如何关怀自闭症的策划书

如何关怀自闭症的策划书

　　一、活动说明

　　（一）活动背景

　　儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞。

　　他们想遥遥天空闪烁的星星，远离我们的现实生活，从不理会父母的血泪。他们不盲却视而不见；不聋，却充耳不闻，总沉寖在自己封闭的思维天地，他们清纯的眼光折射出的永远是茫然与晦涩！为了打开他们心灵绿色的窗，我们将牵他们进入我们温暖而又幸福的大家庭，用爱将他们唤回!

　　（二）活动宗旨

　　1、关爱自闭症儿童，让他们不再觉得孤单。让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长。

　　2、提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的交流能力和耐心。

　　（三）活动详情

　　1、活动主题：有爱，不曾孤单

　　2、活动时间：20XX年5月30日（周六）

　　3、活动地点：

　　二、参与人员

　　（一）学生报名

　　1、宣传：设计主题海报，并申请张贴；通过群邮件、短信、微信、QQ等平台宣传

　　2、报名：通过短信、邮件报名，限20人。

　　3、面试：活动前一周末进行面试，按一定标准选择适合人。

　　（二）教师指导

　　请心理辅导或相关老师进行必要指导。

　　三、活动安排

　　（一）活动前期准备

　　1、编写关注自闭症儿童策划书并提交审批。

　　2、成立活动筹备小组，统筹人员分配和具体工作安排，组长负总责

　　（插入人员安排表格，如联络、指挥、实施、后勤应急等小组）

　　3、在相关老师指导下准备活动具体项目

　　（1）游戏安排

　　①听觉游戏。分辨音质的游戏，是以分辨声音特征为主要内容的活动，从而达到提高自闭症儿童区别声音性质以及从物体的音响特征来识别物体的目的。

　　②听觉游戏。判定声源方位的游戏，是以判定声音源来自何方为内容的活动，是以提高自闭症儿童辨识声音来源为目的的。通过这种游戏，提高自闭症儿童从物体的声响特征来识别物体的能力。

　　③视觉游戏。分辨颜色的游戏，拟通过色块组合游戏，使自闭症儿童掌握认识颜色、区分颜色和给颜色配对的方法，提高颜色的识别和分类能力。

　　④嗅觉游戏。主要是通过组织“闻一闻”为主题的游戏．使自闭症通过闻气味辨物体的游戏，提高他们的嗅觉辨识能力。游戏所取分辨材料，可以是食物(包括水果)，也可以是非食物；可以是液体物质，也可以是固体物质。

　　（2）其他活动

　　若时间充足，可安排唱儿童歌曲、读唐诗等活动。

　　（3）强调注意事项

　　因为自闭症儿童并不像正常孩子一样容易沟通和融入集体活动，所以应特别注意他们的情绪，照顾他们的感受。

　　4、采购物资

　　（1）水彩笔。供游戏使用。

　　（2）零食、水果、饮料。

　　（3）活动徽章。作为纪念品赠送给小孩子和志愿者，可网上订做。

　　（二）活动期间安排

　　1、与工作人员相互认识，询问相关注意事项，并在其带领下与小孩子简单交流认识。

　　2、各小组明确责任，依次展开游戏活动。

　　（三）活动收尾工作

　　1、全体志愿参与者与小朋友及工作人员告别，赠送纪念徽章并合影留念。

　　2、安排1人负责撰写本次活动总结然后交回心理发展部。

　　3、负责影响同学挑选照片并交回心理发展部。

　　四、活动预算（附表）

　　五、应急预案

　　（一）活动前期

　　1、检查所采购的游戏物资，确保可供安全使用。

　　2、专人检查场地安全，确保安全出口通畅及安全设备可用。

　　3、游戏负责人员人手一份游戏规则及注意事项纸质稿并熟记。

　　（二）活动期间

　　1、若孩子刻板固执不听指挥，应耐心引导或请工作人员帮助。

　　2、若活动期间发生秩序混乱、儿童逆反攻击等情况，应及时寻求相关人员帮助，避免发生过激行为，确保人员安全。

　　3、若发生意外事故，由后勤应急小组协助工作人员进行应急处理。

　　（三）活动结束

　　确保活动志愿者集体安全回校。

　　一、活动背景

　　自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。由于现在社会对自闭症的认识不足，导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”。但有调查表明一般成年后的自闭者，智力、感知、思维都有异常的超出常人的表现，但却很难融入主流社会，伴有反社会倾向。

　　爱德儿童发展中心：爱德基金会在开办社会福利机构爱德慈佑院的基础上，于20XX年底，在南京市鼓楼区人民政府莫愁街道办事处和鼓楼区残联的支持下，成立爱德儿童发展中心，为孤独症幼儿及就读于小学至初中的学童，提供适时的专业评估、康复训练、早期教育和支持，并为孤独症儿童家长提供培训和团体活动，以全面协助儿童解决在学习和发展上的困难。

　　爱德慈佑院是在鼓楼区民政局注册的服务智障和轻度精障青少年的.专业机构，主要是为服务对象提供生活自理能力训练、社区适应性训练和职业训练。

　　为此，南京特教学院公管系志愿者队协助爱德儿童发展中心，祥和雅苑小区举办“蓝色行动、关注自闭症”相关活动，也让更多人了解、认识、接纳、支持和帮助自闭症群体。

　　二、活动目的

　　志愿者通过宣传自闭症，希望大家多一些对自闭症的认识和了解，有更多人支持和关注自闭症康复。

　　三、活动主题

　　关爱残疾人、关注孤独症

　　四、活动时间

　　20XX年6月25日—6月26日

　　五、主办单位

　　南京爱德儿童发展中心、祥和雅苑居委会、南京特教学院公管系志愿者队

　　六、活动要素

　　（一）校园自闭症影片欣赏

　　1、时间：6月24日晚

　　2、地点：博远楼206

　　3、内容：与自闭症相关的电影

　　（二）蓝色画展

　　1、时间：6月25日

　　2、地点：祥和雅苑小区内

　　3、内容：个人作品展示（自闭症儿童的生活照及相关活动图片）

　　（三）蓝色义卖

　　1、时间：6月25日

　　2、地点：祥和雅苑小区内

　　3、内容：自闭症儿童手工艺品、明信片义卖

　　（四）蓝色舞动

　　1、时间：6月26日（6点—8点）

　　2、地点：奇冠药店门口

　　3、内容：志愿者手系蓝色丝带表演手语舞蹈（在活动中志愿者向其他围观者系带蓝色丝带）

　　七、活动过程

　　（一）活动前期准备：

　　1、外联部取得与各协办单位得合作的机会

　　2、宣传部做好前期宣传活动

　　3、给志愿者做相关孤独症的介绍工作

　　4、给参加活动的所有同学开会并希望同学们认真对待工作

　　5、对全体志愿者实行小组划分，每组都有负责人，主要负责管理各小组的工作

　　6、由文秘部负责预算活动所需经费

　　(二）活动开展阶段：

　　1、安排各志愿者的工作，并保证按时到岗工作

　　2、听从小组组长安排

　　3、协助南京爱德儿童发展中心、祥和雅苑居委会做好本职工作

　　4、宣传部负责拍照

　　（二）后续工作：

　　1、各小组负责场地后勤

　　2、文秘部负责活动总结和策划经费明细

　　3、团支书整理相关活动资料上交系科

　　4、全体参与人员合影

　　八、注意事项

　　1、校外活动注意安全、服从安排

　　2、佩戴校徽、着志愿者服

　　3、遵守合作机构的相关规定

　　九、财务预算

　　蓝色卡纸：20元

　　海报纸：6元

　　蓝色丝带：40元

　　签字笔：10元

　　横幅：80元

　　胶棒：8元

　　总价：合计164元

　　志愿者自闭症儿童中心策划书

　　一、活动主题：

　　了解自闭儿童、关爱从我做起

　　二、活动背景：

　　导演薛晓璐将自己十多年来的经历浓缩成一部《海洋天堂》，她将自闭症患者和他们的家庭之间的感人故事搬上了银幕，我们被故事中的场景深深感动的同时，却忽视了身边这样一群人，他们渴望回归社会与我们共同生活，他们需要社会的宽容、尊重、理解和支持，而我们可以做的就是了解这个自闭症群体，尊重和帮助他们，关爱从我做起。

　　从20XX年起，每年的4月2日被确定为世界自闭症日。以提高人们对自闭症的关注与认识。

　　三、活动目的：

　　1。学习了解自闭症相关知识，向专业老师请教自闭症症状、如何与自闭症儿童的相处方法。

　　2。通过自身的努力，打开孤独儿童的心扉，让他们学会接受社会世界。

　　3。通过这一长期性的志愿服务活动，引起同学们对孤独症儿童的关注，使孤独症儿童获得更多的关爱，让他们走出自己的世界，感受人间的温暖。

　　4。义务帮助文美自闭症儿童发展中心完成教学等一系列任务，旨在使同学们接触了解自闭症儿童群体，减少对社会特殊群体的偏见，关爱从自身做起，让孤独症者在社会中享受到平等与理解，尊重与支持。

　　四、活动时间：

　　（每周四下午3：00~6：00，活动时长：3小时）

　　五、活动地点：

　　漳州文美自闭症儿童发展中心

　　六、活动对象：自闭症儿童

　　七、活动参加者：

　　全班轮流（每周日与中心老师联系，根据老师需要，派相应人员前往开展活动）

　　八、活动开展阶段：

　　（一）前期准备阶段：

　　①联系中心负责人，了解情况，询问注意事项，以及在中心我们可以做的工作。

　　②提交策划书，审批通过。

　　③每次活动前，对参与人员进行培训。

　　（二）活动开展阶段：(此处尽量写出活动的具体流程，例如，1，几点在哪集合，然后一起出发；2，到达后，怎样分工等等。不过要注意在叙述过程中要简洁明了)1、活动项目：

　　①辅助老师完成教学活动：

　　②个训：

　　a、让儿童看画有线条的图，让他们数有几条。

　　b、老师无规则地说出人体器官的名称，儿童快速指出，然后互换角色进行。

　　c、方位训练：（上下左右前后）

　　d、图形识别：（正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形辨别）

　　e、颜色辨别：

　　让孩子闭眼，说出老师身上衣服鞋子的颜色，然后，互换角色进行。

　　f、活自理：

　　穿衣服脱袜子听指令做动作拍拍手摇摇头……

　　（三）后期总结阶段：

　　1、记录下活动中做出现的情况，以便不断完善和调整。

　　2、召开班委会，对此次活动做全面的总结。

　　九、活动资金预算：

　　来回车费每人共计3元，由同学自己出

　　十、活动可行性分析：

　　孤独，是一面墙，将孤独者于这个世界隔离。但是孩子们的孤独并不像我们想象的那么简单，他们需要用关爱和亲情去感化，需要这个社会投入更多的真心。孤独症的儿童无法有效地与人交流，所以更需要大家耐心的指导和沟通。面对因自闭而独自玩耍的孩子，我们志愿者要面带微笑，保持着很高的热情，主动上前和他聊天。部分儿童语言表述能力很差，与人交谈时甚至无法说出一句整话，我们志愿者则要仔细的聆听，耐心陪在身边。在此同时，我们希望通过这一志愿活动，引起学术界对孤独症儿童的重视，引起社会各界人士对孤独症儿童的关注，使孤独症儿童获得更多的关爱与机会，让他们走出自己的世界，感受人间的温暖！

　　十一、活动预期效果：

　　通过此次活动，增加了同学们对自闭症相关知识的了解，增强了同学们与社会的沟通能力，进一步开拓了同学们的视野，展现了漳师人的风采。

　　十二、活动注意事项：

　　1、此次活动对象是一群特殊群体，根据中心负责人的意见，不允许拍摄。

　　2、当小孩子有过激行为时，志愿者及时汇报老师。

　　3、志愿者穿着应当简单。

　　4、校外活动，路上应注意安全问题。