《飞翔的教室》读后感范文（精选10篇）

　　《飞翔的教室》读后感1

　　星期天，我开始读一篇饶有趣味的故事书——《飞翔的教室》。这是一个讲述友情、勇气和自信的故事。

　　圣诞节快到了，五个性格迥异的孩子正在排练节目——《飞翔的教室》，而在这些日子里，小伙伴们弄出了一些事情，最严重的被事情却只有一件。有一天，克罗伊茨卡姆被实科中学的人抓走了，以及听写的本子。原因则是上个月完全中学的学生在操场上夺走了他们的旗子不交出来，然而交出来的时候旗子已经破了。因为这个，他们双方打了起来。先是完全中学胜出，然后实科中学胜出，最后实科中学一败涂地！克罗伊茨卡姆被他们的手下救了出来，并让他先走了。之后，他们才返回校园。刚回校园就被漂亮的特奥多尔带到了校长室，校长不允许同学们随意出校园，所以，让他们星期四下午不许出校园。到了圣诞节时，他们的话剧非常成功！

　　这个故事妙趣横生，然而五个主人公有各自的特点。约尼敏感多思、擅长写作；马丁是绘画天才和学习尖子；马蒂亚斯是个永远吃不饱的大块头；小个子乌利是个自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是头脑机智的。这本书，可真是值得我们阅读的好书，因为这本书让我们感受到了友情的可贵，仿佛看到了生活中的我和我的朋友们。更让我感觉到了校园生活的丰富、有趣和美好！

　　《飞翔的教室》读后感2

　　每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。

　　这本书，生动的描写了他们：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人。无不令人耐人寻味，使人回味无穷。

　　在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱！他强行对自己说：“不许哭，不许哭。”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。

　　每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀！可马丁回不了家，约尼根本没有父母。每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀，这友情是多么珍贵呀！ 这个故事，让我刻骨铭心。

　　《飞翔的教室》读后感3

　　在暑假里，我读了一本书《飞翔的教室》作者叫：埃里希·凯斯特纳。

　　这本书的主要人物：马丁﹑乌利﹑约尼﹑马茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽烟的先生。一天，马汀他们要排练《飞翔的教室》的时候，弗里多利冲了进来告诉他们他和卢秋回家把听写本子送给语文老师被实科中学的学生给抢了，人也被抓了。他们非常着急没有和老师说就去救他。等将他救出时，本子已被烧成了灰。他们回去的时候，老师发现了就骂了一顿，但老师知道他们干的事之后，就原谅了他们了。

　　还有一次，乌利上午休息说下午一点到操场找他，他带了一把伞，找了一把梯子爬到倒数第二层打开伞跳下来结果腿摔骨折了，大家说他这样的做法不对。

　　还有一次，马丁的家人给他五马克和一封信；因为回家的路需要五马克，所以他只能呆在学校，马丁去邮局把邮票换成钱。他回到学校坐在操场上，伯克先生走出校门发现一串脚印操场发现是马丁，问了之后知道原因后，便给他钱让他回家。

　　我觉得这是一个讲述友情﹑勇气和自信的故事。五个性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅长写作的约尼，绘画天才﹑成绩很好的马丁，总是吃不饱的大块头马茨，自卑懦弱的乌利，头脑机智的塞巴斯蒂。他们是在一起学习的好朋友。我也有好朋友，他们各有他们的特点只要我们互相学习的优点，我们就是一批好孩子。

　　《飞翔的教室》读后感4

　　《飞翔的教室》这本书我很喜欢，因为在这本书里让我懂得了同学的友情、师生的互相关爱，所以从中我对这本书产生了兴趣和了解。此书是有著名作家德国的埃里希.凯斯特纳写的。而这本书内容丰富，写得很好，不但让人感动，还让人明白了团结就是力量的意思，先让我简单的介绍这本书吧！

　　圣诞节就要到了。克希贝克城寄宿学校的同学们，有的在公园尽情玩耍，有的在体育馆里排演自编的话剧《飞翔的教室》。突然有人进来报告说，低年级同学克罗伊茨卡姆被邻近的实科中学学生抓走了。同学们立即部署抢救行动，经过一番决斗，克罗伊茨.卡姆被解救了，但领头打架的五个人却受到了主管教师的惩罚，在与老师聊天的过程中，孩子们知道原来他是非常了解和理解学生的。小个子乌利被同学认为胆小怕事的，常常是大家恶作剧的对象。终于有一天乌利当着同学们的面，撑开手中的雨伞从高高的爬杆上跳下。虽然他的腿摔断了，却以此证明了自己的胆大，赢得了同学们的同情和关爱……

　　孩子们天性活泼好动，淘气胡闹，在这个故事中得到充分的发挥，但故事背后满是醇厚的同学之情、师生之谊。从中我感到了对同学与老师要尊重，不但要尊重他们，还要让同学团结起来，这样才会有一个最美丽的结局。

　　《飞翔的教室》读后感5

　　这个寒假，我读了《飞翔的教室》。这本书写了五个个性不一的男孩，分别是马丁、约尼、马蒂亚斯、乌利和塞巴斯蒂安。他们在伯克博士和不抽烟的人的引导和帮助下，使得他们的人生向着一个明朗的方向前进。

　　我感触最深的是伯克博士。他是五个男孩所在学校的校长，十分通情达理，不像有的校长那样固执，“规定就是规定，绝不可以违反。”因为伯克小时候，他要到医院去看望生重病的母亲，就一连几天偷偷溜出学校，遭到校长关禁闭的惩罚。他觉得校长太不通情达理，决定长大以后一定在这所学校里成为一名主管教师，能做孩子的贴心人，孩子有什么苦处，都能向他诉说。现在伯克真的成为一位和蔼可亲的校长。

　　有一个圣诞节的前一天，孩子们都收到了回家过圣诞节的车费，而马丁的父母却没有攒够车费，马丁不能回家。伯克博士看到马丁很伤心，经常在角落里哭泣，平时一贯上课认真的他，却经常开小差。一想到做孩子的贴心人，便十分爽快地送给他回家的路费，让马丁能在圣诞之夜与家人团聚。

　　孩子们都很喜欢伯克博士，我也很喜欢。真希望我们的校长也是这样地通情达理。

　　《飞翔的教室》读后感6

　　我去姐姐家做客,姐姐家的藏书真多啊!我看见了《飞翔的教室》这本书，我很快被题目吸引住，捧起就认真读起来。下午，妈妈要回家了，我很不舍的把书还回姐姐的书柜。我央求妈妈一定要买，妈妈很爽快的答应了。

　　当我花两天时间读完这本书的时候，我不在局限于当初题目的吸引了，而是被书中内容深深的打动。书中的人物个个栩栩如生，如同一幅立体的画面。书中有学习成绩特别好的马丁，还有胆小而勇敢的乌利，还有很多个性鲜明的人物，一个个画面感很强，他们是整个话剧的主演。

　　《飞翔的教室》这个题目起的真好，它以书中一个话剧表演内容而命名。在圣诞晚会上，他们以话剧表演开始，同时也以话剧表演落幕。在老师和朋友的帮助下，话剧表演取得了巨大的成功。

　　看完这本书，我被书中几个朋友友情·勇气和自信的故事所打动。想到了我们在成长的道路上，正是因为有了老师和家人的引导和帮助下，我们才能有更好的环境学习，取得更大的进步。更懂得了同学之间要团结有爱，互助进步！

　　《飞翔的教室》读后感7

　　飞翔的教室？是由德国的埃里希·凯斯特纳写的！主要写了主人公马丁在学校，在家里，在社会上……发生的事！生动的描写了马丁的动作、神态、心理活动……我非常的喜欢这本书！

　　一天早上马丁走到走廊上。她手里拿着一张名单！他发现走廊里一个人也没有。这时教室们从二楼走了下来！克罗伊茨卡姆教授和往常一样最后一个下来伯克博士在教授旁说说笑笑！马丁走回教室。

　　他不知道，教室里正在发生一场闹剧！他们把一个同学放到一个大桶里！挂在了天花板上！这时，老师来了，老师假装什么也没有发现，其实早就发现这起闹剧！老师走到讲台上，坐了下来！突然，老师站了起来，用手指着天花板，大声地问道！“是谁干的？”躲在桶里的同学被吓得不敢出声！大家都在沉默着。

　　记得作者曾经说过“很多人就像对待一顶帽子一样把自己的童年丢在一边，把它们像一个不用了的电话号码一样望得一干二净。以前他们都曾是个孩子，后来他们长大，可他们现在又如何呢？只有那些已经长大，但却仍然保持一颗童心的人，才是真正的人！这句话里的道理非常深奥，我一点也不懂！我会好好去理解这段话，好好读这本书！希望大家也来看看这本书！想要，可以找我来借哦！

　　《飞翔的教室》读后感8

　　每个人都有自己的童年，那童年是快乐的，是多姿多彩的，所以说很值得怀念。一看这本书名，你可能以为这是一本童话，也可能以为这是一本幻想小说。

　　《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。

　　下面由我来介绍这几个小伙伴：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人，无不令人耐人寻味，使人回味无穷。

　　如果我读到马丁、约尼在等父母时，我也刚觉到他们两个人的伤心，但是我读到了一些马丁生病时，就会有朋友去看望他，我真还有一写羡慕。如果我们平时想想，会想到我们平时生活，都有爸爸、妈妈在一次，一家人多么快乐，可是马丁回不了家，不能想我们一样，一家人快快乐乐地生活在一起。还有在圣诞节前几天，别人都快快乐乐地准备回家过圣诞节，但是马丁没有家，没有父母，更没有钱，多亏好心的伯克博士给他钱。

　　在这本书我体会到了马丁的痛苦和思念家人的伤心、滋味。这个故事，写了一个很甜美的故事，让人刻苦铭心，至少我也是这样觉得的。

　　《飞翔的教室》读后感9

　　“呼—终于看完啦！”。合上那本极似一对翅膀的《飞翔的教室》这本书，心里还是总有一股“看不完”的感觉。这本书的精彩情节深深地扣住了我那颗稚嫩的心。“天啊！”，看完这本书，“文中的约尼实在象我了！”，我暗暗地想。

　　约尼，一个敏感多思，擅长写作的孩子，而且还常常对未来充满了美好的憧憬……，除了他，其他的还有绘画天才以及学习的`佼佼者马丁，另外还有大块头—总也填不饱肚子的马蒂亚斯，自卑怯懦的小个子乌利以及头脑机智灵利的赛巴斯蒂安。五个孩子构造了一个美妙的故事。然而，因为有伯克博士和不抽烟的人引导，使他们人生的那双翅膀一直飞向一个明朗的方向……

　　故事里的情节，尽管是虚构的，可是仔细想一想，难道我们的人生不是这样吗？文中的孩子们对话剧的期盼，是美好的。结果，他们不是如愿以偿了吗？这本书让我深深领悟到：一个人，一定要有自己的理想，并且每个人都要乐观地去面对眼前的事物，要对未来充满憧憬。

　　想想自己，在未看这本书之前，虽然自己也敏感多思，擅长写作，可是，自己总是不能够以乐观的心态去面对眼前的事物。平时，如果考砸了数学，在心里就会恨恨地骂自己笨，以后出来肯定做社会的“劣质品”。可是，如果我想：“这次不要紧，下次再努力”的话，自己的那股冲劲不就会更大些么？

　　在这充满酸甜苦辣的人生中，周围的人不是充当着书里的角色吗？他们的帮助就如同文中的伯克博士和不抽烟的人，一点的教诲和帮助，就为我们人生的翅膀插上美丽的羽毛。坦然地面对人生的考验；微笑地面对生活；乐观地面对眼前那无论美丽或肮脏的事物。那么，朋友，欢迎你加入这希望的飞翔的教室，让我们一起扇动人生这对翅膀，飞向美好的未来吧！

　　《飞翔的教室》读后感10

　　《飞翔的教室》这本书引人入胜，我怀着一颗好奇心读完这本书，我颇有感触，深深地被文中的主人公所打动，文中的五个主人公的经历使我受益匪浅。

　　故事是这样的：在完全中学的四年级里，五个性格迥异的孩子成了形影不离的好朋友。有敏感多思、擅长写作的约尼，绘画天才，学习尖子生马丁，总吃不饱的大块头马蒂亚斯，自卑怯懦的小个子乌利，头脑机智的塞巴斯蒂安。

　　在圣诞节庆祝会上，因为在不抽烟的人和伯克博士的引导和帮助下，他们共同出演的话剧《飞翔的教室》取得了巨大成功，而且之前遇到的每一个困难也通通解决了。

　　伴随着《静静的夜晚，神圣的夜晚》的歌声，孩子们一起憧憬着更加美好的未来，他们的人生向着一个明朗的方向前进。人生的艰辛其实从儿童时代就已经开始了，但每个人都是不一样的对待，我们应该像文中的孩子一样，对自己充满信心。

　　失败了，不要害怕；倒霉了，不要胆怯。要打起精神来！一定要接受生活的磨练！就像拳击家所说的那样，“你们应当经受得住打击，应当忍受打击，还要领会打击的痛苦。不然的话，一旦给生活打了第一个耳光，你们就受不住了，因为，生活是个尺码极大的拳击手套！要是挨了这种手套一巴掌，事先又没防备，那就要吃大亏了，就会长时间地爬不起来！”在生活中，我们既要勇敢，又要机智。

　　其实，没有机智的勇敢，是胡闹；而没有勇敢的机智，又是荒唐。所以，勇敢和机智缺一不可，如果你是勇敢的人，就要变得机智；如果你是机智的人，就要变得勇敢

　　。这样取长补短，你就会成为真正的聪明的人！同学们，让我们从现在开始，共同携起手来，鼓足勇气、充满信心，做机智勇敢、聪明伶俐的好少年，一步一个脚印迈向成功吧！