创建学习型学校的方案
一、指导思想
以学习、实践和落实科学发展观为宗旨,以创建学习型组织为载体,建设学校文化,培育爱学习、可持续发展的教师和学生。把创建学习型组织与学校实际工作相结合、与教育教学改革相结合、与和谐社会建设和学习科学发展观相结合,用创建学习型学校促进各项工作的开展,提升学校办学质量。
二、工作目标
1、学习、思考和领会学习型组织的五项修炼的深刻内涵,用自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考等五个方面来开发三种核心学习能力:激发热望、开展反思性交流、理解复杂事物。结合校情、师情和学情进行理论学习,使组织与个人不断提高与发展学习竞争力。
2、我校创建模式概括为:以人为本、育人为本的“五人”管理模式。即“构建共同的愿景:激励人;学习先进的理念:引领人;构建和谐的校园:凝聚人;坚持六重的原则:造就人;狠抓质量的提升:发展人”。在工作中,要落实此模式,更要坚持“三个有利于”,即有利于学校的建设发展,有利于学生的成长发展和有利于教师的进步发展,将创建学习型学校工作常态化。
三、基本任务
培育学校良好的学习氛围和环境,培养教职工的科学学习思维模式,实现团队绩效高于个人绩效总和的效益。将创建学习型学校成为优化学校管理、提升学校发展力的重要途径。
四、主要内容
1、开展“读一本书”活动。落实“学习先进的理念——引领人”,引导教职工用新的教育教学理论武装头脑,提升实施素质教育、模范履行师德规范的自觉性和能力。使教师在师德、心理健康、多元智能理论、德育、有效教学、教育科研等多方面不断获取新的信息。做好读书笔记和读报剪报资料整理工作,择机进行学习成果展示。
2、写出一份研究工作问题的总结性论文。把教育教学问题当作课题,带题工作、带题授课,以解决实际问题为出发点和归宿点。在此基础上,教师结合自己的生涯规划设计,结合自己的课题研究内容,为自己的专业可持续发展进行有效积累。教师要能够“静下心来教书,潜下心来育人”。
3、搞好一系列学习创建活动。倾心研究教育教学,尤其重视提升课堂教学效果的研究,高标准、高质量落实教学工作的各个环节。搞好教师校本培训活动,如:教学方面,落实以“教学论坛”为主的“教学经验交流会”、“科研培训”、“学案导学”等活动;德育方面,落实“德育沙龙”,“班主任培训”等活动。开发学生创造性思维,开展“奇思妙想发布会”、“读书报告会”和“创造校园吉尼斯纪录”等活动。以育人为先,教学为中心,培养学生做守纪律、懂礼貌、求上进、有爱心的青少年。
4、创建一种有效的学习制度。抓好关键制度的制定和落实:在定期检查、评价、总结创建工作方面建立一系列制度,逐步做到:从关注教师教学走向关注学生学习;从关注教师教学能力提高走向关注教学模式更新;从关注教师的课堂教学行为改善走向关注教师专业发展;从关心课堂教学走向关心学校教育。每学期,结合教师对教育,教学的总结反思,定期对学校创建活动进行自评,分段总结,教师分层次展示学习成果,分批推进,提高效果。
5、构建一种学校和班组文化。加强学校文化建设,进一步构建教职员工的“追求卓越,共同发展”的共同愿景,处室、教研组、年级组要有自己的团队文化,教职工个人愿景与学校团队的共同愿景紧密地结合在一起,个人要把握全局,全局要关注个人发展。总结、整理和挖掘学校八十年来学校文化,凝聚学校文化力量,引导教师个人将自己的'奋斗目标的实施与班组的共同愿景的实现相结合。以组内的“深度汇谈活动”为主要措施。
6、营造一种学习氛围。落实“构建共同的愿景——激励人;构建和谐的校园:凝聚人”。我们要引导教师:读最好的书,研究借鉴最好的经验,做最优秀的教师。结合专业发展的四层境界:课堂教学专家、学科教学专家、学科教育专家、教师教育家,设计自己的生涯规划,注重改变心智模式,使教职工的学习观、学生观、教育观与学校办学理念趋同一致。达成“教师成就学校,学校成就教师”的共识。
总之,创建学习型学校,应力求做到:凝练一种精神,锻造一个团队,办成一所教师热爱、学生喜爱、社会关爱的学校。不仅能让优秀学生表现卓越,而且能让普通学生表现优秀;不仅能让优秀的教师、学生热爱,而且能让所有的教师、学生热爱;不仅能按部就班实施教育,而且能够通过研究和实践探索创新教育,逐渐形成学校独特的组织文化。
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