《读书心法》读后感范文
闲暇之时,临睡之际,我翻阅了北京工业大学出版社出版的《圣贤论治学》一书。其中有一篇清代学者石成金着的《读书心法》,读了之后,令我感触颇多。
石成金在《读书心法》开首即云:“读书首要立志,立志若专,反难为易。”“然志虽贵乎专一,又要贵乎有恒。若不有恒,多至半途而废。”一读到此,我就想起我们这学期进行的读书活动。在轰轰烈烈的读书动员活动后,我在班级里布置了读书活动。学生和家长一开始也很配合,按要求买了各类书籍,并坚持每天看书三十分钟。我也能时常提醒学生每天都读课外书,并时不时地加以检查。随着期末的临近,我渐渐地疏忽了指导和检查,部分学生也就放弃了每天三十分钟的读书时间。到期末考试结束后,调查发现,49位学生中,能坚持每天看书、看完老师布置的书、又能看另外的书的学生剩下35位,其余学生时断时续地看书,基本上没有看完老师布置的书,更别说看另外的书了。所以,我想,下学期我还是应该重点抓持之以恒地看书的习惯。
石成金在《读书心法》中又说:“读书不精熟此篇,不复又读他篇,胸中始能酝酿精纯。若东读西读,这篇不熟,那篇不精,岂不枉费功夫?”“要宁少而精,勿多而粗。”读到此,我又想,我在平时指导学生读书时,是否只关注了读书的数量,而忽视了读书的质量?因为这学期我们布置学生看的书基本上篇幅较长,有的还不是注音版本的,所以,我的指导集中在书的内容理解上,只求一本本地读过去,而缺少了对书中的一些精髓的吸收消化的'引导。“每见贪多之人,专务广博,读书之时,自恃才思敏捷,连篇连卷,从目中口中流水般穿过,其实何曾用心?”所以,今后,指导学生读书,我们要抛除功利性的念头,引导学生去除杂念,才能熟得透彻,记得久远。
石成金在《读书心法》中还说:“读书要能运用。运用者,善能解悟也。闻此知彼,触类旁通。一篇可至十篇,十篇可至百千篇,不可胜用矣!”是呀!如果我们的学生虽然读过许多书,却呆呆守定字句,不但不知运用,而且不知何处用着,反不如少读而能运用者之为上乘也。所以,引导学生学会触类旁通,灵活运用,应该成为我们读书指导的重要目的。
在《读书心法》中,石成金还提出了许多见解,我觉得对我们的读书指导都非常有帮助,如“读书须要振起精神,明目细心”,“读书最忌说闲话、管闲事”,“读书不怕少,不怕缓,只怕一曝十寒”,“读书读多时,觉有疲倦,也要抛卷缓步,闲散潇洒些,颐养我的精神,心目方有机括”等等,这些,在今后的日子里,我该不忘时时提醒自己,并一一传给学生,使我们的读书更有效,更科学。
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