《要思考,不要死记》读后感
“要思考,不要死记!”苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中这样呼吁,我也非常赞同这样的观点。
记得在我上小学时,也会碰到难以理解的知识,老师和我反复讲解,我还是听得稀里糊涂,最后老师只能这样说:“先记着,以后你慢慢会懂的!”这种现象就是和苏氏老师提到的那位维尔霍汶尼娜女教师一样。如今,我自己也当了老师,在我无奈的情况下,也曾做过这样的傻事,现在想来实在是不应该啊,更是对不住孩子的。
作为老师,一定要充分,极其充分的关注学生对学习内容的投入思考程度,也许可以这样说——学生在面对知识时,我们只是把知识机械装进脑子,那他仅仅获得是表面的'知识,到了第二天,学生就是一副木然的样子了,慢慢的学生不懂的东西像雪球一样,一节课接着一节课,越滚越大。这样又怎么提高学生的学习成绩呢?我们老师不得不思考:脑力劳动应当怎样进行,才能使知识保持在记忆里,才能使识记变得牢固呢?答案是要思考,不要死记!是的,只有当学生思考了,理解了,才能让学生掌握。
陶行知先生曾说:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”在今后的教育教学工作中,我将会引导学生少一些死记硬背!多一点自主学习!让孩子们学会学习,学会思考,感受到思考的快乐,学习的快乐!
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