小学六年级班级文化建设实施方案范文(精选三篇)

张东东老师

  小学六年级班级文化建设实施方案1

  根据许昌市第二中学铁西校区工作要求,决定从20xx年3月起在全校范围内重塑班级文化,并把班级文化建设的考核与学校星级班级考核挂钩,“班级文化建设”考核成绩在学校前三分之一为优秀班级考核的必要条件。现把六年级班级文化建设实施方案公布如下:

  一、班级文化创建宗旨

  用生命教育引领班级文化,创新中求发展,形成“好学、向上、团结、活泼”的班级文化特色,打造出积极向上的班级精神,使学生养成良好的品德,培养学生的自律和自治能力,为学生的健康成长提供精致、典雅、舒适的环境。

  二、班级文化元素

  自创的班级文化、自订的班级制度、自生的班级课程、丰富的经典书籍、多彩的班级活动、贴切的班名、鲜明的价值、系统的班规、温馨的庆典、灵动的课程、多彩的活动。

  三、班级文化构建总体目标

  1、民主确立富有寓意的班名、简约美丽的班徽、一致认同的班训、催人奋进的班歌和班级誓词,班主任确立班主任寄语,通过以上活动的开展使之成为班级愿景、使命、价值观。班徽根据班名、班级精神设计,班训既是班级目标也是班级的行动指引,班歌班级誓词要朗朗上口、健康、旋律优美,重大活动要唱要宣誓。

  2、要确立班级节日。定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动。(口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等)在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

  3、要有促进发展的班级公约。建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。

  4、有定期自编的班级刊物。班刊有一个别致的名字,内容可为班级人物介绍、新闻广角、班级叙事故事、阅读心得等。

  5、建立班级图书角,努力扩大班级才储书量,调动学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激读书,享受阅读”。

  6、让班内每一面墙都会说话。如:公告栏(课程表、时间表、值日表、备品分工等)、生日栏(张贴每月的小寿星照片)、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋(张贴学生搜集的各科小知识)荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、励志故事、书画天地、成长脚印(学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等)、你追我赶(评比先进个人、优秀小组)、和孩子们一起计划《我的人生规划书》。(每周一省、相互评价、比一比、长期目标、近期目标、给成长一点建议等)

  7、实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育,灵魂的教育,更是生命的教育。

  8、版面要求:除了班级门口的班级文化牌的'尺寸学校统一要求外,其他版面不作统一要求,内容及版面大小各班根据实际自行确定。

  四、班级文化创建时间:

  1、构思设计阶段4月5日——4月10日;4月10日前把班级设计方案传到政教科。

  2、定版制作阶段4月10日——4月25日。

  小学六年级班级文化建设实施方案2

  一、指导思想

  “环境造就人。”六年级班级文化建设对六年级学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期继续加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德。

  二、主题

  “建温馨家园,展团队风采”。

  三、总体目标

  让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。

  四、班级文化建设要求

  1、以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

  2、实用美观。以精神文化的建设,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

  3、自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

  小学六年级班级文化建设实施方案3

  一、班训:

  奋发拼搏,勇于开拓

  二、班级主题

  我学习,我快乐;我自信,我能行。

  三、我们的目标:

  在快乐中成长在耕耘中收获

  四、我们的公约:

  实行“班级委员会”干部制度;人人有劳动岗位制度,自主管理班级。如:将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会,增加班干部人数。

  五、班级建设重点:

  1、教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂六年级班级所获荣誉的奖状。

  2、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏",主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

  3、教室右侧大墙面设定为“学生守则”“中小学生行为规范”。

  4、教室后黑板左侧设定为“读书驿站”,定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此,以供学生阅读。