护士节活动系列的策划方案

马振华老师2023-08-12 03:06:27

护士节活动系列的策划方案1

　　一、活动目的

　　为了庆祝“5.12国际护士节”弘扬南丁格尔无私奉献救死扶伤的人道主义精神。树立白衣天使爱岗敬业，诚信服务，廉洁行医的良好形象，鼓励广大护理学生热爱护理事业，增强护理学生的自信心，责任感和使命感，使每位学生更加深刻的领悟“健康所系生命所托”的深刻内涵，促进学院和谐发展，由护理教研室主办、学生会、团总支承办了5.12护士节大型文艺汇演。

　　二、活动时间

　　xx年05月12日晚7点到9点半

　　三、参加成员

　　学院及各院系领导、老师，护理学院全体师生及各院系代表

　　四、活动流程

　　1.主持人致开幕词

　　2.介绍莅临领导、老师

　　3.由领导致辞并宣布晚会开始

　　4.文艺节目演出

　　(1)歌曲类;

　　(2)舞蹈类;

　　(3)情景剧;

　　(4)“中国南丁格尔服务总队鹤壁分队”授旗仪式;

　　(5)湘江小学师生代表感恩活动系列表演。

　　5.宣布晚会结束,请各位领导、老师离席。

　　五、活动准备

　　1.节目彩排;

　　2.舞台搭建及现场布置。

护士节活动系列的策划方案2

　　一、活动背景：

　　为了迎接5.12国际护士节的到来，为了弘扬护士精神。为了响应学院“校园文化建设”的'号召，提高学院学生文化素养，促进学院学生积极向上。

　　二、活动主题：

　　展现自己，舞动青春

　　三、活动目的：

　　让更多的学生有机会展示自己的青春活力，提升自己的文化精神

　　四、活动时间：

　　x月xx号-x月xx号

　　五、活动内容：

　　以纪念5.12国际护士节为主题，参赛选手在初赛时每人准备一小段舞蹈(或健美操)，在参加复赛时参赛选手要加入音乐的伴奏，在决赛时参赛选手加上服妆和灯光的效果展现出自己最青春的一面，要能体现当代青年人的健康与活力和当代大学生的积极向上的精神。

　　六、活动流程：

　　1.召集所有班级的文艺委员开会，会议内容就是要求每个班的文艺委员在班上宣传本次比赛的时间、地点、活动目的.、活动意义。

　　2.比赛分为初赛复赛决赛三个部分：初赛在崇美楼二楼活动室举行;复赛在求艺楼五楼形体房举行;进入决赛的同学在灯光篮球场举行汇演。

　　3.在决赛中由评委评出一、二、三名及优胜奖，颁发荣誉证书，表演较好的同学可以参加5.12文艺汇演晚会。

护士节活动系列的策划方案3

　　1、活动目的及意义

　　为纪念“5.12”国际护士节，向同学们展示护理工作者的风采，充分激发学生对护理事业的热爱，促进学校护理教学事业的发展，让更多的人知道护理、了解护理、热爱护理、为护理事业而奋斗。

　　同时也为了贯彻落实学校开展的校园文化活动，丰富和活跃校园文化生活，为迎接国际护士节，学校拟举办庆祝5.12护士节暨授帽仪式活动。

　　2、活动主题：

　　感恩生命

　　3、活动标语：

　　热烈庆祝5.12国际护士节;弘扬南丁格尔精神，彰显白衣天使风采。

　　4、活动对象：

　　全校师生

　　5、活动具体流程：

　　(1)中国护士之歌(全校合唱);

　　(2)介绍出席活动的领导及嘉宾;

　　(3)校领导致节日祝词;

　　(4)护士授帽仪式;

　　(5)护士宣誓——《南丁格尔》誓言。

　　6、后期工作：

　　(1)、活动结束后，校团委学生会相关工作人员清理场地;

　　(2)、做好归还所借物品的工作;

　　(3)、活动总结，相关负责人员及时总结经验教训。

护士节活动系列的策划方案4

　　一、活动主题

　　弘扬南丁格尔精神，传承护理文化，丰富文化生活，使每位护理人员更加领悟“健康所系生命所托”的深刻内涵;强化职业技能，提升职业素养，塑造职业形象，培育争先创优意识;落实基础护理，改善护理服务，落实人文关怀,提高护理质量，促进丹徒卫生事业和谐、健康发展。

　　二、组织领导

　　xxxxxxx

　　三、活动内容

　　(一)推荐选拔镇江市“优秀护士”;

　　(二)开展护理岗位技能操作竞赛暨“护理风采”图文展评活动;

　　(三)举办“”国际护士节纪念大会暨“树形象，展风采”文艺演出。具体议程：

　　1、领导致辞;

　　2、表彰市优秀护士、护理技能操作竞赛获奖者以及“护理风采”图文展评获奖者;

　　3、首届“十佳护士”代表发言;

　　4、市优秀护士宣读倡仪书;

　　5、“树形象，展风采”---纪念“”国际护士节暨文艺演出。

　　四、时间安排

　　(一)4月25日前完成市“优秀护士”推荐选拔工作;

　　(二)5月9日前完成护理技能操作比赛及“护理风采”图文评选工作;

　　(三)5月12日下午举办国际护士节纪念大会暨“树形象，展风采”文艺演出。

　　五、表彰奖励

　　(一)荣获镇江市“优秀护士”的护理人员;

　　(二)护理技能操作竞赛团体前三名和个人前三名获得者;