二年级水浒传读后感1
作者施耐庵,写作十分细致、生动、形象。在第三回鲁提辖拳打镇关西中,第一拳打得镇关西鲜血迸流,如同开了个酱油铺:咸的、酸的、辣的,一发滚落出来;第二拳打得他眼睖缝裂,也似开了个彩帛铺的:红的、黑的、绛的,都绽将出来;第三拳打在他太阳穴上,却似开了全堂水陆的道场:馨儿、钹儿、铙儿一齐响。
瞧,写得多么好!分三个层次,把郑屠尝到的味道、看到的颜色、听到的声音都用文字表达了出来。
二年级水浒传读后感2
《水浒传》是我国四大名着之一,这本书的作者是施耐庵,《水浒传》写了关于许多人的事情,比如说武松的《武松打虎》,我很佩服他的勇敢顽强,虽然他是酒过三巡,但是他还是打死了老虎。
里面还有讲的黑旋风的李逵,豹子头的林冲,行者的武松。这本书之中还有许多的英雄人物。
二年级水浒传读后感3
这段时间,老师让我们读了一本名著——《水浒传》。这本书非常好,内容很精彩。
《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说,生动地描写和反映了北宋末年一支以宋江为领袖,有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。有被招安前的“两赢童贯”、“三败高三尉”等及被招安后的破大辽、征田虎、征王庆、征方腊。
这本书主要讲的是梁山一百零八位好汉造反的事。因为当时的朝廷、官员非常腐 败,所以他们造反了。书中通过人物的性格来反映事件,特别的有趣。
二年级水浒传读后感4
《水浒传》讲述了以宋江为首的一百零八个好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,忠、义二字在我脑海里挥之不去。
故事里体现的忠、义二字固然可歌可泣,但是,在现在的法制社会里,像武松那样凡事用武力解决的方法是不可取的。因此,由于时代的变迁,我们只能用欣赏的角度去看这本书,万万不可盲目地学习其中的处事方法。
二年级水浒传读后感5
读完这本书,我觉得他们有些精神值得我学习,但是他们能共苦,却不能同甘,才导致最后的失败。我觉得人要团结一心,才能办成大事。这本书表现了好汉们对权威的蔑视,勇于任事的反抗精神和嫉恶如仇、杀富济贫的英雄本色。
我觉得他们很有胆量,能够反抗贪婪的官兵污吏,能有信心推翻腐败的朝廷。同时,也体现了当时朝廷的无能,皇帝的昏庸,导致了王公大臣们个个欺压良善,狼狈为奸,残害忠良。
这本书表现了作者的胆识和思想倾向。
二年级水浒传读后感6
小说的故事性很强,达到了极高的水平,这可能是受到说书话本的影响。主要表现在小说随处可见引人入胜的情节。如智取生辰纲,风雪上神庙,景阳岗打虎等。《水浒传》还写了不少战争的场面,再现了起义军的战略战术,体现了辩证法思想,如三打祝家庄等。
《水浒传》的影响巨大广泛,几百年来,其具有反抗意识,乐观精神和理想化的英雄一直为人民所乐道,鼓舞着被压迫者的反抗斗争。
二年级水浒传读后感7
前几天,我读了《水浒传》这个故事,里面我喜欢的有宋江、武松、吴用、林冲、还有鲁智深和李逵,他们都是梁山泊好汉。
他们每个人都有很多特点:宋江很温柔、很善良,爱结交好朋友;武松会打老虎,为老百姓除害;吴用是一个军师,会给别人出主意、想办法;林冲是个豹子头,会使长枪;鲁智深救好人打坏人;李逵脸黑黑的,满脸胡子,经常身带两个大斧头,武艺高强,很厉害。
我很喜欢他们几个,也要向他们学习,也做一个乐于助人的好孩子。
二年级水浒传读后感8
水浒传是一本好书,他可以让你得到更多的知识,还可以让你认识更多的英雄人物,作者是施耐庵,是明朝时期写的,水浒传是中国古典名著系列之一。
水浒传里大多是打的,像武松、李逵、林冲,等,后来众多好汉集中在了一块,救了宋江,后来宋江得到大家的帮助和支持,当上了寨主。
我读了水浒传这本书后,感到了他们很勇敢,很聪明,感到了他们大无畏的精神,值得我们学习。
二年级水浒传读后感9
《水浒传》这本书是四大名著之一,作者施耐庵。我很喜欢看《水浒传》,反反复复的看了好几遍还没看够。
我最喜欢“呼延灼月夜赚关胜”这一回。关胜乃是汉末三分义勇武安王嫡派子孙。张横、阮小七等三百人都被关胜捉去了,足智多谋、神机妙算的军师吴用叫呼延灼到关胜那里。战争开始了,关胜让呼延灼带路,结果呼延灼走到一半路就被消失了。宋江指挥大军冲杀过去,把关胜活捉了,宋江先救了张横、阮小七等人,夺去了一些粮草马匹。宋江不但没有杀他,还对他说:“亡命狂徒,冒犯虎威,望乞恕罪。”关胜见宋江义气深重,便投降了。
我要向宋江学习他的义气,还要向关胜、呼延灼等学习他们的勇敢。
二年级水浒传读后感10
《水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说,它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。《水浒传》的语言生动、活泼,极富表现力,充满生活气息。无论写人叙事,还是描景状物,其语言或细腻,或简洁,或夸张,或明快,都显得粗俊爽,雄健豪放。在中国古代长篇小说中,《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。
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