享受笑着教书的幸福读后感

享受笑着教书的幸福读后感

　　享受“笑着教书”的幸福——《教师笑着教书》读后感近期借阅了《教师笑着教书》这本书，刚看书名就如磁石般吸引我的“笑”字发散开思维，我以为此书应该是旨在引导教师们平衡心态，热爱教书，以及指导教师们如何轻松愉悦地投身于教学中的著作，但读了之后我才发现自己最初的认识是多么的肤浅，享受“笑着教书”的幸福 --读后感。全书5个章节，阐述致使教师幸福人生的五大基点：笑着教书的认同、笑着教书的“五度”、笑着教书离不开的健康、笑着教书需要培育的“心根”和笑着教书抵达的“峰顶”，衍生出了52条小规则，细说笑着教书是一种大智慧的体现。书中各章节均围绕着各条原规则，指出一些令人恍然大悟的“现象”，引述一则发人深省的“故事”，再呈现作者团队的“反思”，并进一步给出一些真挚的“建议”。说实话，我感觉读这本书本身就是一种幸福，它让我再一次坚信自己选择教书没有错，坚信我也能从教书中找到一生的幸福。开篇第一章——《论笑着教书的认同》中说：“笑着教书，是人生最美的一道风景。因为，只有笑着教书，才更能看出我们对教师职业的垂青与博爱，看出我们对教学过程的百倍信心，看出我们人生追求的无比崇高；因为只有笑着教书，我们才会在心情愉悦的状态下成功有效地开展教育教学活动；只有笑着教书，我们才会把教育当成生命的一部分，才会把她当作生命一样来爱护，来经营，行走在教育之路上，我们才会步履轻松、一如既往地向前奔走……”从书中，我感受到带着 “笑”的心态上路，笑着教书是教书人生的和谐大法则，。

　　因为，“笑”是一种心态，“笑”是一种过程，“笑”是一种结果，“笑”是一种策略，“笑”是一种反应，“笑”是一种追求，“笑”是一种幸福，更是千万教师成功的名片。读书使人思索，让人沉静，催人奋进。读着读着我们会发现一切都在发生着改变。这是因为视野变了，对教育的理解就变了，教育的行为也在随之悄然地而改变。我们的工作将不只是谋生的手段，而是生活的本身。工作是一种生活，当我们用心去做得时候，我们会发现自己很快乐，由于快乐，所以幸福！幸福原本就是那么的简单，源于心，成于行。用平常心去做平凡的事情，不必急噪，更别急功近利，不必要和别人比，因为活着的真正意义在于寻找能让自己快乐，能让自己幸福！ 带着思考的大脑从事每天的平凡工作，无论多么繁忙，周一到周五，总能以最具活力的姿态面对我们的学生。与学生一起经历风雨，一起享受成功是我们最大的享受。教育专家孙蒲远说过：“教师的职业要求你不能把烦恼挂在脸上，这是职业道德。”平时我也积极尝试着这么做着，走进教室就把家庭工作上的烦恼抛开，在教室里我是属于学生的，看着这么多可爱的面孔、求知的眼神，让我由衷感到幸福。我对学生们微笑，学生们也对我会心的微笑。以前我总是对学习优秀的`孩子笑得多，对学习落后的学生总是声色俱厉。但事实证明，对于后进生越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望。所以我也尝试着对他们微笑，这才发现即使最驽钝的孩子都有他惹人喜爱的一面。我想老师最需要做的事情之一就是把他闪光的一面找出来，夸赞他，鼓励他，欣赏他，在赏识中使他树立起“我行，我可以”的信念。一时的落后，只是暂时的，只要他能保持一颗上进的心，必有一片属于他的领域。那么， 守住教师职业的平凡，就让“笑”与我们的职业同在吧，让我们一起享受“笑着教书”的幸福吧！李 惠