对联和它的评价

对联和它的评价

　　操行评语莫等闲，师生家长交流园。放寒假之前，因响应学校给学生家庭通知书写评语创新的号召，我给班里同学写的评语，都采用了写一副对联加注的形式。

　　当时或只是一时兴起，信手为之，但是开学之后收回重读，却从这些小小的对联里边，读出了当时连自己都不曾留意的祝福和期盼。一份评语一份心，字字句句盼成人，现选取部分对联辑录在此，算是在开学之初给学生们一份美好的祝愿吧。

　　因为对班级学生都很了解了，所以每幅对联都是根据学生的不同特点创作的，大体上分了几种类型。比如我们班的班长何晓明同学，工作热情，成绩优异，我给他拟的对联是：

　　“有胆有识，一骑当先引领集体奔腾向前；

　　有德有智，两心俱热深得师生满堂称赞。”

　　再如我们班的学习模范刘知娇同学，我用这样一副对联表达了对她的美好祝愿和期盼： “蕙质兰心，晨光星辉里感悟举一反三之道；

　　智勇双全，书山题海中开辟德才兼备之路。”

　　类似的对联还有一些：给学习、朗诵，唱歌俱佳的尹爱慧同学的.：

　　“玲珑剔透，心空与声音一样清丽美好；

　　德才兼备，学业与特长一起展翅高飞。”

　　给温和勤奋的孙宝珍同学的：

　　“雨里丁香，淡雅芬芳随雨意流淌；

　　雪后春光，勃勃生机伴汗水绵长。”

　　但是更多的，我是在对联中向同学们提出了我对他们全面成长的鼓励和热切的期盼： 陈佰科同学：

　　“春草浅生，声色不动暗蓄力；

　　惊雷乍响，九州同震喜讯传。”

　　何方涛同学：

　　“路，八千里和云伴月，阴晴雨雪都经过；

　　人，几十年挺风冒雨，喜怒哀乐全尝遍。”

　　其实这幅对联偶一个横批我没写的：“人情练达即文章”。

　　李新蕊同学：

　　“东风徐来，青草借暖绿遍整个春天；

　　流岚远去，白云映日红透溢彩流年。”

　　何礼卿同学：

　　“智慧圆融，需冲波逆折回川之力；

　　反躬自省，要破旧立新蜕变之勇。”

　　李学敏同学：

　　“晴后山巅雪，晶莹之下存大气；

　　雪里暗香梅，傲骨之中有温暖。”

　　李荣富同学：

　　“水木清华，黄土大山蕴秀来；

　　志向坚定，玉在石中待时开。”