精选活动方案范文汇总7篇

活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识1――6的数字和数量。

　　2、加深幼儿对公共汽车的认识。

　　活动形式：小组活动――幼儿自愿参加

　　活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张

　　设计意图：

　　1、教师讲解示范游戏玩法。

　　从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

　　2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

　　3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

　　师幼互动：

　　刘浩一抢着说：“这是3。”

　　贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”

　　耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

　　轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

　　刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

　　平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。

　　贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

　　王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

　　教育反思：

　　在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

活动方案 篇2

　　主 题：促稳定团结，送快乐幸福，建和谐校园

　　时 间：20xx 年 4 月中旬

　　地 点：操场

　　参加对象：五大组织与各组织团队

　　主办单位：学生会

　　承办单位：文体部

　　协办单位： 校学生会其它各部门

　　活动负责人：学生会文体部各干事

　　活动意义： 活动意义 以丰富校园生活为初衷，促进我校同学之间的情感交流及提高团队相互之间的合作精神。 进一步展现我院大学生的活动能力，并不断加强南信 院五大组织的交流与沟通，以促进学院学生工作更有 效更成功的进行。 以游戏竞赛的方式来传承南信精神， 发扬南信风貌。

　　活动介绍：

　　1、活动形式：

　　校园趣味游戏活动分为竞赛环节和娱乐环节，两个 环节都进行体育关、智力关、趣味关游戏。

　　2、活动方式

　　（1）竞赛环节（14：30——15：30）

　　五大组织每组织精选后派一组代表参赛，其它组 合自愿组队参加，取第一个报名的参赛队在竞赛环节 中比赛（每只参赛队为 4 人，男、女各 2 名） 只参 ，6 赛队抽签， 2 只参赛队同时进行“闯三关”游戏。

　　（2）娱乐环节（15：50——18：00） 由同学自由组队，老师也可参加（每只参赛队 4 人，至少有 1 名女队员） ，参加“游戏闯三关”游戏。

　　3、活动流程

　　（1）比赛器材的借取与场地布置。

　　（2）赛组参赛选手在引导下于侯场区准备，6 组进行 对 编号并选出小组内一人留下电话号码，并备注于得分 统计表该组编号的上端，以便于最终的获奖通知。

　　（3）引导干事对比赛规则进行讲解。

　　（4）选手入场开始依次进行体育关， 智力关， 趣味关的 闯关。

　　（5）比赛结束后， 将统计表送至奖品台， 由秘书部做最 终统计。

　　（6）干事进行娱乐组活动场地布置。

　　（7）娱乐组选手在引导下于后场区准备， 同上进行编号 但以 4 组为一次编号。

　　（8）选手入场依次进行闯关， 取每小组的第一名进行智 力终极 PK。

　　（9）赛结束后， 统计表送至奖品台， 由秘书部做最终统 计。评出优胜。

　　（10）通知获奖队伍，与奖品台领奖。

　　（11）干事收拾场地，整理物品。

　　备注： 备注： 每个参赛队伍将有一名干事于整个赛事中进

　　行全程跟进，进行一对一计分， 行全程跟进，进行一对一计分，以避免总裁判由于各 种原因的计分错误， 种原因的计分错误，并于全程随时解答选手关于活动 计分错误 的'任何疑问。 的任何疑问。

　　4、奖项设置与经费统计 奖项设置与经费统计

　　（1）竞赛环节 6 只参赛队根据“游戏闯三关”成绩排名，取前 三名。

　　一等奖：1 个，电话卡

　　二等奖：2 个，电话卡 50 元×2×4 50 元×8 400 元 400 元 144 元

　　三等奖：3 个，笔记本，笔 12 元×12 合计 ：400+400+144=944 元

　　（2）娱乐环节 每只参赛队都有参与奖，最终进行统计。

活动方案 篇3

　　设计意图：

　　根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。

　　目标：

　　1、学习儿歌及模仿操。

　　2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。

　　二、基本部分

　　1、教师做一遍模仿操。

　　2、幼儿跟老师一起做模仿操。

　　3、在教师指导下，幼儿做模仿操。

　　三、结束部分

活动方案 篇4

　　一、设计思路：

　　多通道参与原则是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则。因此，我借助音乐欣赏《龟兔赛跑》来尝试实现这一原则。在幼儿已经熟悉“龟兔赛跑”这一故事的前提下，倾听音乐，通过辨别、表演让幼儿更好的感受音乐，更好的表达对音乐的感觉，体会自己是活动的参与者、操纵者，从而使孩子们感受不同的音乐形象所带来的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、倾听音乐，感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言和操作材料来表现音乐。

　　2、感受不同的音乐形象所带来的快乐,并懂得骄傲必败的道理。

　　三、活动准备：

　　1、龟兔赛跑乐曲、动画课件、图谱、操作材料。

　　2、知识准备：熟悉“龟兔赛跑”故事。

　　四、活动过程：

　　1、听“快乐曲”进活动室。

　　①、儿拍肩踏步进场，说一说对乐曲的感觉，用一个词形容（曲子由慢到块，越来越快）。

　　②、动作来表示：越来越快、越来越慢。

　　2、听分段音乐。

　　①、听“兔子”的音乐，说有什么感受？心情怎样？感觉像谁在干什么？（欢快、跳跃）还有谁的音乐是欢快、跳跃的。边听边表演。

　　②、听“乌龟”的音乐，说有什么感受？心情怎样？感觉像谁在干什么？（缓慢、沉重）还有谁的音乐是欢快、跳跃的。边听边表演。

　　3、完整欣赏音乐。

　　①、第一遍，边听边表演。

　　你在音乐中听到了谁在干什么，就用动作表示出来。

　　②、第二遍，看动画课件，感受音乐故事。

　　老师把这个音乐做成了一个动画片，你们想看吗？老师有个要求：你们要认真看，然后给这段音乐取个名字。

　　提问：谁和谁在干什么？结果兔子为什么输，乌龟为什么会赢？你要向谁学习呢？

　　③、幼儿看图谱，感受音乐故事。

　　④、教师与幼儿共同用色块做简单图谱。

　　幼儿自由选择不同色块所代表的不同音乐形象，听到谁的音乐，摆出相应的色块。

　　⑤、幼儿操作，边听音乐边用操作材料表现音乐。

　　4、幼儿表演音乐故事“龟兔赛跑”。

　　五、活动延伸：

　　让幼儿尝试分角色表演。

　　注：本次教育活动曾参加郑州市优质课观摩交流活动

活动方案 篇5

　　活动目的：因为孩子们的生活环境和学习环境的优越，很少经受挫折，更别说面对挫折以后的态度了，所以，针对孩子们的这种特点，现在就小学生如何面对挫折，设计了一个活动方案。

　　活动目标：知识目标：从田径运动会引入，了解挫折及其相关知识。

　　能力目标：知道什么是挫折，如何面对挫折。

　　情感目标：能在失败和挫折面前学会自我调节。

　　活动准备：案例、小品

　　活动过程：

　　一、 导入

　　每个人的一生都不可能是由成功累计而成的，总会遭失败受挫折。那么，当我们面对这些时，该如何让面对呢？

　　二、剖析挫折

　　何为挫折？挫折，简单说是人们在前进道路上遇到失败；就是在个体从事有目的的活动中遇到障碍或干扰，致使个人愿望不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。

　　三、案例1 ：

　　（贝多芬、海伦凯勒）

　　贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。

　　名人因其不凡而有名，但我们中的一部分同学会说：“我是普通人，过着平凡生活，我很好，没有多少挫折”可，平凡的我们，在成长中时时都有缠绕不清的烦恼，不是吗？

　　举学生的案例。

　　小结：我们学习和生活中可能遇到种种挫折，就如上述的那位同学。受挫后，引起各种心理反应，比如：焦虑、紧张、害怕等。对待挫折的心理反应正反映出我们中学生的心理建康状况，同样的挫折，有的由于心理承受能力较差，挫折反应就强烈；有的由于心理承受能力较强，挫折感就不那么强烈，而且反而让人在挫折中奋起，这里关键时我们如何对待挫折。

活动方案 篇6

　　主办部门：行政部

　　前言：三月魅力，春意盎然,工作的汗水流淌在生命的点滴中，迸发出一种力量的色彩。任何的事情在我们的笔下都会成为一篇挚真

　　挚纯的文章。朝气蓬勃的xx人，从来不会放弃创造展现自我的机会，更不会丢弃自己追求的梦想，我们用笔写下自己工作的感受，没有缜密的思考，却不会有人耻笑我们的幼稚；没有精妙的文字，却会有让你触动于我们的工作经历，我们的工作因用心而变的精彩纷呈！

　　一． 活动主题：

　　本次征文的主题是“爱岗敬业”。 旨在发动全体职工以文字形式，从不同侧面、不同角度，反映员工在安久这个大家庭中工作感受。文章以围绕“我爱我的岗位、我在为谁工作、我工作的一天”三个中心描述自己在工作上的亲身体会。

　　二． 活动的宗旨及目的：

　　此次征文活动，将我们的情感、理想、信念与追求通过我们自己的文笔展现在众人面前。大家不需要鲜花与掌声，只需要聆听与倾吐。通过此次的征文活动，员工更深入的展现自我，促进了员工之间的了解与沟通。

　　三． 征文要求：

　　参赛对象：全体员工

　　文章内容：内容积极向上，必须为自我原创作品，不得抄袭、套改

　　文章主题：以“爱岗敬业”为话题，体裁、题材不限，字数要求在800字以上

　　四． 投稿方式：

　　电子投稿要求：文章题目字体为三号宋体，正文字体四号宋体；路径：

　　纸质档投稿：1.电脑打印的文章题目字体为三号宋体，正文字体四号宋体；2.手工写的文章字迹要清楚，纸张统一用A4纸张，标注作者姓名；

　　五． 征稿时间安排：

　　宣传时间：4月2日---4月6日

　　稿件征集时间：4月9日---4月20日

　　评选时间：4月23日---4月27日

　　六． 活动安排：

　　做好组织策划和宣传工作；

　　做好参加征文评选活动人员的报名及征文收集活动；

　　联系好评委老师；

　　做好征文评选工作；

　　做好活动结束后的总结和反馈工作

　　七． 评分标准：

　　由行政部、各部门负责人、指定裁判人员共同从众多的投稿中评选出10篇相对优秀的作品；

　　将选出的10篇作品以不记名的形式张贴于公司通道处，每篇作品做好编号；

　　全厂人员对评出的10篇作品进行投票表决；（为了确保评分的公平公正以及有效性，请全体员工按以下格式进行投票，姓名，所在部门一定要真实，否则评分无效。评分表单将由行政部统一发放）

　　按照作品的支持票数依次评选出一等奖，二等奖，三等奖，鼓励奖

　　八． 奖项设置：

　　本次活动共设置3个奖项，分别是：

　　一等奖：1名

　　二等奖：2名

　　三等奖：3名

　　鼓励奖：5名

　　九． 费用预算：

　　一等奖：150元，二等奖100*2=200元，三等奖：50*30=150元；

　　30*5=150元

　　150+200+150+150=650元

　　策划者：xx 鼓励奖：总预算： 20xx-3-20

活动方案 篇7

　　一、活动内容：

　　南浔古镇一日游（杭州蓝天假期旅行社全程负责）

　　二、活动时间：

　　20xx.9.20日（星期四）上午8：20前老教师到校集中。8：30上旅游车，校门口8：10两辆旅游车准时等候。

　　三、准备工作：

　　1、校门口屏幕显示：欢迎育华老教师回家（由孟陈睿老师负责）。

　　2、拍照由张旭强老师负责、拍录像由孟陈睿老师负责。

　　3、有关工作人员8：00准时在校接待厅报到。徐江英、郑素平、亲亲校医周雪如、梁立群、崔荟芹、孟陈睿、张旭强、王小敏等8人。

　　4、中餐8桌。吃饭酒店由杭州蓝天假期旅行社联系，8桌人员名单安排由行政工会小组组长陈洁负责。

　　4、确定参加人员：

　　（1）育华离校老教师参加这次活动经梁立群老师电话联系后确定89人。参加南浔古镇一日游的68人，电话征询时都已征求家属的意见把风险讲清楚：

　　1）要身体吃得消。

　　2）行走方便。

　　3）自已愿意、家属同意。

　　4）不带家属包括小孩。

　　5）不参加一日游的老教师礼金、礼品照发。礼金、礼品第二天（9月21日）接待厅领取。

　　（2）工作人员8人。徐江英、郑素平、亲亲校医周雪如、梁立群、孟陈睿、张旭强、崔荟芹、王小敏8人。

　　（a）徐江英（负责点名）、周雪如、孟陈睿、王小敏四人一辆车。

　　（b）梁立群（负责点名）、郑素平、崔荟芹、张旭强四人一辆车。

　　（3）学校领导7人：陈校、贺校、查校、潘校、余小华、徐驰波、方正建。（校领导座旅游车一起前往。）

　　5、礼品发放：

　　（1）慰问金每人500元。（徐江英负责准备）

　　（2）中秋月饼每人1合。（崔荟芹负责准备）

　　（3）水果.饮用水。（由总务处崔荟芹负责准备）

　　四、杭州蓝天假期旅行社用旅游车把老教师送到学校后，老教师自行回家。

　　五、安全措施：

　　（1）八个工作人员分别在旅游车或旅游过程中全程服务，落实老教师安全，确保万无一失。

　　（2）每车跟一个校医。陈素平、周雪如校医带上老人旅游过程中所需药品。

　　（4）遇到突发状况及时救治并在第一时间通知相关人员。

　　（5）准备工作要想得周到，做得细之又细。