读《难忘的0分》有感

马振华老师

读《难忘的0分》有感1

  打开友爱的窗,发现心灵的宝藏;推开友爱的门,看见美丽的风景。对于友爱,我曾经有过深刻的感受。

  五月,天气十分炎热。炙热的阳光毫不留情地扑面而来,教室里电扇转动的声音与窗外聒噪的蝉鸣应和着,让人十分烦闷。望着新换过来的同桌小颖,我真是满心惆怅。老师也真是的,都快要毕业考了还换什么座位。偏偏和我同桌的是后进生“小颖”,老师还美名其曰“帮助同学”。唉,都说“近朱者赤,近墨者黑”。和她坐,我不就快黑了吗?想到这儿,小颖也发现了我在看她,便转过头来冲我一笑。我正愁气没地方撒,便回了她一个冷冷的白眼。真是郁闷。

  下课了,老师把我叫了过去,原来是要我发卷子。我一边走一边看着卷子,咦,第一张就是小颖的,她才考了46分,不及格!我顿时有些幸灾乐祸,哈哈,你就等着接受老师的训斥和同学们的嘲笑吧!

  回到班级,我一边发着卷子,一边在班里大声宣布:“这次的数学考卷已经发下来了,最低分是小颖,46分!”我的话音刚落,就有很多同学围上来,争着要看小颖的卷子。他们看着卷子上鲜红的叉叉,都一个个笑的前仰后合,乐不可支。“你考得这么差啊,我看,你还是去一回年级读吧,哈哈哈!”大家毫不吝啬地发出各种嘲讽。再看看小颖,她木讷的坐在自己的座位上,默默的低着头。

  “叮铃铃——”上课铃响了,我连忙回到座位上,认真听课。突然感觉一阵头晕,胃里也翻江倒海。还未等我去厕所,胃里的残食就踊跃的流了出来。周围同学都一脸厌恶地捂住鼻子,连我最要好的朋友都跟着转过头去,只留下我独自难受。模糊中,我看见一个人,她拿着扫帚在默默地扫着地,收拾着地上的呕吐物。我定睛一看,原来是小颖!小颖刚刚才承受着因我而起嘲讽,现在怎么会主动帮我打扫呢?“你还好吗?有没有哪里不舒服?我已经收拾好了,不用担心。”看着她关切的神情,我的心里有着各种复杂的情绪。似感动,却分明还有愧疚……在我感到难受的时候,只有她,不计前嫌地安慰我,帮助一个曾经伤害过她的人,原来,她竟是如此一个宽宏大量的人!想起她刚换过来时我内心自私自利的想法,想到刚才自己愚蠢的行为,一瞬间,我竟有点无地自容。

  感激的望向她,她正投来淡淡的微笑,似原谅,似理解,似鼓励,令人心安与温暖,感谢你让我明白宽容的真谛,让我体会友爱的力量,那一次,一辈子难忘。

读《难忘的0分》有感2

  秦观说:“韶华不为少年留。恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪,流不尽,许多愁。”

  回想那撑在高头的广玉兰,抬眸也到了初夏,飞絮落花时节,转眼就要毕业。纵使没有秦少游那如春江般的忧愁,但淡淡的忧伤却始终在身边徘徊。

  难忘那一次艺术节。就在前几天,我们参加了学校最后一次艺术节。日渐长大的我们不复往日的调皮,带着一份伤感走上我们的舞台。当音乐响起,那熟悉的声音又回荡在了我的耳边,“五月的太阳,又一次……”是啊,又到了那阳光烂漫的五月。六年前的我们,又在干嘛呢?许是玩闹着,许是依偎在父母身边,或许……转眼就要毕业!

  “今年落花颜色改,明年花开复谁在?”说是五月的繁花,又一次照亮了童年,可再过一年,又有谁还停在这儿呢?大家都各奔东西,难以再见……哎!转眼就要毕业!

  时光太窄,指缝太宽。最亮丽的风景,终究挽不住,最美妙的'时光,终究急切溜走。我多想“门掩黄昏”,却又“无计留春住”!六年,我们一起携手走来,一起成长,一起快乐,逐渐成熟,羽翼渐丰,只可惜……转眼我们就要毕业了!

  “聚散苦匆匆,此恨无穷。”老师,您还记得吗?课堂上,您看着我们的脸,告诉我们,外面的树叫红叶李。漫天飞舞的花瓣,片片如火的红叶,有着万分诗意。“今年花胜去年红。可惜明年花更好,知与谁同在?”再过六年,您是否还会站在树下,伴着片片红叶,浅笑吟吟,待我们一起赏花……转眼,我们便要分离!

  “六年啦,六年的光阴在我们眼中轻轻洒落……”是啊,我们就要毕业了!在这暮春初夏的时节,那五月的繁花也诉起了别离。“一片花飞减却春,风飘万点正愁人。”哪怕是那片片繁花,伴着缕缕清风,这离别之情,也不能道尽。“曾几何时—老师,您还记得六年前吗?曾经,我们何时因做错了事,而害怕不已;曾经,我们何时因吵了几句,将怒火迁于您;曾经,我们何时因获得了您的表扬而开心上好几天……

  李商隐说得好:“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师啊,真难为您融合了这样一个集体,包容了这样一群孩子。我们,又该怎样感谢您呢?怎样感谢?只有向您致以最崇高的队礼!

  在这阳光灿烂的五月,我们也终将迎来告别,向母校,老师,同学挥挥手,说一声:“再见!”扬帆起航!

  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”老师,请您耐心等待吧!等待六年后的我们归来,与您漫步在红叶李下,重温艺术节的气息,让您的脸上,绽放出最灿烂的笑容!

读《难忘的0分》有感3

  从前,我觉得作为一名学生,老师的话和课本上的知识永远是真理。今天,我读了一篇文章,它的题目叫《难忘的0分》,它讲述了“我”六年级的自然老师,通过第一堂课和第一次测验告诉我们,不要迷信书本,也不要迷信权威。

  文中自然老师给“我们”讲的动物,是根本不存在的。“我”却相信了。其实,只要“我”思考一下,就会发现老师话语中的很多破绽,他已经一次又一次地提醒了“我们”,“我们”却因为他是老师,是权威,而深信不疑,结果全班同学都考了个0分。这篇文章让我改变了以往的想法:是啊,权威不一定都是正确的。我们一定要善于观察,善于思考,敢于挑战权威,这样才能发现真理。

  意大利科学家伽利略小时候就显现出过人的智慧,他在听老师讲课时,如果发现有错误,都会毫不犹豫地告诉老师。他的勇气使许多同学都很佩服他。成年后,他对亚里士多德的“落体运动法则”产生了怀疑,经过了多次实验,证明亚里士多德的理论是错误的。但是,当时所有人都视亚里士多德的理论为真理,纷纷指责他。于是,伽利略带领他的学生,在比萨斜塔上做了一次公开的实验。实验证明亚里士多德关于落体运动的法则是错误的,伽利略用他的胆识和勇气,推翻了人们心目中的“权威”和“真理”,树立了新的“自由落体定律”。

  所以,我们不要盲目迷信权威,要用自己的眼睛多观察,用自的脑袋多思考,多问几个“为什么”,这样,我们才能更好地学到知识,取得进步。