生命到底是什么?它为什么是那么伟大,为什么掌握着人类的一切?没有了生命将会怎样?
当我面对自己的生命时,我不断地想,不停地问.当我看了<<生命,生命>>这篇课文时,我万分感动.
飞蛾为追求无限的生命时,努力地反抗,斗争.展现自己最强的一面.以惊人的毅力展现在我的面前.:为什么它会这么坚强"我问道.难道为了生命而斗争,会有如此强大的力量吗?
香瓜子在一个墙角下长了出来,在一个没有充足的阳光,没有足够的水分就能长出来,如此的强大.虽然它只是一课香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.
当"我"听见自己的心跳声时,那有节奏的心跳让我明白:要让有限的生命,发挥出无限的价值..
在生活中有许多这样的例子.如贝多芬,他虽然耳聋了,可是他依然创造音乐,不怕任何困难,把有限的生命发挥出无限的价值.
诺贝尔也以他惊人的毅力战胜了眼前的一条条河流.最终为祖国风险了他的一生.
而我要向他们学习,学习他们那种不怕困难,把困难当作脚下的一块石头,走过去就行了.虽然我的眼睛失去了一半的视力,但是我不能放弃.要想比自己更糟糕的人,他们是如何的度过的.要看重生命,生命是有限的,是伟大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.
无限的生命总是要人去掌握,好好的利用它.让它发挥得更好,更加完美!
“生命”,的确是一个神秘的被测物体,因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定,他只会愚弄我们,让我们像一只“无头苍蝇”一样,无方向的四处奔波寻找……“生命”,一直是众人讨论的话题,萧楚女认为“生命应该像如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的”;鲁迅认为“生命的路是从没路的地方践踏出来的,是从只有荆棘的地方开辟出来的”;吉鸿昌认为“生命的路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”;郭小川认为“生命像一杯浓酒,不经过三番五次的提炼,就不会有这样的可口”;而刘定中先生则认为“生命是一场持久的拼搏,像一把钢刀,要锋利就得在石头上磨;像一捆干柴,要发光就得扑入熊熊篝火;像一只贝壳,只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目;像一颗星,只有在轨道上运行才不致坠落……”林希在《石缝间的生命》中告诉我们生命正是要在最困厄的境遇中,才能发现自己、认识自己,从而才能锻炼自己,彰显自己,最后完成自己、升华自己。冰心奶奶在她的《谈生命》中提到了一个警句:“愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。”生命能够被人们从不同的角度出发来描写,说明生命是多么的宝贵啊!不仅如此,在我们小学六年级的语文书里。
也有一篇叙述了一个残酷的生命的故事。相信大家仍然记忆犹新,那就是创造了奇迹——霍金。霍金,和《生命生命》这篇文章的女作者一样都被生命决定了,他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症,只能活两年,可他的顽强却远远超过了别人,他不屈地向上,即使命运决定了他的生命,但他仍让有限的生命发出无限的价值,对自己负责,为生命奋斗。
“生命”,到底是什么呢……
读《生命生命》有感中学生作文
生命是可贵的,没有了生命就等于没有了一切,但我经常想,生命究竟是什么呢?《生命生命》这篇文章给了我不小的触动和启示。
这篇文章分别讲了三个小故事。第一个小故事讲了飞蛾在面临困境时,依然渴望生存,表现出强烈的求生欲望。第二个小故事讲了掉进砖缝中的香瓜子,在几天后,竟然冒出一截小瓜苗,它的生命力非常旺盛。第三个小故事讲了“我”用听诊器听自己的心跳,忽然间受到极大震撼。这几件事让作者对生命有了全新的认识和感悟。
这篇文章的作者是杏林子。她在12岁时得了一种怪病,除手以外的其他部位全部瘫痪。但她依然艰难地写出了那么多好的作品。很难想象对于一个严重残疾的人来说要有怎样坚韧的毅力才能做到。
这让我又想到了贝多芬。这位举世闻名的伟大音乐家,竟然是一个双耳失聪的聋人!就是这样一个原本不会跟音乐有关系的人,居然写出了一曲曲不朽的音乐巨作。他用心在写,用心在听,用心去感受音乐的美妙。他留给我们的,除了经典的乐曲,还有一个生命的奇迹!
大自然中的生物比起人类要弱小许多,单它们却让自己那短暂的生命体现出了无限的价值。比如蜜蜂,它一生都在不停地奔波采蜜,谁能说它的生命不够精彩?
想想我们人类,有的人一生在慵懒和不思进取中度过,但有的人一生却做了许多有意义的事情,让生命活的更加光芒四射!让我们为之肃然起敬!
如何对待生命,如何使生命更有意义?这些身残志坚的人和大自然中的生物所带给我们的启示,值得我们深思。
体会到生命的顽强。作者又从自己沉稳的心跳中体会到生命是宝贵的。一粒貌不惊人的种子,却隐藏着一个花季的灿烂;一只其貌不扬的毛虫,将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一个人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。
《生命生命》一课的作家杏林子曾这样说。她也是这样做的。她身残志坚,以“无用之躯”,写出了几百万字,20多本的励志书。她的作品也许称不上精致文学,却是一字一痛,一字一爱,所迸发的力量比那些精致文学还要伟大珍贵。
我们和杏林子比,是多么幸福啊,拥有自己健康的生命,我们可以看周围美丽的景色,倾听美妙的乐曲,和爸爸妈妈幸福的靠在一起,感受世界的美,可以去感触暖暖的春天,去感受炎阳的夏天,去观望果实累累的秋天,还有飘着雪花的冬天?我们应该更热爱生命。去珍惜生命的每一天,作为小学生,在学校上课应认真听讲,主动去问老师不懂的问题。回家后认真完成作业,多读书,多看新闻,关心国家及身边的事。要学习杏林子他们对生命的执着和坚强的精神。
不管在生活中还是学习中遇到困难,都要勇敢的去面对,去克服。珍惜今天的和平幸福生活,我相信我能做好。我将会努力地让自己有限的生命体现出无限的价值。让自己活的光彩有力。
评语:孩子,看了你的文章,首先为你对所学课文有如此深刻的理解而感到高兴,你是一个爱思考,悟性好的孩子。老师相信你说到也一定能做到!其次,老师和你有同样的感受,我们应该热爱生活,珍爱自己的生命!让自己有限的生命体现出无限的价值。太原市小店区水工学校四年二班贾志辉指导老师岳华
今天,老师教了我们一篇课文,它就是杏林子写的《生命生命》,这篇课讲的是热爱生命与珍惜生命的故事。
在这篇课文里令我感受最深的就是飞蛾求生的那一段,它叙述的是作者写稿的时候,飞蛾在作者面前飞来飞去,作者不耐烦,就趁飞蛾停下的时候,一伸手捉到了手里,但飞蛾丝毫没有放弃的迹象,而且还在挣扎,极力鼓动着双翅,最后作者被感动了,就放了飞蛾。我读完这一段后,飞蛾那种求生的欲望令我震惊,只要那位作者,稍微一使劲,飞蛾就可以命丧西天,但那只飞蛾并没有放弃自己的生命,而是努力挣扎着,它这种热爱生命的精神令我敬佩。
这让我不禁想到了苍蝇。
说到苍蝇,大家都讨厌它,那是因为它是喜欢在食物上让人类生病,但是它怎么知道呢,所以我们不要责备它了,它也很热爱生命。这可是我亲眼所见。
记得那是一个夏天,苍蝇无处不在,我用家里的一次性塑料杯把苍蝇抓起来用透明胶把杯子粘起来,让苍蝇没法出来,可是我看着第一个被我关到杯子里的苍蝇正在鼓动双翅,用头使劲地顶着杯子,累了也就在原地休息,然后又开始撞。没想到杯子已经到了桌子的边缘,不过一会儿杯子竟然掉了下去。
我想,这一只小小的苍蝇竟然可以把一个杯子给撞到桌子底下,到底是什么力量鼓舞着它呢?
我知道了,是生命的力量。
我读了《生命、生命》这一课,感触很深。一只小小的飞蛾在作者的手中,挣扎着,鼓动双翅。一粒香瓜子,冲破坚硬的外壳,虽然没有阳光,没有泥土,为了求生,它却在砖缝中生长,哪怕生命仅有几天的时间。文中的两件不起眼的小事,在作者眼中,却发现了生命的意义和生命的伟大。从而说明了许多生物对生命有着极其强烈的渴望。
记得我在一本“小读者”刊物上读过一遍文章,写的是一艘货轮行驶在大西洋上,一位在船尾打朵的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的海中,小孩大喊救命,无奈风大浪急,无人听见到呼救声。船越走越远,孩子游得越来越吃力。他对自己说:放弃吧!这时他又想起了老船长那慈祥的脸和父爱的眼神。想到这里,孩子鼓足勇气,用生命最后的力量朝前游去,终于在那孩子就要沉下的那一刻船长赶到救了孩子。
我们每个人都拥有自己鲜活的生命,是珍惜还是糟蹋,一切都由自己作主。
春天的到来,使我和小伙伴们个个欣喜若狂,周末约好来到长江边游玩,眼前的沙滩、油菜花和小渔船,把我们的眼球吸引住了,我们得意忘形地来到江边沙滩上,光着脚丫子在沙滩上奔跑嬉戏,在小船上蹦上跳下,如果稍不留意就会落到江里。此时的我,早已把爸爸出门时交待的话,丢到了脑后。庆幸的是爸爸及时赶到了,并狠狠地批评了我们,还给我们上了一堂现场教育课,使我们懂得了如何对生命的珍爱。这事虽然过去很久了,却始终牢牢地记在我心中。
生命是短暂的,但我们必须明白,生命的价值却是无限的。少年好好读书,长大后才能有知识、有头脑、有能力服务社会,报效祖国,才能使生命更有意义。
“生命”是什么呢?
也许有人说:“生命,不就是血在流动吗?”或者有人说:“生命,不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想:“生命,不就是要经过生老病死吗?”老实的人更会想:“生命,不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命生命》这篇课文后,我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩,开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻,我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣
我出世以来,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生
假如说生命是一条漫长的河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生
假如说生命是一部机器,那么时间则是组成机器的零件,支撑着人生
假如说生命是那广袤的田野,那么时间则是耕耘的犁耙,创作着人生
假如说生命是一张什么都没有的白纸,那么时间则是一盒多彩的颜料,为生命洒下色彩,描绘着人生
“生命”,是一个不可思议,更是令人难以捉摸的词:生命的决定,更是令人出乎意料
当我发现《生命生命》的女作家--刘侠的生命时,我更感到大吃一惊,一个12岁时染上了类风湿关节炎的人,居然能够操纵生命,在病情恶化中,忍着病痛,写了四十多个剧本和散文,这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?
生命并不是没个人都能完全拥有的.,你说我们能对生命不重视吗?
今天,我们学了一遍名叫“生命、生命”的课文,里面讲述了作者通过亲身经历的三件事情的体会,感悟生命,并决定珍惜生命。
读了他的“生命”,我看见了我的“生命”。
在有些时候,我常在不同的时间内有一种同样的感觉,每天依旧只是相同的循环性的生活,吃、睡、写。我的生命是我的,我了解它,它想创造一个独特的生活,每天不一样的世界,我要珍惜它。
有人说生命是短暂的,在生理学上说这是对的。但在心理学上来说,这不是一定的。如果你在有限的生命里,体现了无限的价值,让子孙后代永远记住你的名字,让你的名声流芳千古,永世流传,那你的生命是永久的,你是永生的。如果你在这世上只是匆匆一过客,那么你会一无所有,即使活了上百岁,生命也只是十分短暂的。
有一次,我在看《皮皮》这本书,其中的主角舒克、贝塔,两只普通的老鼠创造了自己与众不同的生活。让自己在有限的生命中奏出了优美的、华丽的乐章。为什么那么多的老鼠,就只有他们俩成了全世界的风云人物,因为他们有自己的思想,独特的见解,真正的不据一格,与他人不一样。
生命是一曲普通的乐章,每个人都是作曲家,既可以把这首曲子改写得优美动听,让它在众多的曲目中出类拔萃;也可以让它变得十分单调,千篇一律。同学们,让我们一起来创造属于我们自己不一样的生活,不一样的世界吧!
我常常想生命是什么呢?生命是破壳面出的小鸡。生命是一根根嫩绿的草。生命是鲜艳的花儿……
有一天早上,我在楼下玩耍,看见鸡妈妈带着一群小鸡在地上寻找食物。突然来了一只凶狗。鸡妈妈看了,立刻把小鸡藏起来让小鸡们好好地呆在鸡棚里,不要说话。鸡妈妈却孤身自己一人去引开凶狗。鸡宝宝等了很久,它们等急了,就决定找妈妈。走着走着,却发现妈妈死在家门外,看着满身鲜血的妈妈。它们伤心地落泪了,母爱的力量真伟大啊!鸡妈妈赋予了鸡宝宝第二次生命。
墙角的砖缝中长了一些小草。它们一定很想喝水,为了见到一丝阳光,得到一滴水,一点土壤而努力奋斗,它们茁壮成长,不屈向上的精神令我震惊,小草虽然只活了几天,但是为生命绽放过。
四月的维也纳阴雨蒙蒙,一朵朵鲜花在那恶劣的环境下,居然长得那么明媚,鲜艳。连续几天狂暴雨都没有催残,他们凭着自已的勇力去面对重重困难顽强地活了下来,使自已更加亮丽。
在我们身边也有许多与生命拼搏,自强不息热爱生命的人如:杏林了,12岁得了重病,但是她仍然坚持活着,从不放弃生命。凭自己努力成了著名的作家;张海迪,5岁时得了重病,可她忍着巨大的痛苦走完了光彩的人生。她们的人生是精彩的是有价值的。
每个植物、动物、人……都有生命,要看你怎么对待生命。让它暗淡无光还是精彩绽放;让它碌碌无为,还是奋发图强;让它平平淡淡,还是光彩夺目。一切全靠自己,作为学生,我们应该认真学习,天天向上。不要耽误了一分一秒的时间,让自己成为有学问的人。
一寸光阴一寸金额,寸金难买寸光阴!大家必须珍惜我们现在的美好生活和生命,有了它们才可以活得更加光彩!
前几天,我们学了《生命生命》一课,这一学,让我感受深刻。
这一课中:求生的飞蛾被我抓住后,在“我”的手中不停地挣扎着,想要挣脱约束;砖缝的香瓜子的小苗,在没有阳光,没有泥土的砖里生长,而一个小小的幼瓜苗却能冲破坚硬的外壳,而顽强不屈的生长;静听自己的心跳,作者杏林子,她用医生的听诊器,静听自己的心跳,一声声沉稳的心跳,给了她极大的震撼,因此,她悟出:自己的生命只单单属于自己的,因为之所以属于自己,所以我们要好好的使用它,好好的利用它,不要白白的去糟蹋它。
有一个学习比较好的男孩王郑龙,他一般在学校都排前十名。可不知怎么了,父母最近都特别的忙,都不和他好好说话,好不容易回来一次,也没有给他一点生活费,也不见见他们的儿子,王郑龙渐渐的对学习很反感,他借着他学习好,给老师说他肚子疼,头很昏,身体有点麻木,拿着剩余的钱,天天泡网吧,玩游戏,打架,浪费了光阴。等最后考试时,原来都是前几名的他,这次考了倒数第二名他看到别人都考上了好的大学,有的还拿到了奖学金,很生自己的气,也不再好好的下功夫了,天天呆在家里浪费生命。
“少壮不努力,老大徒伤悲”这句诗不正照应到了浪费生命的人吗?我们应该向求生的飞蛾一样热爱生命,热爱生活;也应该向香瓜子的小苗一样不屈向上,茁壮生长;也应该向心跳那样活的更有规律,更加有力。杏林子就很热爱生命、生活,同学们,我们好好的向杏林子学习吧!
柿子黄了,像小灯笼一样挂着,苹果熟了,红红的,叫人看着就流口水;在五十多年前,您新制造了祖国的生日,它如同雏鹰展翅,再度冲上云霄,向全世界发出最为洪亮的声音:中国人民从此站起来了。班级:六年二班。如果我是一颗树苗如果我是一颗树苗;虽然爸爸从不像妈妈那样唠唠叨叨,但他说的话简单明了,掷地有声。
作者从三个方面写出了生命的可贵,第一写了一次在灯下写稿的时候一只飞蛾骚扰着作者,作者在它停下的时候抓住了它,只要作者一用飞蛾就不能动弹了,可是飞蛾挣扎着求生的欲望使作者放了它。从这可以看出作者是多么的珍惜动物的生命呀!第二是写出了一颗小香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中冲破坚硬的瓜子壳,即使它只活了几天。从这里可以看出只要有生命什么事都有希望!虽然它只活了几天但是证明了只要有生命什么事都有希望。第三写了一次自己拿医生的听诊器,静听自己的心跳。听见了一声声沉稳而有规律的心跳。作者写出了自己一次拿着医生的听诊器听自己的心跳时还写出了"我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它。"这让我想起自己在上可时开小差时糟蹋了我自己的生命!我明白了这样的道理。
我们要珍惜生命不要白白把生命浪费在看电视、上课开小差上!
“生命”是什么呢?
也许有人说:“生命,不就是血在流动吗?”或者有人说:“生命,不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想:“生命,不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想:“生命,不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后, 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄,《生命生命》读有感作文。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩,开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻,我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,读后感《《生命生命》读有感作文》。
如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生……
如果说生命是一条漫长的河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生……
如果说生命是一部机器,那么时间则是组成机器的零件,支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野,那么时间则是耕耘的犁耙,创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸,那么时间则是一盒多彩的颜料,为生命洒下色彩,描绘着人生……
“生命”,是一个不可思议,更是令人难以捉摸的词:生命的决定,更是令人出乎意料……
当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时,我更感到大吃一惊,一个12岁时染上了类风湿关节炎的人,居然能够操纵生命,在病情恶化中,忍着病痛,写了四十多个剧本和散文,这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?
生命并不是没个人都能完全拥有的,你说我们能对生命不重视吗?
最近,我们学了一篇关于生命的文章——《生命 生命》,这篇文章道出了作者一生对于生命的理解,这篇课文讲了三件事,第一件事写作者在灯前写稿时捉住了一只飞蛾,飞蛾强大的求生欲望令作者感到震惊,放飞了那只飞蛾,第二件事写了一粒香瓜子竟然在没有泥土,没有阳光,没有水分的条件极其恶劣的砖缝中茁壮成长。第三件事写作者用医生的听诊器静听自己的心跳,受到了震撼,这就是他的宝贵的生命。 读了这篇课文,我终于明白了生命只有一次,生命是多么宝贵,在以前,我认为生命很顽强不需要去保护它,而现在我要好好珍惜自己的生命,无论希望多么渺小,无论遇到多少困难都要去努力向上的生活,通过这篇文章我想到了另一个使我受益匪浅的文章,名字叫做《一个人与一辆牛车》这也是一篇关于拯救自己生命的文章,一个车夫要在天黑之前赶到城市里,他走了一条崎岖的山路,这是一条近路,能够快一点到达城市,走着走着突然对面一辆卡车飞驰而来,牛受了惊,踩了空,一下子翻到了沟里,车夫被巨大的牛车压在下面,没了知觉,过了一会他醒了过来,他知道必须快点从牛车下面钻出来,不然的话天黑了就没人能看见他并救他了,可是他的下半身没有了知觉,但是他仍然不放弃,第一次他用尽全身的力气推压在他身上的重重的牛车,他失败了,第二次他更加使劲也失败了,就在第三次,牛车竟被抬了起来,他挣扎着爬到了路上,被过路人送到医院,他获救了。
这两篇文章告诉我们生命来之不易,我们要好好珍惜,就算只有百分之一的希望能够自救成功也要去努力,向故事中的飞蛾和车夫学习。
今天,我读了台湾作家杏林子所写的《生命生命》。
生命是脆弱的,但在某些方面,又是坚强的。一只小小的飞蛾,在常人面前,它的生命是脆弱的,可在被人抓住时,它的求生欲望又是强烈的;一粒偶然掉进墙缝中的香瓜子,几天后,竟然冒出了一截小瓜苗。这便是生命。
你可曾听说过依米花?它五年才盛开一次。在五年的漫长时光中,它不会长高,而是一点点地储藏自己的养分。它不骄傲,不放肆,在这五年时间内,它默默地等待,等待自己绽放过后的美丽。五年过后,它绽开了,五片花瓣有不同的颜色,它虚弱的笑着。只是可惜,这奇观终究只有一天,绽放过后,便是凋零。
偶尔看见一株小草,它默默地生长在一个角落,不被人注意。是啊,它的命运注定是平凡的。它没有菊花那样可爱,没有玫瑰那样娇艳,没有百合那样芬香,它始终只有一件还不算嫩绿的外衣,它坚强着,不顾一切去冲破坚硬的泥土,它拔身而出,为这座城市多增添一抹绿色。小草这种顽强不息的精神令人叹服。在那一刻,我懂得了生命是小草坚强的精神。
生命是坚强的,七彩的。对于生命,我们可以选择脆弱或坚强。你生命的价值度,是被你选择的态度而决定的。
星期三,我们学了《生命生命》这一课,它虽然没有美妙的语言,但是,它让我体会到生命的意义。本文使用了三件生活中的小事,说明了生命的重要。第一件是飞蛾求生,一只飞蛾被作者抓住后极力鼓动双翅,想要逃走,无论能不能逃脱都要试一试。第二件是砖缝中生长的小瓜苗,在墙的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一小截瓜苗,这是生命的力量促使种子冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮成长,即使它只活了几天,虽然只活了几天,但是,它也不放弃最后生长的机会。第三件是作者用医生的听诊器倾听自已的心跳,当她听到沉稳而有规律的跳动时,给了她极大的震撼,这是她自已的生命,她可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,她选择了使用它。念完了课文,我不禁想起了以前的行为:每天早晨起来的晚,读书时间短,一到周末就抱着电脑玩游戏,上课还不时有些小动作……想到这些,我不禁惭愧起来,这叫好好使用生命吗?在班里,也有同学不听话。我的同桌朱文涛,他整天疯,上个星期,他还从土著人里挖出一个小虫放在桌上玩,这是珍惜时间吗?还有,上个星期天,他的作文没交,老师把时间拖一拖,可他像没事似的,把老师的话当作耳边风。他是在学习吗?同学们,我们一定要珍惜生命,好好使用生命,决不让它白白流失。
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