幼儿园特色教育方案五篇

刘莉莉老师

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。幼儿园特色教育方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园特色教育方案案,希望能帮到各位。

幼儿园特色教育方案1

执教者:罗琼

设计思路

让幼儿明白噪音也是一种污染,我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力,在活动中得到知识,找到快乐。明白保护环境,每个小朋友都可以做到。

活动目标

1. 萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣

2. 发展幼儿动手动脑的能力

3. 通过探索,引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音

活动准备

1. 幼儿已具备乐音与噪音的生活经验

2. 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔

活动过程

一、 幼儿倾听噪音,导入活动

1. 请助教老师隐藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,让小朋友注意听

准备一些很嘈杂的噪音,钢琴曲以及欢快的儿歌等等,让孩子感受噪音和乐音的区别。

2.提问:你听到了一些什么?

这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?

你们有什么办法减少这些噪音?

二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

1. 老师今天准备了很多东西,想请小朋友也来试一试,哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。

2. 小组讨论、讲述自己的操作活动

哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?

哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?

你们喜欢听哪种?为什么?

三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法,并相互交流。

1. 我们一起来动脑筋想一想,用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?

2. 启发幼儿自选材料,动手操作,解决问题

活动延伸

让孩子们找找我们的教室里有什么噪音,有什么办法可以解决,请孩子们自己动手,将自己的想法用行动表示出来

幼儿园特色教育方案2

活动主题:清明节扫墓活动

活动时间:4月4、5日

活动地点:中山公园

活动目的:1、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。

2、通过活动,对幼儿进行爱国主义教育,培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。

参加人员:4月4日——小小班、小班幼儿

4月5日——中、大班以上幼儿

一、 活动准备:1、活动前的谈话(活动介绍及注说意事项);

2、准备代表全园的手工纸花圈,各班设计活动形式(建议幼儿人手一朵纸花);

3、音响准备(石龙文化站提供,园长联系);

4、联络电视台(园长联系)

5、活动音响监督、音乐准备(李旋老师)

二、 活动程序:

1、 整理队伍,清理物品,出发去中山公园;

2、 到达目的地,整理队伍;

3、 清明节扫墓程序(活动主持人:许亚菲)

第一项:唱国歌

第二项:向革命烈士默哀

第三项:敬献花圈

第四项:请园长讲话

第五项:奏国际歌

第六项:瞻仰周思来纪纪念铜像,献花

三、 注意事项

1、 外出活动,做好幼儿的管理工作及常规教育。

2、 教育好幼儿扫墓是件严肃的事,进行当中不得嬉笑打闹,要保持安静和秩序。默哀时也要肃立,低头,不讲话。观察天气情况,调整实际组织时间。

四、 活动所需材料:(略)

幼儿园特色教育方案3

活动产生的背景:

有识之士提出:"环保教育,要从娃娃抓起"。是的,孩子是祖国的未来和希望,可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者,我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去,使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的"环保意识"呢?我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节,何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢?于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

活动的价值:

1. 通过观察、讨论知道破坏草地是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感。

3. 并有初步的环境保护的意识。

活动一:小路从哪里来的?

活动目标:

1. 通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2. 感受到破坏草地的行为是错误的。

活动准备:数码相机、电视机

活动过程:

一、组织孩子外出观察

1. 你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)

2. 这条小路是怎么来的呢?

3. 你觉得好看吗?为什么?

二、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景)

三、集体交流讨论

1. 这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

2.你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

活动反思:

孩子在活动中能跟随老师认真观察,他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿,而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张乐说:是石头压在上面,小草长不出;杨嘉睿说是被泥土压住没长出;杨浩说是还没长呢;史卢浩认为是给大树挡住了;蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了;盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

另外孩子对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了,与我应孩子的要求,请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走,有的拣垃圾,一会儿草地就变得干干净净。

活动二:爱护草地

活动目标:

1. 通过讨论确定保护草地的方法。

2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

活动准备:

数码相机、电视机,小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。

活动过程:

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1. 你们昨天看到什么?

2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

3. 有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

1. 让幼儿交流自己的意见。

2. 选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1. 教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4. 给小草和周围的树木浇水。

活动反思:

在讨论中幼儿的意见有:在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制,我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时,发现小路踩的人多了,土地很硬,孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔,请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的,更要保护好草地。

幼儿园特色教育方案4

游戏种类:表演游戏。

材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程:

教师旁白:春风吹来了。(风上场)

"春风"说:i‘m wind.(回头,招手)sping is coming.(春姑娘上场)

"春姑娘"说:i’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

"树"说:"i‘m tree. i’m green!"

"小草"说:"i‘m grass. i’m green,too."

教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说:"i‘m red flower."

另一朵花儿说:"i’m yellow flower."

另一朵花儿说:“i‘m white flower."

教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)

"小鸟"说:"i’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)i like spring."

"小草"、"小花"和"树"一齐喊:"bird,bind."(小鸟飞到它们跟前)

"树"说:"let‘s go to play."

"草"、"花儿"、"鸟儿"齐说:"let’s go to play."

幼儿园特色教育方案5

主题说明:

中班幼儿对自然的适应能力有所提高,通过此主题,主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节,感受夏天的自然特征,了解夏季的各种变化,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法,不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

成长目标: 智慧成长: 1、了解夏天的 主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。 肌体成长:

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。

2、 具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。 情感成长:

1、 体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。 审美成长:

1、 采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、 感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。 社会成长:

1、 能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。

2、 积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。 创造性成长:

1、 大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。 环境创设: __活动室环境创设:

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。 __心理环境创设:

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排:

第十七周:

1、 夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。

第十八周:

1、 卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学) 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

第十九周:

1、 冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)

2、 通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。 游戏:能干的小脚

第十九周:

生成课程

家园配合:

1、 请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。

2、 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。 带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。