观摩幼儿园半日开放活动有感范文
平日里,由于诸多的原因,总是无法静下心来思考自己的教育行为的优缺,而同事们也是各忙各的, 也少有机会交流.很难得今天滨幼的优秀教师来听我的半日活动,为了能表现真实的日常教学,我没有花心思去更改什么,因为这样我才能听到真实全面的评价,才能在今后的日常带班中注意自己的言行,并合理的改变.
今天,邵老师指出了我的以下几个不足:
1、教学活动的提问不够精练
这是我的老毛病了,也是课前准备不足的一个表现吧。在课前准备能好好考虑每一个重要的提问,怎样问才科学有效,应该是改正这个毛病的唯一办法吧。
2、幼儿为主体的理念体现不足。
确实,今天的区域活动的安排上存在这一不足,如: “点兵”式的方式请幼儿进入区域,这一点在以后的区域活动中不可以再出现了。整改办法:将充足的材料摆放并讲解好之后,让幼儿自由选择操作。
3、课堂幼儿座位的安排,也要改变。
我时常因为懒得动,而请幼儿坐在自己的位置上,邵老师说得对,这样幼儿容易游离课外,老师也累。整改办法:发动幼儿搬桌子,而后将位置摆放成半圆形为佳。
其实我也意识到了我的这两个活动的不足,所以在延伸活动后,回教室特意弥补了一下,但还是不近人意。所以,怎样让幼儿学得轻松又学的快,而又不需要采用灌输的方式,想来,提高自己课堂的效率才是唯一的`途径。
而今天邵老师提的几点关于区域活动的建议,确实是我平时没有考虑到的,如:报纸杂志的制作,我就没有想到让幼儿自己在报纸上寻找自己喜欢的汽车,为了幼儿操作时不会太乱,我自己包办了一切,现在想来,我这样的行为局限了孩子能力与思维的发展,而且剥夺了孩子的权利,又加重了自己的工作量;在美术区里,我为什么偏重幼儿图色,我是考虑到我们班孩子的特色的能力与耐心不足,因此才做这样的决定,而邵老师提的应该放手让幼儿想象的建议也是对的,我应该考虑幼儿整体的年龄特征,而不是个别的知识技能的不足。由此可见,本人的思考问题、分析问题的能力还有待提高,因为我总是抓不住重点来思考。
非常感谢滨幼安排的帮扶活动,让这么优秀的老师指导我,使我重新审视自己,发现不足,便于我在今后的教学实践中改进不足,希望以后能有更多的机会,能得到这样想这次一样的一对一的指导。
这个周末,我有幸观摩了实验幼儿园的半日开放活动。给我的感触就是,作为一名幼儿园的普通教师,应该把孩子在幼儿园的每一个环节都设计好、上好。其实,一日活动中各个环节的设计、组织都有很深的学问,俗话说“教无定法”,如何挖掘每个环节的核心内容,拓展知识经验,使教育效益最大化,是值得每一位老师推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。
走进幼儿园,我感到自己好像走进了一个童话的世界。我对幼儿园的文化氛围产生了极大的兴趣,给我们下了很深的印象。
首先是环境创设内容丰富。走廊有鲜明形象的挂饰;悬挂有适合不同年龄阶段特点的作品;因为幼儿园的工作要面向天真活泼孩子,因此环境的布置让孩子感觉丰富而精彩。教室外墙有幼儿的作品展示;设计特别的家园墙。教室墙面各面都设计为一个主题墙,墙面上有家园联系方面的,有幼儿园主题活动介绍方面的,有孩子作品,有爱心提示等。墙面的内容非常丰富,是老师和家长交流的平台。
其实,该园的两节活动都是寻常课,看似简单,但值得深思,现在提到公开教学活动,很多教师都在为寻找别样的新颖独特的课而烦神,选课固然重要,新颖的活动也占优势,但适合师生自我的活动才是最合适的。第一节体育活动:教师的年轻的朝气调动了孩子参与活动的情绪,教师与环保内容与体育锻练相结合,活动组织过程中教师充分发挥孩子的主体性,让孩子玩中得到多方面的发展;第二节活动,教师将以科学常识为主要内容的综合活动,借助情景故事,开展的有声有色,最大的亮点是老师将科学常识与幼儿的实际生活相结合;第三节活动,老师给予孩子充分想象、表述的时间,创作的效果很好。
观摩活动最终要看每位教师能够吸收多少,不同的观摩者,对于同样的观摩活动,受益可能也会不同,老师要学会思考,汲取他人的经验,在日常活动中改善自身的教育教学理念和行为,你会有所长进。
总之,我们收获颇多,不仅开阔了眼界,更新了观念,还学到了一些先进的管理经验和方法。一份耕耘,一份收获,在扬中幼教一天天走向成熟之际,带给我们的将是无尽的攀登。我们将把自己的全部智慧、所有心血溶进我们一生钟爱的事业,以满腔的热情、执著的追求,继续引领自己园所全体教职员工向着更高的目标迈进!
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