《学弈》读后感1
这篇文言文,主要讲了弈秋教两个人下棋,一个人专心致志,另一个人边听边想着有大雁飞来。那这样是后一个人不如前一个人吗?其实不是这样。
学完后,我有些羞愧,因为我从前和第二个人差不多,也是不专心,上课跑神儿,写作业时也摸摸这个,看看那个,作业一磨蹭就写的很慢,一慢就写到了十一二点。
然而就像文中写的“虽与之俱学弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。”当我们因为为学习时分心意神而和同学拉开差距时,是因为我们的智力不如别人吗?曰:非然也,当然不是这样。而是因为别人在认真努力
学时,你也在学,都在同一条起跑线上,同一课堂,又是同一个老师教同一个方法,也许一瞬间的跑神就与别人拉开了差距。
所以,学习时应该专注,一心一意地学,不能三心二意。我也会改掉这个毛病,学习不三心二意,争取更上一层楼。
《学弈》读后感2
今天读了我国思想家孟子《学弈》一文,因为是篇文言文,有些难懂,在老师和课后注释的帮助下,我大致把《学弈》看懂了。
《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋,教两个孩子学弈,一人专心听课学习,另一人却一心想拉弓射雁。可想而知两人学习结果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同并不是在智力上有多大差异。从中我明白了一个人的学习态度非常重要。
这就让我想到自己平时的学习。课堂上,老师同样教育我们40位学生,可是为什么大家的成绩总是不同?对,这就是学习态度的问题。有些同学成绩优秀,是因为他上课认真听讲,课后也认真复习。回想自己的学习,虽然成绩在班中还不错,但是我上课常走神,以为老师讲的早就懂了,所以就看向外面打篮球的同学,想着下课。每次考试总是充满遗憾,家长则责怪我粗心。
读了《学弈》后,我恍然大悟,其实是我的学习态度不端正,在今后的学习中,我要踏实认真,上课的时候不说话,认真听讲,做个有心人。
《学弈》读后感3
《学弈》选自《孟子,告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,自接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
我学过不少篇课文,从这些课文中,我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布;淳朴、憨厚的少年闰土;机智勇敢、顾全大局的蔺相如。但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。
这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同,一个人“专心致志”,“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”。虽然是与那个人一起学,却心不在焉。同时学棋,三心二意的人永远不如专心的人学得好。〈作者用了对比的手法将这个故事呈现在读者面前,让读者能够清楚地了解这篇文章的内容。这个短小的故事,给了我多少启迪呀!
其实,我以前就是一个干什么事都不专心的人,常常是干这件事还想着别的事。有时候,心里像长了草,总不能脚踏实地地学习。生活中我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午,我睡醒觉,赶紧写起老师布置的作文来。却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟,一看到了3:10,便“啪”的一下放下手中的笔,伸手拿过半导体收音机,迅速拨到中央台,顿时传出播音员阿姨悦耳的声音:“下面请听姜昆、李文华的相声……”嗬,太棒了!我哪能错过这样的良机,顺手将作文扔到一边,抱起半导体就听了起来。听,他俩说得多逗:“啊!青春多么美好!……
啊!时间一晃就没!……要让青春放光辉!……闪着点儿亮多美!……”我被逗得捧腹大笑,还学着说。忽然妈妈推门进来,见我笑得捂着肚子,就说:“做功课的时候,又听相声,能把功课做好吗?”我一吐舌头,冲妈妈做了个鬼脸,抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。
第二天,老师指着作文本说:“你读读作文,连句子都不通!”我一看,觉得作文中的话好像在哪儿听过。怎么连相声里的“啊,青春多美”都抄在作文里啦?唉,都是我自己学习不踏实呀!这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪!他一边学下棋,一边想射下天鹅;我一边写作文一边想听相声,不专心致志,没有毅力,怎么能学到本领呢?著名画家达丨芬奇说过:“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀!那个三心二意学棋的人,是不如别人聪明吗?不是,是因为他没有顽强的毅力,没有刻苦学习的精神。我经历的这件事,不也说明了这个道理吗?我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习,做什么事都要一心一意,培养自己顽强的毅力。勤勤恳恳学本领,将来才能为祖国做贡献,否则便会一事无成。
《学弈》读后感4
今天我们学习了六年级下册的第一篇课文——《文言文两则》中的第一则——《学奕》。这则文言文使我受益匪浅,让我明白了很多道理。
这则文言文主要讲了:弈秋,是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一人一心一意集中精神,只听弈秋讲的内容;另一个人虽然也在听弈秋讲课,但一心以为有天鹅将要飞来,想着拉弓射箭把天鹅给射下来。虽然他和前一个人一起学习,但不如前一个人学得好,是因为他的聪明才智不如前一个人吗?回答说:不是这样的。
当我借助课下注释和老师讲的来理解这则文言文的意思时,我不禁脸红了,因为我想到了自己和妹妹:那一次,爸爸在严肃的告诫我和妹妹随手乱放东西的危险性时,妹妹听得聚精会神,眼睛眨都不眨的看着爸爸,而我却不同了,当时我并不想听爸爸啰嗦,觉得很没意思,就东看看,西瞧瞧,一点也不专心。后来,就发生了一次安全事故:有一次,我用过剪刀,就随手把剪刀放到了堆杂物的桌子上了,后来,当我发了一篇博文后,想找到剪刀用一下,可当时我忘了把剪刀放在了桌子上,当我乱翻这个桌子的时候,剪刀的尖把我的手给弄烂了,血止不住的往外流,爸爸见了,赶紧给我包扎了一下,当时,爸爸就说:“以前不让你随手乱放东西,可你就是不听,现在可好,知道这有多危险了吧。”我听了,羞愧的底下头。
和弈秋的两个徒弟相比,我就是第二个人,那个三心二意的人,如果我认真听爸爸说的话,我的手就不会弄烂了。虽然弈秋的两个徒弟都是他一人教的,但结果就不同了,那个专心致志的人取得了成功,相反,那个一心二用的人自然也就比不过第一个人。所以,我悟出了一个道理:做什么事情都要专心致志,绝不能三心二意。
《学奕》这则文言文蕴含的这个道理,我一定会牢牢记住的!
《学弈》读后感5
上一个学期老师带着我们学习了六年级的很多课文,让我感受最深的就是古文《学弈》这一篇课文了,它让我生受启发。
《学弈》这一篇课文的主要内容是:奕秋叫两个小孩下棋,一个专心致志的学习,只听奕秋的教导;另外一个人三心二意,一心想着有天鹅飞过想搭弓拉箭把它射下来。结果前一个人学得好,后一个人学的差。
而我就像那个学的差的人。只要我觉得无聊的东西我都会放弃,或者是心不在焉的。比如说:妈妈把我报了围棋的兴趣班,起先我很是高兴。可是到后开学习了一两节课后,我就觉得没有心情再学下去了,我就每堂课都看着窗户外面的小鸟。结果到了考级的时候,我一无所知,结果就下的一塌糊涂,而且我连最基本的下围棋的基础都不知道。
再看看我家的邻居小红,她和我真是一个天上一个地下啊!她也和我一起学下围棋。她就是每一节课都专心致志的听老师讲课,每一次遇到下围棋的困难要不就是问老师,要不就是自己思考。我每一次和他对下都是我输
所以说:学习一定要专心致志,绝不可三心二意。
《学弈》读后感6
在这六年的学习中,我从课本上认识了许多令我难忘的人:如壮烈牺牲的狼牙山五壮士,足智多谋的诸葛亮,聪明能干的少年闰土……他们就像一颗颗星星,印在我的脑海中。但我还是最喜欢《学奕》这篇文章中的主人公,他们使我受益匪浅。
这篇文章描写了两个人跟奕秋学习下棋的过程,以及产生不同结果的原因。告诉我们做任何事都应该专心致志,不能三心二意,只有这样,才能取得成功。
是啊,回想起来,我曾经也是个三心二意的人,常常干这件事的时候还想着那件事。记得那是一个星期六的下午,我从睡梦中醒来,想起辅导班老师所布置的作文,赶紧写了起来。但是心里却惦记着喜欢的偶像剧,于是一边写,一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟。到了三点十分,偶像剧播出的时间,我扔下了手中的笔,”啪“的一下打开了电视,迫不及待地把频道调到湖南台,电视里正在播出《一起来看流星雨》。”太棒了!“我哪能错过这样的良机,随手将作业扔到一边,看起了电视。就这样时间在不知不觉中流逝,不好,作文还没写完,于是快马加鞭,一边看一边写,三心二意,居然也写完了。
第二天,老师讲评完作文后,她点名把我叫到讲台前,指着我的作文严厉地批评我:”你读读看,怎么写的作文?句子都不通,简直是乱七八糟!你干什么了?“我羞得无地自容。面对老师质疑的目光,大声地训斥,我无言地低下头。我接过本子,自己写的作文,咦,怎么,怎么连偶像剧里的台词都写在作文里了?作文前言不搭后语,读起来真是让人笑掉大牙,太丢人了,真是不应该。我多像《学奕》中那个三心二意的人啊,他一边学下棋,一边想着射天鹅,我一边写作文一边看电视,怎么能写出好作文呢?这都是自己做事情三心二意惹的祸啊!
我要像《学奕》中专心致志的人学习,做任何事情都一心一意,培养自己顽强的毅力,勤勤恳恳学本领,踏踏实实为祖国做贡献。
《学弈》读后感7
今天,我读了我国思想家孟子《学弈》一文后,让我懂得学习不能三心二意,专心致志才能学有所获。
《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋,教两个孩子学弈,一人专心听课学习,另一人却一心想拉弓射雁的故事。学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。让我从《学弈》中明白,一个人的学习态度非常重要。这就让我想到我们平时学习。老师在一节课内向50名学生传授知识,时间一样,方法也一样,可每个人汲取的知识却不一样,有的人专心听讲,积极发言,而有的人却如坐禅和尚,“灵魂出窍”;有的人在桌底下弄自己喜欢做的事。如果老师是传播知识的水龙头,那些认真听讲的同学就像提个大桶把知识装满;而那些心不在焉的同学就像是捧个小茶杯装一口水,学习效果当然不一样。是啊,不专心一无所得,反过来说,专心则得,小专小得,大专大得,恒专则可成大器。
中国有一个成语,叫做“笨鸟先飞”。一个聪明的人学习不认真,久而久之,也就和平常人没什么两样,而那些没有什么天赋的人,甚至比平常人接受能力慢的同学,只要他们刻苦勤学、不耻下问,也能学有所成。勤能补拙,“一份耕耘一份收获”他们也能笨鸟先飞。对于一个不明确学习目
《学弈》读后感8
今天,我们学了《学弈》这一篇文言文,读了它以后我深有感触。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短,含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事?一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋,其中一个学生紧记弈秋的教诲,专心致志的听讲,认真的思考。而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来,想着怎样用箭把它射下来。
《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子,两个不同的人,用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意,以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生,有两个错误。第一,是在老师说话、讲课时不听讲,是一种不尊重师长的行为;第二,学生在上课时,在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生,就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的,也是最基本的做人道理。因此,我觉得在做事的时候三心二意的人,以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。
在生活中,你是否也遇到过这样的问题呢?如果有,就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好;为的是养成一种良好的习惯。
《学弈》读后感9
上个学期,我读了一篇课文一一《学弈》,我思绪万千。
《学弈》这篇课文主要讲了弈秋教两个人学下棋,一个学得好,一个学得差的事情。
“其一人专心致志,惟弈秋之为听。”这个人是多么认真啊!读到这里,我十分惭愧。上课时,我的心思不是在课堂上,而是在树上的鸟儿身上;做作业时,我因为挂念着鱼缸里的鱼儿而最基本的单位转化都要写错;考试时,我因挂念着故事书里的精彩片段,连单位不同都没有看出来。
“ 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”他跟前一个人比,简直一个天上,一个地上下啊!这使我联想到了我们班的学霸一一小鑫。每当做作业时,她从不讲究快慢,她讲究的是字的好坏;每当上课时,她永远是最专心听老师上课的,坐得最笔直的;每当下课时,你总能在位子上看到她专心做作业的身影。
《学弈》这篇课文告诉我们:学习必须专心致志,绝不可三心二意。
《学弈》读后感10
今天,我学了学奕这篇课文······下课良久,我沉思:为什么同样的一个老师教的学生,结果为什么那么的不一样。
学奕这篇课文写了奕秋教两个人下棋的事情:其中一个人下棋
只听弈秋的教导,所以进步很大。而另一个人因为三心二意;老是想着去把天上的天鹅用弓箭射下来。虽然他和前一个人一起学习,但棋技却远远不如前一个人,为什么他和前一个人差别那样大?
我觉得那个三心二意的人并不是智力比不过前一个人,而是因为他们的学习态度截然不同。一个上课专心致志,另一个三心二意,所以我认为只要任何事都拼尽全力,专心致志地去做,就一定能做到最好。
这件事让我想起了我刚学千纸鹤的情景:那天下午,我去李雅玲家,刚巧看见她在折千纸鹤。他见我对千纸鹤好像很有兴趣,便教了我。先把四角对折,每个角两边向内折。我认真地瞪大眼睛看她手上的纸。到我实践了,我一点一点地折起来,好难!刚才在她手里千变万化的纸到了我手里却变得软趴趴的。但我没有放弃,一张纸坏了,再用另一张。我一边看李雅玲的动作,一边把手里的纸折成像她一样的。最后,一只精美的纸鹤终于在我手上诞生了。
所以我想,如果一个人一辈子做事都专心致志。那他一定前途无量。
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