我和添添都特别喜欢《大卫,不可以》这本书。它简直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡觉,玩具太乱啦! 大卫妈妈说的每句话,我都对添添说过。添添每次读这本书都很快乐,每到最后,大卫的妈妈说,宝贝来这里。添添也会张开手臂,让我把他拥入怀中。我摸着他的头,也说,添添乖,妈妈爱你。那一刻,心里很感动,很温暖。
白天他犯了错,有时候他自己会小声嘀咕,对不起。有的时候,他会在我搂着他的时候说,妈妈我爱你!我想,是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西,这是语言说教无法达到的效果,这大概就是绘本的魅力吧!
我依然经常对他说“添添,不可以!”,他也依然喜欢挑战我的忍耐度,但是有什么关系呢。因为他知道,妈妈虽然会说很多不可以,但是妈妈依然爱他,永远爱他。
就像书中前言中写到的,无论怎样,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,这也许就是孩子的天性。而爱和包容,就应该是母亲的天性。
今天下午,阮老师给我们讲了《大卫,不可以》这本书。故事里大卫把家里弄的乱七八糟,妈妈生气的.把他吵了一顿,他后来听话了。这让我想起我在家里,玩完玩具后,也不爱收拾,总是妈妈在帮我收拾。
其实,妈妈上了一天的班也很辛苦了,我这样让妈妈更累了!我现在是一名一小学生了,我长大了,自己的事情自己做!我在这本书里学到了很多知识,我觉得特别有意义!
《大卫,不可以》是一个非常有趣的绘本故事,画面形象、生动,故事情节也贴近幼儿的生活,能引起幼儿情感上的共鸣。它简直就是日常生活的翻版,大卫一会儿站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐;一会儿满身污泥地跑回家,弄得地毯上全是泥;一会儿又在浴缸里扎猛子,卫生间里水漫金山;妈妈一不留神,大卫又光着屁股跑到了大街上;刚穿好衣服,又拿起厨房间的锅碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所为,绝对挑战了所有妈妈的底线!每个页面里都有妈妈的怒喊“大卫,不可以”!
故事的结尾,大卫不听话,在屋里打大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了。这回可闯大祸了,大卫被罚面壁思过,伤心地流下了眼泪。此时,妈妈心软了说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,温柔的说:“大卫乖,我爱你”!所有的委屈都在妈妈的怀里化解。好温馨的画面!
本书一本二十多页的书,每一页只有几个大字,而且每一页的字几乎就是“不可以”这几个字,每次带孩子们看这本书时,孩子们特别喜欢,我也特别喜欢,因为每次打开这本书与孩子们讨论大卫的所作所为时,我都能看到孩子们的影子,好像看到他们在家里小调皮的样子,他们就是一群小“大卫”,因此,每一幅画都可以挖掘到很多教育价值。
我和霖霖都特别喜欢《大卫,不可以》这本书,在霖霖小时候我们就读过呢!它简直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡觉,玩具太乱啦!
大卫妈妈说的每句话,我都对霖霖说过。霖霖读这本书时很快乐,每到最后,大卫的妈妈说,宝贝来这里。霖霖也会张开手臂,让我把他拥入怀中。我摸着他的头,也说,霖霖乖,妈妈爱你。那一刻,心里很感动,很温暖。
白天他犯了错,有时候他自己会小声嘀咕,对不起。有的时候,他会在我搂着他的时候说,妈妈我爱你······我想,是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西,这是语言说教无法达到的效果,这大概就是绘本的魅力吧。
我依然经常对他说“霖霖,不可以!”,他也依然喜欢挑战我的忍耐度,但是有什么关系呢。因为他知道,妈妈虽然会说很多不可以,但是妈妈依然爱他,永远爱他。
就像书中前言中写到的,无论怎样,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,这也许就是孩子的天性。而爱和包容,就应该是母亲的天性。
《大卫,不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫,他总爱把家里搞得一团糟的故事。
妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐;出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印,洗澡时在浴缸里闹翻了天,水流成河;吃饭的时候先玩食物,然后又狼吞虎咽地吃起来;爱看动画片,妈妈不让看,把家里当游乐场,把自己当超人,还有个坏毛病掏鼻孔,最后大卫被妈妈紧紧的搂在怀里,闭上眼睛,妈妈说:“大卫乖,妈妈爱你”,顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈,自己感到是世界上最快乐最幸福的孩子。
我感觉自己就和大卫一样,特别调皮把家里搞得乱七八糟的,做了错事总想在妈妈怀里撒娇,现在我长大懂事了,我要做好自己力所能及的事,我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。
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