《中国家长的误区》优秀读后感

黄飞老师

  针对我自己班里的实际情况,我想在下次家长会时,着重从“期望过高”和“重生理轻心理”方面与家长进行交流。

  从平时的电话联系和家访中,了解到家长对孩子最大的要求就是高分数。去年一次家长会,我让孩子们把期末考奋斗目标贴在课桌上。家长会后,发现有些孩子座位上的“奋斗目标”被揭掉了。第二天有学生又向我要表再重填奋斗目标,说是爸爸认为他的奋斗目标定得太低。其实每一位孩子都有自己的学习计划,大多数孩子都是想积极上进的,只是个人基础不一样,学习方式不一样,实现目标的步骤和过程自然也不一样。家长在分数方面的独断专行,打乱了孩子的奋斗计划,直接导致了他们对学习的厌恶情绪,迫使他们不堪重压而放弃奋斗。

  在“重生理轻心理”上,我班的问题相对相当严重。社会教师曾向我反映,在一次社会课上,讲到家庭暴力时,就有学生在座位上自言自语道“我爸爸妈妈就这样的”。父母和睦是学生安心学习和健康成长的前提条件。家长们常常认为只要给孩子吃饱穿暖就得,而他们夫妻间的吵吵闹闹和孩子无关。孩子既爱爸爸又爱妈妈,父母争吵对孩子造成的是心灵的内伤。再者,夫妻间不相互尊重、体贴、关爱,孩子看在眼里,也记在心里,这样的孩子长大后,相当一部分在人际交往中也是自私冷漠的。家长不和睦,是学生综合素质低下的罪魁祸首。

  没想到,做个农村班主任,为了学生,还得要学会管管人家的家务事。