有关春联的教学设计

有关春联的教学设计

　　教学目的：

　　1、正确、流利c、有感情地朗读课文，背诵文中五副对联。

　　2、学会本课生字，认识多音字“卷”，理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。

　　3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门好学问。

　　教学重点：

　　理解文中五副对联的意思，初步了解春联的特点，背诵文中对联。

　　教学难点：

　　理解对联的意思，懂得生活中处处有学问，感受对联的对仗、音律美

　　第一课时

　　教学内容：

　　初读课文，整体感悟

　　教学目标：

　　读通读顺课文，了解课文大意，理解由生字组成的词语。

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开、欢天喜地，同学们说一说，人们都用哪些举动来迎接这欢乐祥和的节日呢？

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　　今天，我们就来了解有关春联的知识。

　　二、初读指导：

　　1、学生自读课文，扫除生字障碍。

　　2、读顺句子，读通课文，想想大意。

　　3、理解词语，不理解地方作好记号。

　　三、检查自学效果

　　1、出示生字卡片，指名读，领读，及时正音“卷”

　　2、讨论理解：欣欣向荣、开卷有益、祥和

　　3、分自然段读课文。

　　4、听录音读课文，想想课文大意。

　　四、梳理课文内容

　　1、快速浏览课文，思考课文大意。

　　2、出示长句子，指名读好停顿。

　　3、梳理课文大意：哪里是写春联内容的`？哪里是写春联的形式？

　　相互讨论，交流。

　　五、细读“春联内容”

　　（1）默读第一自然段，标上句序，想想每句讲什么意思

　　（2）指名读，齐读第一局，注意读出“欢乐祥和：的气氛

　　（3）指名读，指导读出“漫游“的喜悦心情。

　　（4）指名读第三句，投影出示这副对联，引导思考：这副对联是怎样描绘美丽风光的？

　　（5）学生讨论、交流

　　（6）反复读这副对联，体会意境

　　（7）指名背诵这副对联

　　（8）用同样的方法学习下面三句对联学生自学，讨论，交流，师引导。

　　（9）指名读第七句，引导说出本段的结构段式

　　（10）小结：这一部分举例了春联的主要内容。

　　六、指导写字

　　1、自由读生字，想想怎样写这些字？

　　2、指名说一说

　　3、师重点指导“祥”

　　4、学生描红，师巡视指导。

　　作业：

　　搜集两三副对联，准备在班级交流。