《黄河走进环境诊所》活动策划参考

黄飞老师

《黄河走进环境诊所》活动策划参考

  目的:

  1. 通过活动,使学生了解,黄河本不姓黄,它的由清变黄,根源于黄土高原的水土流失。

  2. 用黄河变迁的历史,培养学生辩证地看待中国古代以农为本国策的利与弊,加深环境保护的意识。

  准备:

  教师: (1)课前将初一历史教材中的历史地图《战国时期手工业的分布和商业城市》《汉代疆域》《宋、辽、金城镇的分布》《金、南宋对峙》《元朝的疆域》等合并,制成挂图。

  (2)制作代表黄河、殷墟、东京(开封)和医生的头饰。

  (3)准备一份关于中国古代黄河流域的环境状况的参考资料。学生:查阅初一已学过的有关黄河泛滥及治理的相关内容,并做成文摘卡。

  步骤:

  1.学生自愿报名,分别扮演黄河、殷墟、东京和医生,组成环境诊所的医患双方。

  2.教师挂出历史地图,提示学生对比不同时期黄河下游的走向和入海口的`位置。

  3.将《中国古代黄河流域的环境状况》复印件分发给每个学生,让学生阅读。然后,要求学生结合课文,联系1998年发生的黄河污染问题,进行一项名为“黄河走进环境诊所”的活动。

  4. 黄河在殷墟、东京的陪同下走进环境诊所。以下为他们与医生的对话。

  医生:(仔细地看了病人病历中“年龄”一栏,上面写着“5 000岁以上”。尊敬而和气地问道)您是中华民族的母亲河啊!您老近日有何不适?

  黄河:别提了。最近我的健康糟透了。在我的上游,小浪底以上,有人往我的肠胃里灌了大量的污水。在我的下游,又长时间断流。真让我心里堵得慌。

  医生:您老别着急,慢慢讲。我想知道,从前,您得过哪些病呢?

  黄河:当我还是一位少女的时候,既清纯又美丽,身体健康,很少得玻后来,我成为中华文明的摇篮,孕育出高度发达的先秦文明。你看,殷墟就是我引以为自豪的儿女之一。

  殷墟:可惜的是,我后来的命运并不太好。我被铺天盖地的黄泥掩埋,成为了废墟,几千年来一直默默无闻。直到20世纪初,经过考古学家的努力,我才重见天日。

  黄河:唉!不光是你有不幸的过去,从前我也得过重玻两汉时,统治者大兴土木,我的健康状况开始急剧恶化。在我的流域里,人们为扩大农业区,不惜大肆破坏草原和森林,结果大量的泥沙流进了我的肠胃。我变成了你们所说的“黄河”,经常犯并呕吐。

  医生:当时的人们对您进行过治疗吗?

  黄河:当然了。我印象最深的是,西汉武帝和东汉明帝时,还给我做过两次大手术。以后的几个世纪里,我虽然小病不断,但因为人们改变了生产方式,总算没出什么大问题。医生:从那以后,您的健康状况还行吗?

  黄河:不!唐代以后直到现在,我的健康状况一直都不太好。我的肠胃里泥沙越来越多了。因此经常发生肠梗阻现象。有时,我只好改道,借他人的肠胃帮我消化。碰到这种时候我就不得不舍弃我心爱的一些儿女。

  东京:我就是被遗弃的一个。想当初,我作为北宋都城,是人们喜爱的宠儿。后来,母亲改道他行,我也风光不再。

  1642年,母亲大病一场,河水冲进了城内,我的37万臣民中,逃出去的只有3万人。至今,我仍然深深地埋在地下,人们还没见到我的真面目。

  医生:(在召集众医生会诊后说)母亲河养育了中华民族,两千多年来她多灾多难。现在,我们有责任治好她的玻我建议:一方面,造成黄河流域土地荒漠化的盲目开发现象,不能再出现了;要注意植树造林,保护植被,防止水土流失。另一方面,警惕现代工业对母亲河的污染与破坏,让我们的母亲河再次焕发出青春!

  黄河、殷墟、东京:如果真能这样做,那我们就太感谢你们了!