《生命中的贵人》的读后感
前言
当我写下这个题目时,忽然哑然失笑,想起了一个学生刚刚问过的一道题目:
——Areuthenlhildinurfail?(你是家里唯一的孩子吗?)
——es,Ia,butantherbabisnthea(是的,但是另一个孩子快要出生了。)
为什么我会写下这样的一个题目呢?大概是我觉得我就像是那个没出生的婴儿一样,正在全力以赴的奔走在朝向目的地的路上吧。
1
坎坷+励志
在韦志中老师成为一名心理学者之前,他的命运是非常坎坷的。在这一篇篇感恩的中,我看到了他走过了无数坎坷不平的道路。
从洗碗工,到炸油条的伙计,到豆腐小哥,到工厂小工;从开始的学武术,到后的学厨师,大饭店的帮厨、大厨,种种勾心斗角;小饭馆的厨师,从生意红火到债台高筑……
在一个不能依赖父母,全靠自己打拼的环境下,为了混一口饭吃,韦老师吃了很多的苦。包括他后所谓的"在野派"和"学院派"的融合,看他说的云淡风轻,可以想象到其中的艰难和曲折。
无论主观意识是主动或者被迫,无论环境条是恶劣或者优越,在韦老师的身上,我看到了一个始终保持着坚韧不拔顽强生存意念的人。
在不断变化的环境中,努力争取或是无奈离开,生活就像是一个魔法师,领着我们不断向前。就像我有一次和一个遭遇了婚姻不顺的朋友聊到的那样——正是为了要邂逅的美好,命运才安排错误一次次走开。
写到这里,我忍不住手扣胸口轻问自己,从前的路曲折吗?今后的路迷茫吗?生活教会了我什么?我有没有努力去追求?
2
积极心理学
在所有的里,我最喜欢的是"彭凯平——小道消息创始人"这一篇。
在我们教师的生活中,尤其是作为一名班主任,碰到学生打小报告的情况可以说是不胜枚举,我们在处理工作中也是烦不胜烦。就是这样的一种情况,韦老师发明了"小道消息积极心理技术"
我恍然大悟,原小道消息还可以这样用,我们不仅可以说某某某的缺点,还可以说他的优点。三人可以成虎,也可以成就一名具有正能量的人。
我建议我们的老师们都可以试试这样的一种方法,你安排三到五个人去跟同一个人不经意地说,"某某某说你怎样怎样好着",过了不多久,我们就能惊奇的发现,原这名同学在某项品质上果然越越好。
——这,就是小道消息积极心理学。我觉得,在处理学生矛盾、克服学生坏习惯方面,运用小道消息积极心理学,尤为能起到意想不到的作用。
分享心动的句子
我在读书的时候有一个说不上是好还是坏的习惯,经常在书上随心所欲的勾画和涂写,借过我的书的老师们都知道我的这一个习惯。
有时候,情之所至,思如泉涌,我最喜欢的方式是用一两句古诗寄情。请允许我写下一些让我动情的句子——
p4:教育要有爱、要体验、要全身心地投入。
p6:只有善心是不够的,你还要行动。
(我的批注——It’sbettertgivethantreeive)
p16:只有我内心真正强大了,我表面才不会装得那么强大。
p17:人格的成长让我知道自己的软肋,懂得做事做人应该有规则,有原则,应该符合伦理,符合科学发展。
p24:在别人需要温暖的时候,你伸出了手,那就能给别人一些温暖。
p28:他让我深深地认识了一点,有学问也可以没脾气。
p:任何一个人在走向大路的时候,之前都应该有一段小路。
p64:他用武术作为载体,教了我做人的道理。
(我的批注:德为万事首。)
p80:那一刻我就知道,这个班未绝对能有所成长,为什么?因为男人们都担当起了。
(我的批注:有情义有担当,无依无傍我自强。)
p90:人生到底能不能设限?到底有没有上限?我觉得没有上限,精彩无处不在。
p107:只因一时仗义,就把话说了出。
(我的批注:仗义每多屠狗辈,负心多是读书人)
p112:不忘时的路,不忘当初的心。
(我的批注:不忘初心,方得始终。)
p11:我们的学生,未不一定全是国家的栋梁,但至少可以做一个快乐的人。
4
写给我生命中的贵人
有一段时间,我忍不住自己的.冲动,很想写一篇,名字就叫做《生命中的贵人》。可是我还是迟迟没有落笔,为什么呢?读了韦老师的书,我知道了,我没有资格写这样的一篇。
有一次在和一位帮助过我的朋友闲聊时说;"感谢你一直以对我的帮助,如果有一天,我可以取得一点点小小的成就的话,我一定要写一本书,名字就叫做《生命中的贵人》,我一定要把你写进去。"接下说不出口的话是,现在的我,落魄江湖载酒行,我怕说出你是我生命中的贵人,会令你蒙羞……
细数生活中帮助过自己的人,一个一个如暖流流过寒冬。可是我依然选择把感谢放在心底,我知道,哭的再久,也必须有擦干眼泪的时候,追梦的路再远,它也一定会有尽头。我只希望,早日到达梦的终点,大声对那些我生命中的贵人说出一句"Thanu"
而现在的我,只是风雨兼程、无怨无悔的奔走,奔走在追梦的路上。
后记
投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!
投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!
投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!
——诗经卫风木瓜
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