学校读书会策划书（通用六篇）

　　学校读书会策划书1

　　一、活动背景：

　　随着经济全球化和信息全球化时代的到来，21世纪将是一个学习型社会，学习型社会的基础是学习型组织，而学习型组织的主要特点就是把不断提高组织成员的素质作为组织发展的关键，由个人学习带动组织学习，又由组织学习带动个人学习。而作为时代新主人的我们，更应该通过多看书、多阅读来汲取知识，丰富个人内涵、提升个人修养。

　　二、活动主题：

　　书籍点亮人生

　　三、活动目的及意义

　　中国自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”、“读万卷书，行万里路。”读书不但能增长学问，开阔眼界，而且能涵咏性情，修持道德，有利于我们增强思想文化素质，促进综合素质全面发展；举办读书会活动不仅有助于成员间同读共学，相互讨论，相互激发，跳脱学习和思考的盲点，而且还能促进团队的凝聚、融合与共同进步。

　　四、活动对象：

　　团总支全体成员

　　五、活动时间：

　　待定

　　六、活动地点：

　　待定

　　七、活动内容（流程）：

　　1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，以便增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利进行。

　　2、佳片有约。现今越来越多的文学作品被搬上大荧幕，经典名著、小说等都被翻拍成电影或电视剧。播放几个翻拍较为成功的影视作品片段。

　　3、我读我分享。每位参与人员推荐一本自己喜欢的书并且阐明理由，同时要对此书作相应的简单的介绍，朗读一段自己喜欢的段落语句。

　　4、交流讨论环节。大家互相交流、发表自己的看法、感想。最后由主持人做出总结。活动结束。

　　八、工作安排：

　　1、会场布置。

　　2、主持人。

　　3、拍照。

　　4、通讯稿。

　　学校读书会策划书2

　　一、活动背景

　　班主任是班级的主心骨，是学生的领头羊。因此一个成功的班主任必能深入学生，了解学生的思想动态和个性，关心学生的疾苦和生活，进而做好班级管理工作和班干部的任用，其次还要很好的培养学生的学习兴趣，个人爱好以及人生观和价值观。本学期我班开展了针对师范生技能培训的《班主任工作》一课程，为了能够深刻地了解班主任工作的重要性，全班同学有选择地阅读了一系列关于班主任的书籍，在此特开展读书会，交流读书心得。

　　二、活动目的

　　培根说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩！”读不同的书有不同的效果，同样，不同的人读书也是有着不同目的的。这样的问题其实并不需要过分深究，以自身情况而定，对所读的书选择可以这样安排，选择自己喜欢或者感兴趣的一些专业性、实用性的书籍为主，其他的天文地理、诗史杂谈、中外名著等等都可以涉猎一番。对于师范生来说，我们将会走上讲台，成为一名人民教师。但是现在的我们不具备丰富的经验，因此我们要广泛阅读关于如何做一名优秀教师的书籍，积累经验，开拓视野，为以后的工作提前做准备。

　　三、主办单位

　　历史1001第三小组（成员：郑冰研、倪佳佳、沈洁琼、华茹）

　　四、活动时间

　　20xx年12月20日

　　五、活动对象：

　　历史1001全体同学

　　六、前期准备

　　1、通知活动人员活动时间、地点。

　　2、布置教室：将桌子围成半圆形，准备多媒体，板书。

　　3、请想要分享读书感受的同学准备演讲稿，PPT。

　　4、组织人员安排：主持人：倪佳佳记录员：华茹PPT制作：沈洁琼点评员：郑冰研总结人：赵明玉老师。

　　七、活动流程：

　　1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利进行。

　　2、播放励志视频短片《高三》，让大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并请大家谈谈感受。组员间自由讨论，相互交流，借鉴，补充，最后由代表上台发言。

　　3、读书分享。每位自带书本的人员进行自由分享读书心得，阐述收获感悟。待全部分享完毕，由公众评选出“最具感染力的分享奖”“最具创新力的读书”“最具启发性分享奖”各1名。

　　4、你我有不同。读同一本书的同学若对其他同学的观点有异议，可展开小型辩论，由公众评选出“最佳辩手”1名。

　　4、我读书我推荐。每位参与分享的人员推荐一本最喜爱的书籍名称并附以理由。

　　5、主持人对此次读书会做出总结，最后宣告活动到此结束。

　　八、奖项设置：

　　最具感染力的分享奖一名

　　最具创新力的读书一名

　　最具启发性分享奖一名

　　最佳辩手一名

　　九、注意事项：

　　1、读书会结束后，注意清扫教室卫生

　　2、在读书会开展过程中，坚持“比赛第一，友谊第二”的原则，友好交流

　　3、严格控制时间，避免超时

　　学校读书会策划书3

　　随着新学期的到来，我们也开始了新的旅程。新的学期，新的开始。我们学习部迎来的首个活动则是读书讨论会。为了更好地提高同学们的读书兴趣，培养读书氛围。

　　一、活动目的：

　　为了丰富我系校园活动，增强我系的学习氛围，构建学校学习型组织。我系以读书为载体，促进学生学习的积极性，增添学生学习乐趣。通过与书为伴，与经典为友，来陶冶我们的思想情操、开阔我们的视野，进一步提高学生整体素质和文化素质。

　　二、活动时间：

　　xx

　　三、活动人员：

　　大一成员

　　四、活动地点：

　　教学楼409教室

　　五、主办单位：

　　团总支学习部

　　六、具体事项：

　　1、由每班选1――2名阅历较为丰富的同学做代表

　　2、有各自下来提前准备材料，更方面的资料书籍都可以。

　　七、活动过程：

　　1、首先，播放有关读书方面的视频故事

　　2、其次，随机抽几位同学发言谈论读书的目的和好处

　　3、再次，请到场人员谈论自己认为最有价值、印象最为深刻的一本书。

　　4、为活跃气氛做有关的一些活动，游戏。（可有关书籍风趣的笑话等）

　　5、各自准备好的优秀文章进行朗读并进行讨论，谈各自感受。

　　6、插入几段朗诵视频供大家欣赏。

　　7、插带点搞笑色彩的视频（以缓解气氛）。

　　8、各同学结合自身实际，结合自己所见、所听的有关书籍实际的故事与大家交流。

　　9、谈论书对我们好处，应该读什么书。

　　10、最后各自下来写一篇感受。

　　八、前期准备：

　　学习部成员提前布置会场，水、购买好各奖品，各位可自带一本书进行推荐。

　　水30瓶：60元

　　小吃：30元

　　勘品：

　　一等奖一名：钢笔一支30元

　　二等奖一名：钢笔一支20元

　　三等奖一名：钢笔一支15元

　　九、注意事项：

　　1、注意前期宣传，尽量选出各班的博学分子。

　　2、坚持以书为本，做到一切讨论有根有据。

　　3、活动不可太随意，也不可太死板，应给人一种轻松、愉快的感觉。

　　学校读书会策划书4

　　一、活动背景

　　鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献的人表示感谢和尊重。为了能继续发扬读书精神，传承人类文明，应该坚持读书，读好书。此外，面对着喧嚣的尘世，生活节奏的加快，很多人难以静下心来品读一本好书。

　　然而，作为新一代的大学生，面对人才市场的激烈竞争，要有一席之地，必须拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。这些知识可以通过参加课外活动获取，但更多的是靠阅读书本中的精华去一步步积累的。另外，随着网络技术的不断发展和生活节奏的不断加快，熟人越来越多，朋友越来越少。同学们交友沟通的方式很多都集中于电子网络，心灵的空虚让很多人感到恐慌。无数人发出，茫茫人海知己何处寻的感慨。

　　二、活动目的及意义

　　给喜欢读书的同学提供一个交流讨论的平台，给喜欢金庸的同学们一个打开思维的端口。大家共同分享读书感受，交流各自的看法，进一步加强同学们对读书的兴趣和加深对金庸的认识。通过交流，互相学习，共同进步促进同学们分析问题的角度化和深度化。并在闲暇之余，放松同学们的压抑的心情，展开心扉，来进一步促进同间的友谊，找到共同的爱好。

　　三、活动主题

　　“侠骨柔情之金庸”

　　四、主办单位

　　重庆工商大学TS11013班

　　五、活动对象

　　姜滔，崔晓越，郑予浅，郭常生，张云辉，刘勤，秦然，杨卿乙，苏磊，岳媛，姚远皓，李留洋，刁雅丽，孙顺利，雷永平，杨卿乙，张冬东

　　六、活动地点

　　重庆工商大学兰花湖校区广智楼20415教室

　　七、活动时间

　　20xx年3月29日

　　八、活动步骤

　　（一）活动前期安排

　　1、找好教室，保证好不会再使用方面冲突；

　　2、确定好时间，确保绝大多数同学有时间；

　　3、提前找到某些同学做好准备，避免冷场。

　　（二）活动流程

　　1、主持人开场白（对金庸的认识，本次活动的目的、意义然后宣布开始）

　　2、读后感与交流探讨（大约40分钟）

　　3、结束语：感谢以上同学给我们带来的精彩分享，同时希望同学们能够下去之后多读几本金庸先生的经典名著或者看看金庸先生的拍成电视剧的小说，同样的经典。

　　（三）后期安排

　　1、会后清理好教室，尤其是桌面和黑板；

　　2、写好新闻稿，收集整理会议材料；

　　3、了解同学的看法。

　　九、经费预算

　　0元

　　十、注意事项

　　（一）预防争论过于激烈；

　　（二）注意同学们离开后的清洁工作（主要是桌子上的垃圾等）。

　　学校读书会策划书5

　　一、计划目标

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴！

　　2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力！

　　3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长！

　　4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格！

　　5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！

　　二、指导思想

　　阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　三、实施方法

　　1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可；阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。

　　3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的.是活学活用！通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。

　　四、读书安排：

　　1、周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时，晚上半小时，读后交流读后感

　　2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演；

　　3、举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励（如新书一本），帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。

　　学校读书会策划书6

　　为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：

　　一、指导思想

　　为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

　　二、读书目标

　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　三、读书口号：

　　读书好多读书读好书

　　四、活动时间：

　　20xx年3月至7月

　　五、组织机构

　　1、“读书会”导读组成员名单

　　2、读书会成员名单

　　六、活动安排

　　（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

　　1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

　　2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。

　　（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

　　1、制定读书计划。

　　（1）个人阅读计划。

　　①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；

　　②时间：学生自己合理安排阅读时间。

　　（2）班级阅读计划。

　　①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。

　　②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

　　2、营造良好的读书氛围。

　　（1）营造一个书香班级。

　　①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。

　　②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

　　3、开展“我和父母共读书”活动。

　　利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　4、换一本书，交一个友。

　　好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　　（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

　　1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　　2、广开书源，保障活动顺利开展。

　　（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。

　　（2）各班级建立图书角。

　　（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。

　　（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

　　3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

　　（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　　（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

　　（3）尽量每天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自己的读书心得。

　　（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

　　（四）考核、展示阶段（7月）

　　1、阅读卡片、读书小报比赛。

　　以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，各班针对实际情况组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。

　　2、活动评比。

　　“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一起读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。

　　“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。

　　“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。

　　书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！