王献之练字读后感(精选9篇)

王明刚老师

  王献之练字读后感 篇1

  今天上午,我读了《王献之练字》这篇文章,读完之后,我的心情久久不能平静。

  王献之是晋代大书法家王羲之的儿子,他从小就跟父亲练习书法,献之很聪明,八九岁就写得一手好字,常常受到人们的夸奖,他渐渐地自满起来。

  有一次,他向父亲请教书法的秘诀,父亲把他带到后花园,指着园里的18口大水缸说:“你不是问秘诀吗?秘诀就在这18口大水缸里,你把这18口大水缸里的水写完就知道了。”从此,王献之日复一日、年复一年地勤学苦练,终于成了大书法家。

  王献之的成功是靠他自己坚持不懈、勤学苦练得来的,由此联想到自己,我开始学英语的时候,学的很好,老师也经常夸我。可是后来学的单词越来越多。记得也越来越多,我就不想学了,所以成绩也一直下降。学完这篇文章,我要向王献之学习,在学习上要有坚持不懈的精神,把我的英语成绩提高上去。

  俗话说:绳锯木断,水滴石穿。历史上大凡有成就的人,无不在事业上具有顽强的毅力,一步一个脚印,踏踏实实,向着既定的目标,义无反顾地迈进,从而成就美好的理想。

  王献之练字读后感 篇2

  这个故事,主要讲述了东晋著名书法家王羲之有七个儿子,其中小儿子最喜欢练字。他在七八岁的时候,有一天正在练字,王羲之悄悄走到他身后,伸手握住他手里的毛笔,竟然没有拉动。王羲之认为王献之握笔有力,高兴地对家人说,他将来有大出息。王献之听了也很得意。

  又有一次,王献之在宣纸上练字时,不小心将墨汁洒落在宣纸上,大家都觉得可惜。而他不慌不忙的用清水滴在墨汁上,让其稍微变淡后,作起画来。不一会儿,就画出一头栩栩如生的小牛,引得周围的人齐声叫好。那个时候,王献之便有些骄傲起来。练了两年字,王献之把字给母亲看,母亲说有点儿铁画的感觉了。后又练了一年,他又写出一幅字,给母亲看,母亲又说银钩有点感觉了。又过了大半年,他挑了其中最满意的一幅给父亲看,王羲之只在“大”字下加了一点。他又不明所以,便拿给母亲看,母亲说很好,尤其是“太”字下面的一点,最像你父亲的。王献之听后,知道自己的书法水平与父亲还相差得远呢。从那以后,王献之以谦虚,勤奋的态度,每天坚持练习,“十八缸水”让他练就了成功,最终和父亲合称为“二王”。

  看完以后,我懂得了坚持就是希望,坚持可以使渺小变伟大。

  王献之练字读后感 篇3

  今天,我读了《王献之练字》,有很大的收获。

  故事里讲了王献之八九岁的时候,写的字就非常好。有一天,他在一张纸上写了一个“大”字。正在他写的时候,王献之的哥哥叫他去玩,他就丢下笔出去完了。爸爸看了他写的字不好,就给这个“大”字加了一个点,变成了“太”字。

  王献之的妈妈叫他把练得字拿给她看,王献之就把刚才写的字拿给了妈妈看。妈妈看了看,说:“只有‘太’字的那一点像你爸爸写的。”然后,王献之去问爸爸写好字的秘诀。爸爸说:“你把院子里那十八大缸水写完了,你的字就写好了。”终于,王献之成了大书法家,人们都称他和他的爸爸“双王”。

  我想起有一天,老师出了一个简单的字,我就很快地写完了。结果,我却得了个“乙”,我的脸红了。老师说:“你看字都歪出格了,你一定要天天练字才行。”听了老师的话,我就开始天天练字,刻苦学习。以后,只要老师让写字,我都会的“优”,老师还表扬了我。

  我一定要向王献之一样天天练字,刻苦学习。

  王献之练字读后感 篇4

  《王献之练字》是我最喜欢的文章,在一个温暖的下午,我又一次走进《王献之练字》的世界。走进了晋代。又一次感受到了王献之练字的“勤”与“恒”。

  这篇课文介绍了晋代大书法家王羲之的儿子王献之知错就改,并听从父亲的教诲,每天早早起来练字,日复一日,年复一年,坚持不懈地勤学苦练。后来终于成为了大书法家的事。

  读到这,我已经深深地被王献之勤学苦练、持之以恒的精神所深深打动。回想起我平时的学习生活真是让我自愧不如。首先说:“勤”这方面跟王献之相比,我就很惭愧只有八、九岁的王献之每天早早起床练字。而已经十一岁的我最大的乐趣就是睡懒觉。每天需要妈妈再三地催促才能起床。这样浪费了多少大好时光。

  再说到“恒”,我回王献之相比更是天壤之别。他能够反反复复、坚持不懈地练字。而我总是抱怨学习太苦,每天写完作业就完事大吉了。

  而今我因为走进了王献之练字的世界,使我找到了自己和王献之之间的差距。更明确了自己努力的方向。学习上是没有任何捷径可走的,从古至今哪一位成功人士不是“苦读十年寒窗”呢?我要抓紧一切时间学习那些对自己成长有益的东西。像王献之那样掌握一技之长。并且我要树立持之以恒的精神做什么事只有坚持才能取得好的结果,成功是靠勤奋努力换来的。

  轻轻地合上语文书,掩卷沉思,我会牢牢地记住这句话:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  王献之练字读后感 篇5

  今天,我们学习了《王献之练字》,令我受益匪浅。

  故事讲的是王献之八、九岁就写得一手好字。一天,他接连写了十几个“大”字,选了一个自认为是最漂亮的字拿给父亲看,父亲随手在字上加了一点儿。献之把“太”字送给母亲看,母亲只夸奖那一点儿很像父亲写的。献之听了,很惭愧,前去请教父亲写字的秘诀,父亲告诉他把十八口大水缸的水写完就知道了。从此,献之坚持不懈地勤学苦练,最终成为大书法家。

  读完这个故事,我很惭愧。平时老师总是要求我们一笔一画把字写好,课堂上还耐心地指导我们观察每一笔在田字格里的位置,教我们怎么写才能把字写得好看。可是,课后我却经常为了快点把作业完成,从来没有认真按老师的要求去写,而是写完就算。老师总是批评我写的字不是中国的方块汉字,而是我自创的字体,笔画总是圆圆的,从来不见有棱角。在田字格中像跳舞一样,忽而高,忽而低,为此,我还被老师批评要求重写呢。好几次,我的测验卷和周练纸都因为书写不规范而被老师扣分,爸爸妈妈也没少批评我。为了帮助我把字练好,上学期,我向妈妈提出要报名参加学校的硬笔书法班,妈妈见我这么上进,很高兴。刚开始,我也很有兴趣,一笔一画,认真地练写。可是,慢慢地,我发现练字很枯燥。上了一整天的课,放学了还要在学习班写上半小时的字,每天还得腾出十分钟来完成老师布置的练字作业,实在是太累了。我又开始按照自己的风格来写,把书法老师教的都忘记得一干二净,只图把它写完就算。有一次,爸爸翻开我的练字本,看见我那字写得龙飞凤舞的,气得火冒三丈,差点就把本子给撕烂了。他严肃地批评了我。我向爸爸承认了错误,表示再不会这么马虎了。但是,坚持了没几天,“老毛病”又犯了。所以,直到现在,我的字写得还是没有多大长进。这学期,我也没再报写字班了。老师说,与其花时间去上写字班,还不如认真写好每次的作业,已经是最好的练字了。现在我读了这个故事,觉得比起王献之来,我差得太远了。他为了练好字,写完了十八缸水,这需要多大的恒心呀!

  从现在起,我要以王献之为榜样,不论在写字还是其他地方,都要有决心,有毅力,认认真真朝着目标去努力。这样,我也能取得进步的。

  王献之练字读后感 篇6

  这个单元,我们学习了《王献之练字》这篇课文,王献之成为大书法家的故事真使我受益良多。

  这篇课文主要写了王献之很聪明,八九岁就写得一手好字,于是他就有点自满了。当他把自己认为写得最好的字拿给母亲看时,却发现自己的得意之作竟比不上父亲随意写上的一“点”。他感到很惭愧,并接受了父亲的教导。从此,王献之开始了勤学苦练、坚持不懈的练字生涯,最终成为了历史上赫赫有名的大书法家。从王献之身上,我深深感受到他那种好学、勤奋、坚持不懈和知错能改的精神,如果我能把这种精神运用到学习上,我一定会取得很大的进步。这让我不禁回想起自己学作文的经历。记得刚开始学写作时,我一见到“作文”二字就会心烦意乱,总觉得找不到材料,不知如何下笔。后来妈妈教我先起提纲再起稿,然后再修改。这可是件又累又烦的事啊!我真的很不乐意,幸好妈妈有足够的耐性教我,硬是要我按她说的写,还要我每天读一篇好的文章,日复一日地坚持了下来。渐渐地,我的写作水平提高了,有时写的作文还得到了老师的好评,让我既有满足感,又尝到了写作的乐趣。

  学了这篇课文后,我懂得了什么叫“台上一分钟,台下十年功”,懂得了勤学苦练与坚持不懈的重要性。今后,我一定会在写作上学习上像王献之练字那样下一番功夫。

  王献之练字读后感 篇7

  今天,我们学了一篇课文《王献之练字》,读后,使我受益匪浅。大致内容是这样的:王献之是晋代大书法家王羲之的儿子。有一天,献之写了一个“大”字,他把“大”字拿给父亲看,父亲什么也没说,只是提笔加了一个点。他又把“大”字拿给母亲看,母亲说就这一点很像他父亲写的。献之听了,满脸通红,十分惭愧,就去问父亲秘诀,父亲告诉他把十八口大水缸写完就知道了。从此王献之也学着父亲的样儿,每天早早起来写字,也成了大书法家。

  我想:每当老师作业一留多我的头就会大,别的科目到没什么,就是英语。只要英语老师一多留作业,尤其是背英语单词,我的`头里就跟闹市一样吵,就快要炸开了。那些音标、语法就更搞不懂了,一会是清辅音啦,一会又是什么浊辅音。那些音标真不好写呀!我都搞不清楚这些符号是谁定义出来的。可是王献之他却那么的勤奋,写完了十八口大水缸。

  我觉得要想像王献之那样就也必须天天早起读书,晚上也要读书。只要每天都有一个新的学习计划,学习成绩一定会直线上升而不是下降。

  只要像王献之学习勤学苦练,坚持不懈,刻苦专研的精神的人,一定是个学习成绩十分好的人。因此我想起一句名言:滴水石穿,非一日之功;冰冻三尺,非一日之寒。所以,我今后打算和王献之一样刻苦学习。

  王献之练字读后感 篇8

  读了《王献之练字》这篇文章,我受益匪浅。

  《王献之练字》这篇文章主要写了王献之小时候很聪明,八、九岁就写得一手好字,常常得到别人的夸奖,他渐渐自满起来。父亲教育了他,他认识到了错误,从那以后,他每天早早起来练字,日复一日,年复一年,坚持不懈地勤学苦练,后来成了大书法家。

  我不禁想起我自己。一年级的时候,我的字写得很难看,常常受到家长的批评,我想:我还小嘛,长大了字就会写好的。但是,都读二年级、三年级了,字还是写不好。有一次,我看见一个朋友正在写字,他的字可漂亮了。我问他:“为什么你的写字这么漂亮啊?”他说:“这是我从书法班学习的呀。”回到家,我央求妈妈也帮我报书法班学习,妈妈爽快地答应了。于是每个星期五,当同学留在学校玩的时候,我就得勿勿忙忙地赶回家。当同学在电视机前欣赏节目的时候,我就在房子里练字,就算有蚊子叮我,我也不怕,继续一笔一画地练字。我的字一天一天地进步。每当我写字的时候,我总是想起老师教的方法:排叠法、守中法、斜肩法、外弧法等等。我的字越写越漂亮了,还被老师推荐参加书法比赛呢!

  以后我会继续向王献之学习,做什么事情都要持之以恒、坚持不懈。

  王献之练字读后感 篇9

  学了《王献之练字》这篇课文,我获益良多。

  课文讲了王献之八、九岁就写得一手好字,常常受到人们的夸奖,他渐渐自满起来。有一天,献之在书房里练字,他选了写得最漂亮的字送给父亲看,王羲之看了什么也没说,只是提起笔随手加了一点儿,“大”字变成了“太”字。献之把“太”字送给母亲看,母亲却只夸奖那一点写得最好。献之向父亲讨教书法的秘诀,父亲要求他把十八口大水缸里面的水写完就知道了。后来,王献之成了大书法家。这个故事使我明白了:原来坚持不懈地勤学苦练才能取得成功。

  读二年级的时候,我的字写得不太好看,被老师批评了,于是我就叫妈妈帮我报了硬笔书法班。有一次,老师教我们写了几个简单的字,我自认为很简单,匆匆写完就去玩了。第二天,我把本子交到老师面前,满认为这次一定得“优”,可以得到老师的夸奖。可是,老师却用红笔写了一个大大的“良”字,我伤心极了。老师好像看透了我的心思,就对我说:“孩子,不要伤心,知道你为什么得‘良’吗?你看,字歪到一边去了,没有认真写,对吗?字虽然简单,但要写得好并不容易,以后都要认真去写,知道吗?还要坚持天天练习,这样的话字才会写得更好看。”我很惭愧,打这以后,每当练字时,我都认真对待,一笔一画用心去写,并且天天坚持练。后来,我的练字作业经常得到“优”了。