我的家乡东莞主题活动策划
活动1:谈谈画画《我们的家乡—东莞》
活动目标:
1、知道东莞是我们的居住的城市,是我们的家乡。
2、学习用“有……有……还有……”的句式描述家乡的景象。
3、让幼儿对东莞有初步的认识,激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备:
1、知识准备:课前请家长带幼儿观察家乡的市容市貌。
2、收集东莞有特色建筑、名胜古迹及游览胜地的图片、照片。
活动过程:
1、通过提问知道家乡的名称,懂得东莞是我们的家乡。
2、教师出示各种图片,请幼儿谈谈自己对东莞的认识,最后要求幼儿学会用“有……有……还有……”的句式来讲述。
3、请幼儿根据自己的记忆画一幅表现东莞的画。
4、请个别幼儿来说说自己画的东莞。
谈话记录:
远:东莞有家乐福,有外经贸幼儿园。
宇:东莞有很多公共汽车,车一开就有很多烟和灰尘。
茵:有很多房子,有的很高,有的矮,还有很多樱花。
钊:有公园,(人民公园),春天还有风筝。
锋:东莞还有很多桥。
瀚:东莞很大,路很长,但路上有很多垃圾,还有很多灰尘。
匡:东莞的车很多,开得很快。
枢:东莞有一条河,很臭的,是一条臭河。
纯:有很多高楼大厦。
华:东莞有黄旗山,山上有一个很大的灯笼。
活动2:语言《数高楼》
活动目标:
1、初步学会用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。
2、发展幼儿手口协调能力。
活动准备:
上节课幼儿所画的高楼,人手一副快板。
活动过程:
1、欣赏幼儿自己设计、绘画的高楼。
2、欣赏老师有节奏、有韵律地朗诵诗歌一遍,读后引导幼儿说说诗歌里的内容,提问:诗歌里说的是什么?朗诵这首诗歌和
过去有什么不同?
3、老师边敲快板边朗诵诗歌,引导幼儿认识竹板及其用途。
4、幼儿学习朗诵诗歌。
5、幼儿与老师一起敲快板,一边有节奏地朗诵诗歌。
活动3:音乐《小花猫和小老鼠》
活动目标:
1、唱准歌曲中的附点音符休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并注意在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。
2、乐意根词意创造性地进行歌表演。并在老师的'启发下积极创编游戏玩法,制定游戏规则。
活动准备:
1、幼儿已熟悉老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵歌词。
2、小老鼠和小花猫的手指玩偶个一个,木鱼一只。
活动过程:
1、复习歌词,并根据词意做动作。
2、学习新歌。
(1)教师创设情境,同时出示小老鼠、小花猫玩偶边说边进行表演。
(2)教师带领幼儿在伴奏下学唱新歌,提醒幼儿在间奏处等待。
(3)继续学唱歌曲,注意唱准休止符和附点音符。
(4)鼓励幼儿创编歌词。
3、创编游戏,制定游戏规则,较好地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏。
活动4:科学《桥》
活动目标:
1、认识各种类型的桥,懂得桥的用途。
2、认识“虎门大桥”,知道“虎门大桥”是世界最长的铁索桥。
3、激发幼儿热爱家乡,以家乡为荣的情感。
活动准备:
各种桥的图片,如:南京大桥,赵州桥,虎门大桥,立交桥,人行天桥。
课前带幼儿观察附近社区的桥。
制作“桥”所需的各种材料。
活动过程:
1、创编故事《两只小羊》引起幼儿思考:“人们想过到河的对岸有什么办法?”引出课题“桥”。
2、出示图片,引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。
3、认识“虎门大桥”,向幼儿讲解虎门大桥是我国甚至世界上最长的铁索桥,激发幼儿热爱家乡的情感。
4、引导幼儿讨论桥的用途。
5、出示图片,认识特殊种类的桥:立交桥和人行天桥,并了解他们的用途。
6、和幼儿一起用收集的各种材料制作一座“桥”。
活动5:计算《印点子》
活动目标:
1、引导幼儿正确判断9以内数量的多少。
2、引导幼儿学习按物体数量的多少排列卡片。
3、培养幼儿能按教师要求检查自己的操作结果,愿意倾听老师和同伴的讲述。
活动准备:
点子卡、每人一套方格纸条、一个点子印章、实物图卡。
活动过程:
1、制作比9少的点子卡片
出示实物图卡,“卡片上有什么?有几个?”(苹果,有9个)“请每个小朋友做一张比9少的点子卡片。”幼儿做完后,请个别幼儿说说自己印了几个点、几比9少。“再做一张比9少的点子卡片,和刚才的数目不一样。”再次请个别幼儿说说他印了几个点,几比9少。“请把所有的比9少的点子卡片都做出来,做好后按序排好。”幼儿操作是,教师观察、了解幼儿操作情况,给能力弱的幼儿以帮助。
2、小结幼儿操作结果。
根据幼儿操作情况,请1—2名幼儿把他做的点卡讲给大家听,老师用事先放大的点卡条贴出来。“他俩谁做得好?好在什么地方,不好的怎么改?”“大家一起说说,比9少的数有哪些?”
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