关于做快乐班主任的倡议书
尊敬的各位班主任:
美国西雅图有一个著名的鱼市,这个鱼市每天笑声不断,每一个工作人员都非常快乐地从事各自的本职工作,因而,到那里去买鱼的人也感到是一种享受。他们的看法是,在多数情况下,并不是生活亏待了我们,而是我们期望太高以至忽略了生活本身。联想到一些不快乐的班主任,或者觉得自己付出太多而得到较少;或者认为学生难管、难教,班主任工作烦琐;或者感到班级成绩明显却没得到应有的评价等等,因而经常闷闷不乐、情绪低落、牢骚满腹,既失去了工作的激情,又使自己的生活少了许多乐趣,也大大影响了班级的良好发展,这样恶性循环,始终不会有好的结果。其实,在多数情况下,这样的结果皆源于我们自身对教育和生活的态度及认识吧。因此,我提出如下倡议:
一、做一个有责任感的班主任。班主任不同于一般的职业,我们的工作是育人,如果因为自己的过失或过错,给孩子带来的损失时不可估量的'。有责任感的人,工作和生活很充实,让自己的人生有价值。
二、做一个有爱心的班主任。相对于学识渊博型班主任,学生更喜欢温和、可爱,有爱心的班主任,因为爱是一种积极的情感,它可以使人精神愉悦,给人以温暖和动力。让别人快乐的人,自己也充满快乐。
三、做一个宽容的班主任。班主任工作琐碎、繁杂,会遇到许许多多问题,学生也会犯这样那样的错。把他们当成自己的孩子,蹲下来呵护、引导,没有嘲讽和挖苦,建立一种和谐的师生关系,享受融洽生活氛围带来的幸福。
四、做一个善交流的班主任。解决问题的最好办法就是沟通和交流。班主任要善于和学生沟通
五、做一个阳光的班主任。
教育工作本身要求我们应当是快乐的,要求我们以幸福的眼光去认识教育。因为,教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备,是为他们今后的幸福生活奠定基础。如果教育因我们教师的不快乐而使学生带着苦闷、带着悲观走上社会,那无论从何种意义上说,我们都是失职的,我们的教育也就走上了自身的反面。
因此,为了班里的每一个孩子,也为了我们自身生活的幸福,我们共同努力,做快乐班主任。
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