读《千字文》有感

读《千字文》有感1

　　《千字文》这本书，让我增长了许多知识，也学会了很多道理。

　　《千字文》是用一千个不同样的字写成的，有历史故事，成语内容很丰富。每页都有很大的寓意，也给了我很大的启发，如罔谈彼短，靡恃巳长”让我知道了自己有能力做到的事情也一定不要放弃。不要谈论别人的短处，也不要夸赞自己的长处，《千字文》里还有很多的学问，比如“尺壁非宝，寸阴是竟”说明古人很早认识到光宝贵。“笃初诚美，慎终宜令。“修身求学，重视开头固然很好，但始终如一坚持到底是难能可贵。做学问不能半途而废、虎头蛇尾应该才能达到胜利。

　　书中还有许许多多的历史故事，这些都深深的吸引了我，我为中华的祖先的智慧感到骄傲和自豪。

读《千字文》有感2

　　《千字文》这本书，让我增长了许多知识，也懂得了很多道理。

　　《千字文》是用1000个不重复的字写成的，有历史故事、成语典故、内容非常丰富，小文章大寓意，书中的每个故事，每首诗都给我带来了很大启发。“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃巳长。”这首诗中让我知道了自己有了过错就一定要改正，自己有能力做到的也不要放弃。不要议论别人的短处，也不要夸自己的长处。《千字文》里面还有许多的学问句，比如“尺璧非宝，寸阴是竟。”说明古人很早就认识到光阴的宝贵。“笃初诚美，慎终宜令。”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到底是难人可贵。做学问不能半途而废、虎头蛇尾，应该坚持，因为这样才能达成目标，才能胜利。“守真忘满，逐物意移。”说的是每个人要保持善意，学习专一，

　　书中还有很多历史故事，这些都深深地吸引了我，我为我们的祖先感到骄傲和自豪。

读《千字文》有感3

　　最近学年晨读打卡内容是《千字文》，《千字文》是南朝梁武帝时期，周兴嗣奉命从王羲之书法中选取1000个字编写成文，叫《千字文》。全文共有250句，行文流畅，内容丰富。《千字文》在中国古代的启蒙读物中是一篇承上启下的作品。

　　读完《千字文》，我也懂得了很多，其中的一句“资父事君，曰严与敬，孝当竭力，忠则尽命。”是我最喜欢的，这句的意思是，奉养父母，侍奉国君，要做到认真谨慎恭敬，对父母孝，当尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。

　　我们要努力做到文字中写的那样，做个真正爱国，爱父母的有为少年，它也让我深入地理解中华文字的美。

读《千字文》有感4

　　遵老师之命,我阅读了千字文，其中的内容让我受益匪浅,启发不小。

　　据史书记载，这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》，是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。

　　元六世纪初，梁武帝萧衍博通众学，擅长文学，雅爱书法。他对王羲之的书法推崇备至，因而命人从王羲之的墨迹中，选出一千个各不相同的字，让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文，字句间要求有密切联系，且要富于文采和韵味，以供儿童学习识字，并从中掌握必要的知识。

　　周兴嗣才思敏捷，一夜便将《千字文》编成，不过，第二天，他竟已是两鬓斑白。

　　《千字文》用整整一千个不同的字连缀成篇，内容涵盖自然、社会、历史、伦理、修身、处世、教育、农艺等各领域，汇集了大量的'历史故事、成语典故、格言谚语，其内容丰富，知识面广阔，天文地理，自然社会，无所不包，这正是它历久不衰的根本原因。

　　此外，琅琅上口、易记易背的形式，也是它得以广泛流传的重要因素。全篇采用四字句，简要精练，押韵合辙，音调铿锵，易于引起儿童的兴趣，这恰恰符合蒙学认知的规律。

　　我读过《千字文》这本书，它讲了许许多多我们不知道的课外知识和做人的道理。其中，在这本书里第十篇故事给我留下了深刻的印象。

　　古时侯,有多少名人的事迹值得我们学习。像尊师之道,终成大器中的魏照就是一个例子，他对学习的机会十分珍惜。在童年求学时,曾拜郭泰为师。白天在学堂里听课，晚上就和老师吃住在一起。郭泰非常惊讶，问：“别人认我当老师是为了学点知识，课一讲完他们就回家了，你为什么早晚都陪着我不走呢？”魏照毕恭毕敬地说：“现在要找一个教人知识的老师很容易，找一个教你怎样做人的老师却很难。我天天住在这里，是想跟您学习为人处事的道理和高尚的品格。”郭泰听了非常感动于是把他毕生所学的知识全部传授给了魏照,魏照终成大器。

　　读到这里,我被魏照的孜孜不倦的精神,更为自己的学习态度感到惭愧.现在,我们的条件优越了,求学的机会也多了。

　　读了魏照的故事,作为一名班干部,要在班里起好带头作用,对待学习不能不懂装懂.碰到困难更不用怯懦,虚心向老师或家长请教。

　　读了这个故事使我明白了一个道理：学习，是进步的阶梯，是成功的基石，只有勤学好问，不弄虚作假才能取得成功。我们现在正是读书的大好时光，就更应该努力学习，长大后为我们的祖国做出新贡献。

读《千字文》有感5

　　暑假里，我除了跳拉丁舞、学习素描，偶尔去游泳以外，我还花了很多时间去读《千字文》。因为很难理解，所以我必须认真地看，慢慢地阅读。

　　《千字文》是一千三百多年前，梁朝周兴嗣所作。四字一句，共，共两百五十句，刚好一千个字，怪不得是 “千”字文啊！《千字文》里内容丰富多彩，构思新奇。教育我们做人的品德，宫殿里的事情，中国传统文化。

　　我经过仔仔细细地阅读，认认真真地看注释和译文，《千字文》让我懂得了很多道理。比如说“具膳餐饮，适口充肠，饱饫烹宰，饥厌糟糠”，就是说平日生活要节俭，一日三餐只要口味合适、能吃饱肚子就行了。吃饱了的时候，大鱼大肉也可以吃，没东西吃的时候，酒糟糠皮也可以充饥。这让我想起生活中，我们不要挑三拣四，吃饭也是，要珍惜父母的劳动成果，不要挑食，认真吃饭。还有一句给我留下了深刻的印象，那句是“祸因恶积，福缘善庆，尺璧非宝，寸阴是竞。这句金玉良缘告诉我们的是：祸患是因为平时坏事做得太多造成的，幸福也是由于平时多做善事得到的回报。一尺长的美玉算不上真正的宝贝，而一分一秒的时光却值得人们去争取。

　　我非常喜欢《千字文》这本书，是它让我这让漫长的暑假充满了意义！

读《千字文》有感6

　　妈妈和爸爸都说，我们小孩子要多读点国学，多向古人学习，学习他们做人的道理。前段时间，妈妈带我去买书，给我挑了两本书，是《弟子规·千字文》，这本书是《弟子规》和《千字文》的合订本。

　　看了《弟子规》内容，里面的很多道理都是妈妈平时在生活中教导过我的。比如我们要尊敬长辈，不能对他们不礼貌;我们应该爱护比自己小的弟弟妹妹。《弟子规》里面还讲到了重要的一条，那就是要有孝心，当今有很多人都做不到。有一个故事我看了很感动：黄香很小的时候，妈妈就去世了，所以对爸爸很有孝心。夏天，他就先把爸爸的枕席先扇凉，再让爸爸睡;冬天，他就先用自己的体温把爸爸的被褥焐热，我敢肯定，当今社会能这样孝顺的，屈指可数!

　　又过了几天，我把后面的《千字文》也看完了，这也是教我们怎样做人，怎样对待生活。学习上，我们要勤奋努力，不能半途而废;生活上，不追求奢侈，只求快乐知足，简单纯朴;做人应该坦坦荡荡，无愧于人生。很多古人都给我们树立了榜样，我们应该向他们学习，这样才能成为有用之人!

读《千字文》有感7

　　我从中《千字文》中感受到中国的文化和内涵，它是古代历史文明送给我们每个中国人的礼物，它有 000个不同的生字组成，四字一句，读起来朗朗上口。它蕴含着许多深刻的道理。那天地玄黄，宇宙洪荒就是对人类最好的诠释。它以独特的魅力深深地吸引我，学生在朗读学习中，无论思想、行为、习惯都在潜移默化的受其影响。明白了，人世间的万物是从哪来，随什么而失去。让我明白，一个人不光要靠书本知识，而且要亲身实践。

　　比如让学生会读、会背罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。这四句千字文和这四句千字文包含的道理(我们对待别人要心胸宽广，不要拿自己的长处去比较别人的短处，我们要守信用，要注意我们的一言一行)。

　　在教学中我采用快乐互助教学模式，充分发挥学生的主体作用。学生先自由读课文内容，我在给出一些要求。读完后师友交流这篇千字文的意识，汇报交流结果，学生通过师友合作交流弄明白这篇千字文的意识，了解了它是寓意。我紧接着就让学生联系生活说一说今后怎样与身边的小伙伴相处。这样让学生把课本的东西运用到生活中，加强学生对这篇千字文道理的了解。

　　通过千字文的教学，让我体会诗词的韵律美，明白了，人世间的万物是从哪里来，随什么而失去。同时也让我明白，一个人不光要靠书本知识，而且要亲身实践。

　　总之，我现在真的是爱上了《千字文》这本书，希望永远记住这本文化，吸取精髓。感受国学瑰宝的魅力，感受中华传统文化的博大精深。因此应在学生诵读经典，熟记名句，提高中文修养和审美能力的同时，让他们逐步了解中国传统经世致用的学问方法，明确中国传之千古的道德精神，感受中国诗礼传家的特色文化，在辩证学习、批判继承的基础上，做一个有君子风范和传统文化气息的中国人。

读《千字文》有感8

　　“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张”，你知道这是什么意思吗?你一定和我第一次读它时的感受一样，感到迷惑不解，不过，没关系!你先看彩图，在读译文，你的好奇心就油然而生了，然后，再跟着拼音把它们读出来，一次、两次，保证你爱不释手，它就是《千字文弟子规》。

　　《千字文弟子规》是我国历史上最著名的儿童文化课本，适应各种年龄人诵读，它不仅有注音、注释，还有译文和故事，让我在学习中还可以了解到与此相关的典故，而且配有彩图，深深地吸引了我。

　　在《千字文》里，我学到了很多知识：“罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量”。意思是：“不要总谈别人的短处，不要总夸自己的长处。帮人要诚实可信，一言一行经得起检验，，心胸要宽阔，气量要大度得让人难以测量”。这两句和我们学习过的《陶鑵和铁鑵》的意义相近，都是教我们做人的道理。还有惜时的“尺璧非宝，寸阴是竟”。读起来朗朗上口。我常常学着古人吟诗的模样后背着双手，摇头晃脑地把它读出来，然后在妈妈的询问下把它们的意思说出来，必定会赢来一片称赞，这时我忙引用《弟子规》中“唯德学，唯才艺，不如人，当自励”。来表达我学习的目的。

　　如果说《千字文》是用一千个不重复的字，巧妙地记录了天文、地理、历史、教育等知识，那么《弟子规》更是形象地规范了我们学生的行为。

　　你看“才大者，望自大，人所服，非言大”;“见人恶，即内省.有则改，无则警”.教我们做一个谦虚谨慎的人。而“读书法，有三到，心眼口，信皆要”。“不力行，但学文，长浮华，成何人”?则教会我们读书的方法和用学到的知识亲身去实践，不要华而不实。“宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”。是我在学习中深得体会的一句。它仿佛一位和蔼的老师，面带笑容地告诉我：“读书学习，时间要安排得多一些，但是仍然要抓紧用功。只要功夫到了，困惑自然而然就迎刃而解了”。面对这样一位“老师”。我焦躁的心能够平静地面对难题了。

　　《千字文弟子规》不愧为我的良师。有了它，我希望自己“能亲仁，无限好，德日进，过日少”。你信吗?