音乐之都维也纳同步练习答案五年级

音乐之都维也纳同步练习答案

一、填空。

ōu：欧 鸥

shēng：生 升 声

shì ：饰 誓 视 试 式 示 市 事 适 室 释 是

二、在括号里填上合适的词。

(从左到右)华丽 悠扬 精彩 精妙 优美 精美

三、课文直通车。

1.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都

(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮

(2)维也纳是一座用音乐装饰起来的城市

(3)维也纳几乎一天也离不开音乐

(4)在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布

2.它们表现出了音乐在维也纳占有重要的位置 世界上许多著名的音乐家……都在这里度过了大部分的音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。

四、课内阅读。

1.不能，几乎：表示大概、不绝对、并不完全是这样的意思。对然维也纳到处都有音乐，但也存在听不到音乐的角落，凡事都有例外。作者用“几乎”，既表达了音乐至于维也纳的重要，又根据事实客观表述、不盲目绝对化，是追求严谨文风的表现。

2.优雅、轻快、悠扬

3.博物馆里陈列着许多音乐家 的乐谱、手迹;处处都可以看到用音乐家命名的街道、公园等，用音乐符号装饰的皇宫花园;几乎一天也离不开音乐;歌剧院、音乐厅，随处可见。

4.伴随 音乐与自然完美地结合了。

5.示例：整个人都被音乐给感染了，心情不好时听到音乐，没有烦恼，只会有快乐。

[拓展提高]

五、海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯都是世界著名的音乐家，你知道他们都获得了什么辉煌的成就吗?请选择一个你了解的音乐家给大家介绍一下。

例如：莫扎特1756年1月27日生于奥地利一位宫廷乐师的家庭，他的父亲也是一个作曲家。他的母亲同样热爱音乐。莫扎特3岁起就显露出极高的音乐天赋，4岁跟父亲学习钢琴，5岁开始作曲。是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特，留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。他无疑使一个天分极高的艺术家，在钢琴和小提琴相关的创作上取得了巨大成就。同时他也是歌剧方面的专家。他的成就至今不朽于时代的变迁，其中最出名的歌剧是《费加罗的婚礼》《唐璜》和《魔笛》。

六、 推荐你读一读。

城市是一段沉淀的历史，是经济繁荣的见证.而世界各地可谓名城众多。有以浪漫著称的 法国巴黎，有被称为沙漠夜明珠的多拉斯，有圣城桑哥拉，还有风情各异的欧洲古城等。老师在这里要给同学们推荐一太书《世界名城》(长春出版社) 。这本书从历史、文化、建筑、特点、重大历史事件等方面系统地介绍了世界各地的上百座名城，如：巴黎、伦敦、莫斯科、纽约、马德 里、哥本哈根、仰光?等等。书中配有大量的精美插图，将各座名城从不同角度展现给读者。让你足不出户，就可以畅游世界各地......

七、阅读短文，完成练习。

1.作者是从赏花、忆花和悟花来描述紫藤萝花的。

2.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! 表达了作者的喜悦之情。

3.运用比喻的修辞方法，把花朵比作帆，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。

4.花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑，停下前进的脚步，应该像紫藤萝花一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。

《音乐之都维也纳》课文原文全文

奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的'许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。

在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。

被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕刻的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。

每到新年，在“金色大厅”里都要举行世界一流的新年音乐会，奥地利总统和维也纳各界著名的音乐家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。

音乐之都维也纳教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

2、作者通过总分的结构方式，引导学生理解维也纳是音乐之都的原因。

3、训练学生的理解能力和言语表达的能力。

4、能联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱的情趣。

修正目标：

教学重点：

通过对生动形象的语言文字的朗读、交流、体会，了解维也纳被称为“音乐之都”的原因和维也纳歌剧院、“金色大厅”在全世界的影响。

教学难点：

体会维也纳是欧洲古典音乐的摇篮和维也纳人酷爱音乐的特点，感悟异国情调和异域城市，构建“音乐之都”，体验音乐真谛，陶冶美的情操，进一步激发学生喜爱音乐的情趣。

教学时间：2课时

课前预习：

1、读准下列词语：

阿尔卑斯山 北麓 多瑙河 镂花 斯特劳斯 贝多芬 莫扎特 舒伯特 海顿 华尔兹

掺和 和气 一屡屡 楼房 镂花

2、理解下列词语：镂花 北麓 掺和

3、读熟课文，思考：课文从哪几个方面具体介绍了维也纳是“音乐之都”的呢?

4、读了课文，你还有什么问题?

一、导入

1、春天到了，又是个百花盛开的季节，载着这美好的春光，听着优美的乐曲，今天让我们踏上维也纳之旅，去感受音乐之都的魅力!一起读课题。

2、那么维也纳究竟在哪?又是个怎样的地方呢?

出示画面，出示第一小节内容，指名读。

你觉得维也纳是个怎样的地方?

我们要把这么优美的景色通过你的朗读表达出来。(齐读)

说明：充满激情的导入，让人未见其行，先问其声。

二、初读感知，提出问题

1、维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢?自由读全文，边读边想，课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢?

2、交流：(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

(2)维也纳是一座用音乐装饰的城市。

(3)维也纳几乎一天也离不开音乐。

(4)在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的`维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。

说明：学习文章首先对课文有整体的认识，理清文章的线索。

3、课文从这四个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”，看了这四个方面，你有什么问题要问吗?

大致为以下问题：

(1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?

(2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市?

(3)为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐?

(4)为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”?

4、想知道答案吗?让我们来学习课文。请你选择你最感兴趣一个问题，认真仔细地读课文，将自己读后的感受在小组中交流。

5、学生自由选择浏览，朗读，交流感受。

说明：提问是本单元的重点训练的学习方法，让学生在学习中学习提问，并对学生的问题进行筛选，罗列出关键问题，这样既教会了学生怎样提问又指导学生如何对问题进行归类，筛选。