教师的挑战的读后感
作者在这本书里主要阐述了以下内容:21世纪的教师面临的挑战是什么,那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。
本书中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告:课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景,也是学校整体变革的基点,是保障每一个儿童学习权的挑战。例如滨野高秋老师的教室里,学生在学习方式上表现为从各自呆坐的学习走向活动式的学习,从习得,记忆,巩固的学习转向探究,反思,表达的学习。其实,这种革命在世界各地正如火如荼的展开。但我们追求的,最终是这种革命给学生学习方式,思维方式带来的变化。
学习是同新的世界的“相遇”与“对话”,是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里,每一个儿童与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。 在作者观摩的课堂教学中,他发现教室对于儿童的应对策略并非是高深莫测的。 当每一个儿童的'发言没有得到充分体味,其他儿童未能充分分享之际,教师会细心提醒学生,“某某同学说…””从而引发其他儿童的注意。我觉得这和我们这次学校搞得责任杯活动中凸现学生学习过程中教师的引导作用是不谋而合的。我们要求教师留给学生充分的学习和思考时间,关注学生当堂的学习反应和给予及时的指导和回应,此外,佐藤学提出的完整接纳每一个儿童的想法,学会倾听,正是教学中教师活动的核心。当然,倾听孩子有一个前提,那就是充分信任,尊重学生。 有时候我们在课堂中,尤其在公开课中,比较倾向于接受那些“好的回答”,或者说“符合老师要求的回答”, 但滨野老师的应对却是截然不同的,他对所有儿童的发言都寄予信任与期待,因为他坚信任何一个孩子的回答都是真实而且精彩的。这需要老师诚实的面对自己,面对学生,面对教材。
教师的责任不是进行“好的教学”,而是要实现所有儿童的学习权力 ,尽可能提高儿童学习的质量。
在儿童中培育相互倾听关系的第一个要件就是教师自身悉心倾听每一个儿童的心声。要培育相互倾听的关系,除了教师自身成为倾听者之外,别无他法。
广东高考排名242300左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖北高考排名104130左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州建设职业技术学院的给排水工程技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
河北高考排名28460左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
内蒙古高考排名67180左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
新疆师范大学的小学教育专业排名怎么样 附历年录戎数线
六年级读后感:好书伴我成长
猪仔头温暖之旅读后感(精选五篇)
重塑“保尔精神”——读钢铁是怎样炼成的有感
感恩读后感的作文800字汇编7篇
六年级读后感:好书伴我成长
猪仔头温暖之旅读后感(精选五篇)
重塑“保尔精神”——读钢铁是怎样炼成的有感
世界是平的读后感(精选六篇)
我想去看海读后感550字
小王子读后感8篇
华南农业大学在天津高考历年录戎数线(2024届参考)
江苏高考排名16600左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
烟台科技学院和上海电机学院哪个好 附对比和区别排名
河南高考排名318030左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名133810左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
苏州高博软件技术职业学院和云南理工职业学院哪个好 附对比和区别排名
贵州高考排名32850左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
江西高考排名116110左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
无锡科技职业学院和海南经贸职业技术学院哪个好 附对比和区别排名
广东东软学院和浙江工商大学杭州商学院哪个好 附对比和区别排名
黑龙江高考排名10690左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
云南高考排名60240左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
豫章师范学院和盐城工学院哪个好 附对比和区别排名
考四川建筑职业技术学院要多少分浙江考生 附2024录取名次和最低分
河北高考排名175850左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名67160左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
枣庄学院和浙江农林大学哪个好 附对比和区别排名
广西高考排名33140左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖南高考排名84000左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
武汉生物工程学院在河北高考招生计划人数专业代码(2024参考)
开学第一天读后感50字
我来自孤独星球读后感八篇
心灵谜码读后感
遇见未知的自己读后感800字
关于伪君子的读后感
感恩读后感的作文800字汇编7篇
我读小蛙人漫游记有感-读后感600字
王尔德童话读后感优秀六篇
有关猫武士读后感
三十六计之笑里藏刀读后感
哈姆雷特读后感范文700字
活着读后感范文
全世界请原谅我读后感400字
雾都孤儿读后感11篇
名著贝多芬传读后感(通用17篇)