《纸人》读后感600字

张东东老师

《纸人》读后感600字

  《纸人》讲述了与讴歌普通女孩的成长经历。以下是《纸人》读后感600字,欢迎阅览!

  《纸人》读后感600字【1】

  假期内,闲来无趣,随手取来一本书看。这本书的名字叫《纸人》,作者叫殷键灵。这本书是校讯通公司作为奖品邮给我的,先前因为工作忙,没细致地看,只浏览了一下,知道是一部重点反映青春期少女的生活及心理的故事类书籍。今天一页页地细细看完后,感觉这真是一部反映孩子从小学到大学的心里路程的好书,以前只读过像三毛写小学阶段生活的篇章,像这样完整地记录一个人成长的故事还是第一次读到。这部书是以第一人称写的,文中的“我”在不同的时期,对家长、老师、同学及周围的人有不同的认识。小时候,“我”对李老师的崇拜和对Y老师的憎恨、Q老师的反感,感情是那么单纯而热烈;到了中学对木溪老师的迷恋更是体现出“我”对别人关爱的渴求;而到了高中时代,这种对老师的崇拜与爱慕却因为自身生理特征的变化而有些微妙,“我”对L老师的感情很模糊,自己也说不清楚是什么。这部小说中其实写了两个“我”,一个是生理上的自然我,另一个是精神上的我,文中称它为“丹妮”,是这个叫“丹妮”的一直在引领着我成长,每当我迷惘时、高兴时、痛苦时,它都会出现帮助我、开导我,为我指明方向。等我真的.长大了,它却消失了,再也不回来了。其实,“我”和“丹妮”是一个人,告诉我们只不过文中的“我”在各种时候都能正确思考问题,正确对待自己和周围的人,所以“我”才得以健康成长。

  阅读这部小说,最让我深思的一个问题就是老师在学生一生中的影响力,教师可以让一个学生健康成长、脱颖而出,也可以扼杀一个学生,让他万劫不复,我深感教师责任的重大。在我们的一生中,我们要教多少学生,自己也记不清,虽然我们不能保证每一个学生都从自己这受益,但一定不要让一个学生受到伤害,不然真的要像一个故事中说的,我们死后要下十九层地狱都不为过。

  《纸人》读后感600字【2】

  《纸人》是一本让我爱不释手的书,她的文笔细腻清新,文字婉转优雅,娓娓道来我——苏了了,9岁。在乎自己在老师眼里的形象,在乎大人们能称赞自己是个好女孩。却经历了最喜欢老师的离开和新来老师对自己的偏见。每每感觉紧张的时候就开始玩一阵纸人游戏,丹尼是了了最喜欢的纸人。丹尼其实就是我们青春期最信任最依赖的那个人。女孩的青春期是慌乱的,第一次初潮,第一次收到小纸条,第一次脸红心跳......这许许多多的第一次带给青春期女孩慌张、无助、低落、忧伤。青春期女孩其实很渴望更多的爱与关注,理解与沟通。每一个走进青春期的女孩开始有许许多多的秘密。这些秘密压抑的她像一只莽撞的小鹿,奔跑在青春的原野上。殷健灵用她最优雅的文字,最深入的勾勒苏了了成长的每一步心里渴望、忧伤、负累。而丹尼最终引领着她成功的奔跑出青春这座密林。没有哪一个青春期的孩子不喜欢老师的赞赏,因为之前的Y老师的不愉快记忆终于因为Y老师的离开而结束了,而丹尼一直陪伴着苏了了,她让她明白地看见自己。木溪的赞赏似乎有一种神奇的魔力,像催化剂一样激发人的潜能,使人迸发出片片耀眼的火花来。苏了了深深地喜欢上了她的木溪老师。每天不惜跟踪老师回家,悄悄送木溪花。后来木溪却不告而别。悲伤流泪的苏了了听到妈妈悄悄地跟她说“我和你爸永远都爱你”。那一刻苏了了幸福地眼泪再次汹涌。

  秋子是苏了了的补习对象,然而秋子并不喜欢学习。父母离异的秋子是孤单的,她渴望爱抚拥抱,单纯善良的她爱上了有夫之妇,后来还怀了孩子,无知无助的秋子穿着妈妈留下的唯一一件蓬蓬睡衣坠楼了。

  书里说:“听说初恋是风火热烈的,也听说它是以真诚为柴薪,以忽起忽落的得失为风波,它有怡人欢心,也有灼人痛楚。世间的青春儿女都要勇往直前,在那热烈里经历一回,有人因此而成长,有人却无端过早地坠入深渊。”苏了了在丹尼的带领下穿过青春期那长长的迷雾,在自己的心灵世界里日渐成长,一步步走出封闭而羞涩的自我,步入生活轨迹。