计划方案汇编9篇

计划方案 篇1

　　为了认真贯彻实施《中华人民共和国职业病防治法》，学习《煤矿作业场所职业病危害防治规定》等，切实维护广大职工身体健康及合法权益，落实职业病防治的各项措施，结合我矿实际，制定我矿20xx年职业病防治工作计划和实施方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，以保护劳动者健康为根本目的，认真贯彻落实《职业病防治法》等职业病防治相关法律法规的要求，坚持“预防为主，防治综合”的方针，坚持“分类管理，综合治理”的原则，认真履行各部门职责，规范管理，依靠科技进步，立足煤矿实际，突出煤矿重点，全面推进职业病防治工作，促进煤炭生产持续健康发展，维护我矿广大职工的合法权益。

　　二、职业危害防治领导机构

　　组 长：朱凯

　　副组长：金云灿

　　成 员：各部室及施工单位负责人

　　领导小组下设办公室，办公室设在安监站，办公室主任由冯小丽兼任，具体负责各项工作的开展和监督工作。

　　三、工作目标

　　我矿的职业危害防治工作，要继续在矿职业危害防治领导小组的领导下，各相关部门密切配合，结合上级部门有关规定进行组织实施。

　　1、认真学习，宣传、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》及相关法律、法规，提高对职业卫生工作重要性的认识。

　　2、全员普及职业病防治法有关知识，开展多种形式的健康教育

　　活动，增强职业危害场所作业人员的责任和权益意识，逐步提高职工职业卫生素质。

　　3、加强对我矿职业卫生工作的管理要求，完善职业卫生资料，落实职业卫生各项工作：

　　（1）建立健全本单位职业卫生档案，真实反映本单位职业卫生状况，力争建档合格率100%。

　　（2）按照国家规定进行作业场所监测，杜绝急性职业中毒事故发生。

　　（3）加强职业健康监护工作，确保从事有毒有害作业职工身体健康。按照相关法律要求对从事有害作业职工进行健康体检，体检率达到100%。

　　（4）对存在有害作业因素的场所进行改造，并积极配备相应的防护用品。

　　（5）加强对岗前和离岗职业病体检工作的管理，优化入岗和离岗工作流程，力争实现岗前、离岗职业病体检率达到100%。

　　四、工作计划及实施方案

　　（一）生产设备改造、生产工艺改进

　　1、各开拓、掘进工作面安装先进的降尘喷雾装置，包括湿式打眼、净化水幕、转载喷雾等。掘进工作面各种喷雾降尘装置安装结束后必须经机电科、生技科、通防科、安全科验收合格后，方可组织生产。

　　2、主要通风机、压风机及主提升机和锅炉等大型固定设备除选用低噪声机电设备外，进一步对于高噪声设备主要采取消声、吸声、隔声、减振等常规治理措施，并符合《煤矿安全规程》的规定；作业

　　场所噪声不得超过85dB(A)，大于85dB(A)时，必需配备个人防护用品；大于或等于90 dB(A)时，必须采取降低作业场所噪声的有效措施。

　　3、大型设备降噪主要措施有：主要机房的噪声主要以空气动力性噪声为主，通过选用低噪声设备，对噪声源进行隔声、消声等降低噪声源强。

　　4、改进机械设计，改革工艺和操作方法，如矿主通风机选用低噪声轴流式通风机，并安器；对螺杆式压风机、水泵等设备采用隔声罩，将其电机半围起来，以隔绝机壳风扇噪声向外辐射的通路；锅炉引风机进出口管道采用软接头，并在管道上合理布置加强筋以增强刚度，改变钢板振动频率等措施以减少振动噪声，排气管加器，机炉热控室墙、门均采用隔声材料，室内噪声控制在65dB（A）以下。

　　（二）防护设施建设与维护、警示标识

　　1、各采掘工作面及所有产尘点必须实施综合防尘措施，完善防尘设施，并做到正常使用，由矿“安全员、调度员、材料员”和通防队瓦检员每班监督检查各种防尘设施的安装使用情况，发现问题及时汇报和处理。粉尘监测，实时监督井下重点部位的粉尘浓度变化情况。

　　2、降噪设施力求结构简单、轻便、可靠，使用寿命在15年以上；控制噪声所使用的材料，要具有防腐、防潮、阻燃性能。降噪设施应定期进行检查、防护，比如主通风机消音器、水泵电机的消音罩等设施每月定期检查一次。

计划方案 篇2

　　为贯彻落实安徽省教育厅《关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》文件精神，进一步规范办园行为，全面提高幼儿园科学保教水平；根据《20xx年天长市学前教育宣传月活动实施方案》要求，结合我园自身实际制定如下工作计划，确保宣传月活动按时进行、保质完成。

　　一、成立组织：

　　组长：zz

　　副组长：zz

　　成员：zz

　　二、宣传主题：

　　加快学前教育发展，提高规范办园、科学保教水平，促进幼儿和谐健康发展。

　　三、宣传时间：

　　20xx年4月15日至5月31日。

　　四、宣传重点

　　1、以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》、教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》、教育部《幼儿园工作规程》、教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件为重点的科学保教宣传。

　　2、以《安徽省一类幼儿园评估指标体系》、省教育厅《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》等文件为重点的规范办园宣传。

　　3、以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划（20xx-2013年）》以及学前教育项目实施政策、学前教育奖补政策等文件为重点的学前教育宏观政策宣传。

　　五、活动安排：

　　（一）准备阶段（4月15日―5月2日）：

　　成立“仁和幼儿园学前教育宣传月领导小组”，制订宣传月工作计划，准备宣传材料。

　　（二）组织实施阶段（5月2日―5月26日）：

　　1、利用每周业务学习时间组织全园教师集中学习学前教育宣传材料，并组织交流。

　　2、5月上旬召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读，目的在于帮助家长树立科学的育儿观念；5月中旬组织1次游戏活动开放日；5月下旬组织1次全园家长开放日。

　　六、宣传方式：

　　1、多渠道向社会宣传。通过印发致家长一封信，开家长会、家长半日开放活动等方式宣传国家、省里和各地学前教育政策，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。充分利用橱窗宣传栏，悬挂宣传标语，电子屏、网站等形式广泛开展宣传活动，进一步扩大幼儿教育宣传月活动在全社会的影响。

　　2、积极开展园本宣传。我园在宣传月期间将组织全园老师集中学习学前教育相关政策，组织教师逐条学习《指南》。并通过现场观摩、园本教研、撰写学习笔记、集体交流等方式理解国家和省里学前教育政策，重点理解《指南》。

　　我园在宣传月活动期间，将有组织、有计划的开展宣传活动，采取多种形式，加大宣传力度，保证宣传质量，让《指南》精神家喻户晓，为科学保教营造良好的社会氛围。

计划方案 篇3

　　一、活动依据

　　进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》，托班半日活动计划。在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。为此，我们今天开展《玩水真有趣》的活动。

　　二、生活环节

　　1、来园：有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。

　　2、进餐：听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。

　　3 盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。

　　4、入厕：会排队，做到不推，不挤。

　　5、午睡：睡醒后，知道不打扰同伴。

　　6、午检：学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。

　　三、教育活动：玩水真有趣

　　1 、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜欢玩水，体验玩水的快乐。

　　2 、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。

　　3 、过程：（1）交代任务：今天我们来玩水。水可以做什么？介绍今天的材料。

　　(2) 运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐，幼教文案《托班半日活动计划》。

　　（3玩水：洗一洗

　　浇草浇花

　　做饭洗碗

　　导水实验

　　小船游戏

　　水具

　　瓶子与袋子

　　动物洗澡

　　提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。

　　（4）收拾和整理 师生共同收拾材料和整理场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。

　　四、活动区活动

　　开放区域：音乐区

　　重点指导：指导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮自己。

　　投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。

　　开放区域：建筑区

　　重点指导：指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。

　　投放材料：积塑、积木、白纸、彩笔等。

　　开放区域：美工区

　　重点指导：学习用不同的方法玩橡皮泥。

　　投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。

　　开放区域：自然角

　　重点指导：学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。

　　投放材料：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。

　　开放区域：益智区

　　重点指导：能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。

　　投放材料：各类拼图、接龙玩具等。

　　开放区域：娃娃家

　　重点指导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

　　投放材料：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。

　　开放区域：玩水区

　　重点指导：用多种材料探索水的特性

　　投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。

计划方案 篇4

　　为了预防、控制和消除职业病的危害，保护员工健康，促进企业发展，依据《中华人民共和国职业病防治法》，结合公司实际情况，制定本年度职业病防治工作计划及实施方案。

　　1、根据我公司存在主要职业职业危害因素特点，积极开展职业卫生的宣传教育，普及职业卫生知识，提高职工的自我保护意识，预防和控制职业病及职业中毒的发生。

　　2、自觉接受卫生监督机构对我公司的监督检查，对监督部门提出的意见和建议，及时予以改正。

　　3、按规定每年接受有资质的卫生检测机构对我公司作业场所有害因素的定期检测，并根据检测结果和检测机构所提出的意见，进一步完善我公司防护设施改造的工作。

　　4、职业病防治工作领导小组负责组织协调本公司内从事有职业危害工作的职业性健康检查工作，对现有接触职业病有害因素的员工，进行一次职业健康检查，并根据体检结果做出妥善安排和调离。今后坚持做到对接触职业病危害的作业人员进行上岗前、在岗间和离岗时的职业健康检查，将检查结果记入个人职业健康监护档案并如实告知本人。

　　5、加强对有害作业场所的检查，保证通风排毒设施正常运转，并定期维。对工作的防护用品定期更换，并监督工人在上岗时佩戴。

　　6、工人在使用有毒物品时必须按照正确的操作规程使用和保管，如发现异常情况应及时向有关部门上报。

　　7、认真贯彻落实职业病防治工作的相关法律、法规，做好本单位的职业病防治工作，定期组织检查，发现问题及时处理，确保劳动者的身体健康，预防职业中毒和职业病的发生。

计划方案 篇5

　　首先，我认为，工程商要建立一个培训指导工作的基本原则，这些原则应包括：

　　一、针对甲方不同岗位的人员制定不同的培训计划和培训目标。

　　这里我认为，系统使用团队决不是只有系统操作员一种岗位，根据我几十年的经验，一个较大系统的操作团队，至少应包括：系统管理员（领导者）、系统操作员（工作者）、系统技术员（保障者）三个岗位，这三个岗位由于职责不同、权限不同，对他们培训的内容和深度也应该不同。所以必须为他们制定不同的培训计划和培训目标，以便在免费售后服务期完结后转换工程商的角色

　　二、培训与工程同步进行

　　于工程，技术培训是一个相对漫长、开放性的过程，是贯穿系统建设以及系统使用的一个相当长时期的过程，而系统建设施工的过程是培训的一个最佳时机，系统设备及线缆的安装敷设、调试、维护等方面的知识必须在施工过程中才能有机会学习和体会，因此，应当让参训人员通过参与施工过程来积累经验，建立感性认识。

　　应从实际操作出发，理论联系实。

　　技术培训应以参加施工现场设备安装、调试的实际操作为主，学习必要的基础知识为辅，但对不同的岗位应灵活安排，例如操作员，应以实际操作为主要学习内容，知识理论培训比重相对较少；而管理员虽然也是实际操作（主要是系统管理、安全方面）为主，但要增加理论知识培训的比重；系统技术员则重点是系统维护、设备更换、系统设置和故障判断方面的培训，实际操作和理论知识应该并重。

　　三、培训应与时俱进，包含最新的安防理论知识

　　技术防范建设在中国已经有了近三十年的历程，经过了几代人的努力，建立了比较完整的理论体系。但在时代飞速发展的今天，新技术、新方法、新理论仍在日新月异的发展着，这就要求我们不断地把这些新东西充实到培训工作中，使受训人员随时掌握我们行业的最新技术和最新理论。

　　四、规章制度与应急措施也须培训。

　　培训不能只限于实际操作和安防理论，为了我们施工的系统无故障工作时间的保障和系统效能的发挥，要主动引导、协助甲方制定相关规章制度和应急预案。并对受训人员（最好包括系统使用单位的上级领导）详细讲解，要求甲方单位上上下下有关人员认真执行。

　　关于甲方系统使用团队的要求

　　前面讲过，甲方系统管理、使用团队的素质直接关系到乙方设计、搭建的系统应用效能和使用寿命，因此，尽管这个团队是由甲方人员组成的，乙方也应该为提高这个团队的素质提出应有的建议，施加一定的影响。针对管理、操作、维护三类人员提出人员素质标准，供甲方参考

　　这个标准主要要有以下一些要求：

　　1、有良好的道德素质和职业责任感，无违法纪录，无参加反动、暴力及迷信组织的经历。良好的道德素质和职业责任感可能能保证他（她）对工作尽心尽责，不利用系统的功能去窥探他人的隐私，不会为了金钱把重要的事件录像泄露给无关方面（如事件当事人、媒体、网络等）。无违法纪录，无参加反动、暴力及迷信组织的经历可能保证他（她）不会为了某个团伙、组织的利益损害、遮掩系统的功能，在技防系统应用的实践中，这种事情常有发生，如我在深圳工作期间曾发生过一家港资工厂值班保安被杀，盗走财物数十万元的案件，该工厂视频监控系统完备先进，但案发时摄像头不是拍摄位置被挪动就是已损坏，整个系统内的录像资料找不到任何涉案图像。最后侦查的结果：该工厂技防系统中心控制室一值班人员就是该案犯罪团伙中的马仔，早在案发前就利用工作之便对视频监控系统的前端动了手脚。

　　2、有一定电子、计算机等相关知识基础。技防系统是以电子信息技术为基础，多学科技术集合的高科技系统，使用人员最好有一定基础。就我所知，在北京、上海、广东等发达地区，都要求技防系统管理、使用人员要具备相关学科大专以上学历。如果面对这样的人员进行培训，也将会大大降低培训的成本和时间。

　　其他针对各个岗位还有具体的要求，可以参考我们发的其他帖子中有关内容。总之，任何事情成败的关键是人才，如果能培训出一批高素质的管理、操作和维护人员，那么，系统发挥的作用、功效、完好使用周期都将会大大提高。

　　安全防范系统管理员应具备的基本素质

　　安全防范系统管理员除具有操作员素质要求外，还应具有以下能力：

　　1、能够设置、修改安防系统的各项各项功能。

　　2、对系统操作员的注册、授权、级别、权限进行设置与修改。

　　3、掌握前端设备的工作原理。

　　4、掌握系统运行的工作原理与安全防范理论知识。

　　5、能够对系统故障进行判断（不提倡自行维修）。

　　6、能对系统进行日常保养维护。

　　7、能制定、编写值班制度与规章。

　　安全防范系统操作员应具备的基本素质

　　安全防范系统操作员应具备以下素质和知识水平：

　　1、有良好的道德素质和职业责任感，无违法纪录，无参加反动、暴力及迷信组织的经历。

　　2、有一定电子、计算机等相关知识基础。（北京、上海、广东要求有大专以上学历）

　　3、熟悉前端设备的分布和安装工艺要求。（具体安装位置、每个前端设备周围的环境、防范目的、范围，自身防护工

　　艺、水平）

　　4、熟练掌握系统各项功能的操作。（操作的程序、方法、效果，主要向工程商学习）

　　5、会识读系统各项显示信息。（各显示信息的含义，状态（常态、非常态），信息结构等等）

　　6、掌握应对突发事件的应急预案。（各种非常态情况下的工作程序）

　　7、了解系统运行的基本工作原理。

　　8、能简单判断系统故障的可能原因（不鼓励自行维修,但能描述故障的现象、可能的原因、造成的后果）

　　9、遵守值班制度和工作守则。

　　对甲方系统使用团队培训的内容：

　　前面谈过，培训应对各种岗位安排不同内容的知识，那么，对最基础的系统操作员来说，系统操作员是系统日常运行的具体使用者，有时也称为值班员、值机员。系统操作员经授权后，可以操作系统各项使用功能，

　　但只能对系统最基本、最简单、最常用的功能进行设置。对操作员培训要求达到能熟练掌握系统各项操作，初步了解安防基础知识就可以了。

　　而系统管理员是系统运行的管理者，系统管理员不但可以操作系统的各项使用功能，还应能对系统的功能进行设置、修改，包括对系统操作员登陆系统的权限进行授权。根据系统使用要求和使用环境的变化，修改系统各项设置，使系统保持对需求和环境的充分适应性。系统管理员还应能查询系统运行中各种历史数据和操作记录，包括操作员的值班日志和交接班记录。在培训中我们还应该让他在掌握操作员全部技能和上述管理操作的基础上，对系统的工作原理、流程以及系统的各项功能有较深的了解。再次提醒，一个系统使用团队，管理员是不可缺少的角色，一个系统运行的效能和质量一定要有一个总负责，绝对不可以每个操作员都可以操作系统的全部功能，如果那样，一旦出现了系统使用、管理事故（如重要资料被漏记录、删除、外泄）和技术事故（误操作损坏、内部破坏），施工方将因为说不清楚而可能承担全部后果。

　　系统技术员这里指的是在较大的技防系统应用时，甲方负责系统维护、维修的人员。在中小系统一般甲方不会增加一个人来做这项工作，如果工程商做的系统比较大，最好动员甲方安排这样一个岗位，对他主要进行安防系统理论、相关标准规范、设备安装、更换、调试能力的培训，要求达到一般系统维护、检查、故障判断可以独立工作的水平。要注意的是培训中一定要强调系统故障时不鼓励由他来维修，只要他能把故障现象、他的判断通报过来就可以了，避免他经验不足造成故障的扩大。

　　在结合施工过程的培训中，也应把内容分为理论培训（应知培训），和操作培训（应会培训）两部分。每部分的要求如下，可根据岗位不同进行选择：

　　一、理论培训主要内容：

　　1、学习安防系统有关电工、电子、计算机、网络等的基础理论知识。

　　2、学习安全防范基础理论（主要是技防与人防、物防的关系、运用方法和时间要素以及主、被动防范的概念等等）

　　3、学习项目相关的各类探测器、摄像机的基础理论知识和技术性能指标。

　　4、学习系统工程的构成及各系统的的原理，拓扑连接、联动知识。

　　5、掌握标准的图例和识图知识。

　　6、一般维修常识和常用仪表，设备装带仪表的正确使用、阅读。

　　二、操作培训的主要内容：

　　1、各类探测器、摄像机及前端设备的安装、调试操作。

　　2、其他相关设备器材的安装、调试操作。

　　3、各类线缆的路由、敷设方式和线路检查方法。

　　4、系统开通的程序、调试方法的操作。

　　5、系统全面操作方法。，

　　6、了解并掌握系统正常运行的工作状态、主要参数的判断和测量，模拟常见故障的现象、处理操作。

　　以上是个人经验，结合一些公安、文物、金融、武器库单位的建议总结的，各位也可结合建设单位的具体需求增加培训内容。

　　制订系统操作手册

　　在实际工程实施过程中，培训指导工作一般中小工程商不太重视，就我在行业中二十多年的观察，为甲方制订操作手册很多企业没有这方面的认识和经验。而在工程实践中，培训指导占用的时间是很短暂的，甲方操作人员在几天的时间里走马观花的学习那么多知识，基础是很不牢固的。做过工程的同行一般都会知道，工程完毕后半年甚至一年的时间里，甲方的问题是不断的，而出现的问题大部分是操作、使用问题，因此，参照系统的实际情况，做一部通俗易懂，全面详实的操作手册，使操作人员能随时随刻就随时遇到的问题找到解决办法，是一个很实用的、惠而不费、事半功倍的方法。

　　系统操作手册是指导系统管理员和操作员对安防系统各项功能进行设置和操作的实用文件，它规定了系统各项操作的方法和流程，用以提高操作人员对系统的操作熟练程度，减少误操作造成的损失，是操作人员在值班中必须携带、参考查阅的工具书。这就是工程商制作操作手册的基本目的。

　　系统操作手册至少应该包括系统硬件配置说明（系统配置部分）、系统软件的设置和操作流程（系统调试部分）、系统各项功能操作的方法（系统操作部分），如果系统是由几个子系统组成，还应有各子系统之间的连接、联动操作说明。

　　由此可见，编制操作手册并不是一个很复杂的事情。首先搜寻各设备生产厂商提供的相关技术文件，再分别整理成系统说明书（含系统主要设备组成、参数、功能以及由它们组成的系统配置）、系统操作说明书（含系统主要设备实现其相应功能的操作方法、流程、要注意的问题、常见故障。

计划方案 篇6

　　一、指导思想

　　班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的.教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。

　　二、培训组织

　　成立班主任培训工作领导小组，

　　组 长：公庆喜

　　副组长: 张国华

　　成 员：杜宗峰 孙逢伟

　　三、培训目标

　　此次培训为班主任工作作前期准备。培训班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。

　　四、培训内容

　　1、专业理论

　　教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

　　职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。

　　德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。

　　德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。

　　2、专业素养：

　　（1）班主任的专业素质修炼

　　（2）班主任的能力训练

　　（3）班主任的组织领导艺术

　　（4）班主任的关系协调能力

　　（5）班主任的工作方法与技巧

　　3、专业能力：

　　班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

　　五、培训途径与方法

　　全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。

　　1、学习反思：

　　（1）聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。

　　（2）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。

　　（3）实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。

　　2、实践训练：

　　（1）教室布置

　　（2）盛大节日黑板报专刊

　　（3）主题班会

　　（4）班主任工作案例

　　（5）弱势群体学生帮扶教育

　　（6）与家长联系方法与技巧

　　3、导师引领：

　　积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。

　　4、专题研讨：

　　定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。

　　六、培训措施

　　1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金。

　　2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。

　　3、建立班主任专业成长档案。由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。

计划方案 篇7

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

　　二、活动内容：

　　可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

　　三、活动时间：

　　暂定为XX年4月1日——4月2日

　　4月1日下午三四节为一年级组比赛时间

　　4月2日下午三四节为二年级比赛时间

　　四、活动地点:

　　多媒体教室

　　五、参加对象:

　　一、二年级全体同学

　　六、活动过程:

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。

　　第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛

　　注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

　　七、评分标准：

　　满分为100分制。

　　1、普通话标准，语言流畅。（50分）

　　语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分

　　语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

　　声音响亮清晰10分

　　2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

　　3、仪态大方、表情自然。（10分）

　　八、奖项设置：

　　一年级一等奖6名，二等奖若干

　　二年级一等奖7—8人，二等奖若干

　　每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

计划方案 篇8

　　【教学要求】

　　１、学会本课１３个生字。

　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　３、理解词语意思，培养孩子热爱自然和丰富的想象力；通过说话练习，培养学生口语交际能力。

　　【教学目标】

　　１、认识“挂、街”等１３个生字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

　　【设计理念】

　　本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生通过自主学习、合作探究的方式理解课文内容，并通过多种形式的读，让学生说感受，培养学生的想象能力和说话能力，做到优化课堂的目的。

　　【教学流程】

　　一、猜谜语导入，揭题质疑

　　师：我知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？

　　（生答）

　　谜面：有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（打一天体）（生答）（板画）

　　师：你们知道天上有几个太阳，是什么颜色的吗？（生答）如果老师说天上有四个太阳，你们相信吗？（板书课题）假如说是真的，看了这个题目，你想知道什么？（生答）

　　（设计意图：此环节设计的目的是激发学生的学习兴趣，使学生产生好奇感和求知欲，为下文学习做铺垫。）

　　二、小组合作探究，整体感知课文内容

　　１、课件出示四季图，让学生说出每个季节的特点，说一说小朋友们的感受和想法。

　　２、出示四个不同颜色的太阳（绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、多彩的太阳）让学生给四季配太阳。（答案有很多，老师先不下结论，让学生通过朗读、小组合作，寻找正确的答案。）

　　３、小组合作交流。

　　４、汇报讨论结果。

　　（设计意图：此环节设计目的在于让学生感受四季的特点，发表独自的见解，培养说话能力，并通过小组合作交流，发扬小组合作精神，培养学生解决问题的能力、合作能力，让学生体验成功的乐趣。）

　　三、学习课文，朗读感悟

　　１、自由朗读课文，要求读准字音，同桌交流识记方法。

　　２、老师采用多种方法检查生字的读音和识记生字的方法。

　　自主识字，发现识字方法。如：

　　⑴ 换部件识字：围──因 常──尝 孩──该 蛙──挂

计划方案 篇9

　　一、基本情况分析

　　1、学生人数：57人，其中男生25人，女生31人;

　　2、学生学习情况：学生基础参差不齐，一小撮学生数学成绩很差，数学学习行为习惯、学习习惯养成较差，但是他们天真、活泼、有较强的好奇心和求知欲望、可塑性较强，对数学学习充满期待和渴望。

　　3、学生知识、能力分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

　　二、教材分析

　　本期教材的主要内容数与代数部分有：克、千克、吨的认识;两三位数乘一位数的乘法;两三位数除一位数的除法;年、月、日;分数的初步认识;空间与图形有：东、南、西、北;旋转与平移现象;周长;实践与综合应用有：总复习和实践活动。本册教材的重点内容是两三位数乘一位数的乘法和两三位数除一位数的除法。

　　在数与代数板块中，两三位数乘一位数的乘法和两三位数除一位的除法是重点，是在学生已经掌握了表内乘、除法和多位数加、减的基础上进行教学的，是表内乘、除法的进一步发展。这两个单元的内容是由多个简单数学知识结构按照知识本身的逻辑顺序综合而成的知识结构。这部分知识又分别是学习多位数乘、除法的基础。因为在多位数的乘除法中，也是由多个简单知识内容按照知识本身的逻辑规律综合而的复合;用多位数除时，每求一步商的过程与用一位数除的过程基本相同。因此，这些内容都是最基础的，对进一步学习有重要意义，要帮助学生切实掌握好。克、千克、吨是学生第一次接触的质量单位，教科书重点通过掂一掂、称一称、议一议等活动，帮助学生建立质量单位的概念，这些概念的建立有利于提高学生解决问题的能力。年、月、日是在掌握了12时计时法的基础上展开教学的，但年、月、日更为抽象，它综合了数学知识和天文知识，因此它的学习更为困难。为突破这个难点，教科书从学生最为熟悉的日历入手，采用“观察—讨论—分析—归纳”的学习方式。

　　在空间与图形板块中，东、南、西、北、旋转与平移现象都是新课程中增加的内容，这些内容对于发展学生的空间观念，具有重要的现实意义。教科书通过为学生提供大量现实有趣的素材，展示一个丰富多彩的数学世界，把这些内容的学习过程变成有趣的、充满想象和推理的活动过程。东、南、西、北是在学生学习了上、下、前、后、左、右的基础上，用前面掌握的方位词学习新的方向。教科书中“上北、下南、左西、右东”就非常清楚地呈现了前后知识的联系，同时，教材把学生对方向的认识扩展到八个方向。旋转和平移是学生第一次接触的有关图形与变换的学习内容，教科书主要结合生活实例，让学生感知生活中的旋转和平移现象。计算长方形和正方形周长是计算图形周长中的一种特例，它是人们经过不断地总结而获得的，通过这种特例的教学，学生不但可以掌握周长的概念和长方形、正方形周长的计算方法，而且能通过对周长公式的探索，培养学生的抽象和概括能力，发展学生的空间观念。这样让学生经历探究周长概念的全过程，能帮助学生从中获得成功体验，进一步建立学好数学的自信心。

　　三、教学措施

　　1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2、结合现实问题教学简单的数据分析，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

　　3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

　　4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　7、注重对后进生的关注和辅导，实施以小组为单位的互助学习活动。

　　8、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

　　四、预期目标

　　成绩目标：平均分达86分，及格率达100%;优生率达90%，后进生率按制在0%。

　　学生学习行为目标：培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与各项教学活动，在他人的帮助和鼓励下，能克服数学学习活动中遇到的某些困难，人人能够感受到成功的体验，建立更好地学习数学的信心，养成自觉学习数学的习惯。

　　五、教学进度安排

　　教学内容 课时数

　　(计划安排数) 周次

　　克、千克、吨的认识及单元检测 5 第2-3周

　　两三位数乘一位数的乘法及单元检测 16 第3-6周

　　东、南、西、北及单元检测 5 第6-7周

　　旋转与平移现象及单元检测 2 第7-8周

　　期中复习与期中检测(含评讲试卷) 5 第9周

　　两三位数除一位数的除法及单元检测 10 第9-11周

　　周长及单元检测 4 第11-12周

　　分数的初步认识及单元检测 4 第12-13周

　　年、月、日及单元检测 5 第13-14周

　　总复习及检测 20 第15-18周