孩子的人格和权利。总之，要组织好幼儿园的活动，管理者不仅要从宏观的`角度去考虑，还要站在幼儿、家长、教师的角度去多方考虑，才能使活动更加完美。

　　“六一”活动开展的意义和目的

　　1、对幼儿来说是提供舞台，供幼儿展示锻炼。在各种活动中，幼儿通过策划、参与等，各方面能力得到锻炼、培养情感。增强其自信心、成功感。

　　2、对老师来说是锻炼教师，丰富教师综合素质、经验。大型活动的策划和举办非常锻炼教师的综合能力。也是园长锤炼、打造教师团队的机会。在活动中要求全体教师通力合作，各尽其能。

　　3、对家长来说是开放办园，透明管理，增进家园联系。家长不仅是活动的参与者也是活动的策划或者赞助者。增进家园沟通，拉近家园距离，使家长更能理解教师的工作和幼儿园的教育理念。

　　4、对幼儿园品牌的意义上来说幼儿园应该抓住一切活动宣传的机会，将我园的五大领域教育教学和园所文化与特色展现出来，被社会广泛认知，打造幼儿园的社会形象。让家长扩大品牌知名度，提高社会信誉度和美誉度

　　开展“六一”系列活动要点：

　　1、统一思想，提前策划；

　　2、制定详细方案、活动计划、循序渐进；

　　3、活动布置、授权、任务下发；

　　4、提前预演、彩排；

　　5、现场举办，要注意若干事情（时间、场地、安全、灯光、音响、秩序等）

　　6、环境设计：园内大环境：根据园所布局的具体情况，在大厅和各楼层走廊上增添有童趣的小礼物或装饰物。（气球、彩旗等）；班级内小环境：根据班级主题活动和孩子们一起动手装饰教室，增添节日的氛围。如：教室挂满气球；装饰班级主题板 “快乐六一”，幼儿绘画等。

　　7、全园性质的联欢会，为了保证节目质量，在演出之前要提前对节目进行审核，园长、主任、团长、要及时跟进指导，确保演出活动的质量；

　　8、联欢会一定要有精品，以展示幼儿园的水平，大环境应根据节日让美术老师设计装饰；

　　9、如果演出场地较小，可根据场地情况按班级进行划分来进行联欢。可按横向大、中、小级部划分；也可纵向按大一、中一、小一来划分，其具体要求与全园联欢会相同。

　　幼儿园大型活动应遵循的原则：

　　1、系统性原则和渗透性原则；

　　2、参与性原则；

　　3、综合利用原则；

　　4、安全性原则；

　　5创新性原则。